管理班級需要微笑

微笑是人生的花朵，是生命的綠洲，是青春的花蕾，它美好而溫馨地點綴著生活。微笑是和煦的陽光，冰釋了人生許多沉悶和窘迫。如果你正面對著微笑，你會由衷地感覺到自信從失落中升騰，剛毅從脆弱中產(chǎn)生。我認為作為一名教師，最好的教育方法便是對學生多一點微笑。正是由于我始終堅持這樣的方法，我班學生才能夠自覺地維護班集體的榮譽，并能自覺做好自己的事情，這挺讓我“省事”。我對他們笑得次數(shù)越來越多了。

不禁回想自己某些時候各種各樣的表情。有時是生氣的拉下臉來，有時是苦口婆心，有時是輕輕地點頭先贊許，有時是大聲呵斥。那么，反思一下，自己的哪些表情對于學生來說是比較有效的呢？應該說這些表情是一個綜合體，對于他們做錯的事情，我需要批評指正，對于他們的進步要積極肯定，對于他們不明白的道理我要苦口婆心。總之，在這些表情的綜合作用下，今天我有些欣慰。但是，我要說：作為一個人類靈魂的工程師可能最重要的表情就是微笑。當學生錯了時，微笑著說：“知道錯了，改正就好！”讓他們的心中出現(xiàn)一些溫暖的色調(diào)；當膽小的學生不敢大聲發(fā)言時，我及時地給他們一個鼓勵的微笑，這便是最好的興奮劑；當學生遇到問題時，我微笑著和他們親切地交流，指出他們的不足，不斷地肯定每個人的進步。微笑在每個人的臉上蕩漾開去，班級就成為花的海洋。

每個人都在渴望被賞識，每個人都需要一種精神的力量，小小的紅花并不是什么，但是隨著數(shù)量的增加，每個人的自信心和成功感也不斷地加強，每個人向上的勁頭就更足了。所以，我主張讓學生成為小紅花的富翁，有得才能感覺到有失，沒有一朵小紅花的孩子，再批評幾句也就沒有什么了。孩子們在自己短期目標的激勵下不斷地追求著，我尋找著一切的機會去表揚他們，也就是指導他們住哪個方向發(fā)展，學生們跟得緊緊的，班集體就顯示出正氣來，我在給學生微笑的同時也帶來了自己的好心情。

是呀，生活是一面大鏡子，課堂教學便是一個組成部分，是一面小鏡子。微笑教學是一門藝術(shù)，也是創(chuàng)新，老師必須掌握并運用它，這樣會讓人受益匪淺。當然，在班級管理的過程中并不是只有微笑，我還是會有各種各樣復雜的表情，但我會堅持以微笑為主，因為我知道微笑的魅力。

一份春華，一份秋實。愿每一位老師都能給學生以真誠的愛，在教學中面帶微笑，給學生營造一個良好的心理環(huán)境。今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

（作者單位 陜西省洋縣洋州鎮(zhèn)周家坎小學）