淺議學(xué)前教育投入的幾個(gè)問(wèn)題

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教育乃立國(guó)之本，也是國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的百年大計(jì)。孩子是國(guó)家的未來(lái)，發(fā)展教育事業(yè)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和民族復(fù)興的必要條件。雖然近年來(lái)我國(guó)學(xué)前教育水平不斷提高，但總體上仍存在著資源短缺、投入太少、教師不足、機(jī)制不完善、發(fā)展不平衡等問(wèn)題。影響學(xué)前教育發(fā)展的關(guān)鍵因素是投入問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)這方面的認(rèn)識(shí)，對(duì)于推動(dòng)學(xué)前教育有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、加大學(xué)前教育的投入

《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》指出：要大力發(fā)展幼兒園，提供基本學(xué)前教育的公共服務(wù)；落實(shí)幼兒教師的地位待遇，維護(hù)好教師權(quán)益。學(xué)前教育的投入主要是硬件與軟件兩方面的投入。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)還處在發(fā)展中國(guó)家水平，中央及各級(jí)地方財(cái)政實(shí)力有限，但學(xué)前教育的投入不僅必不可少，而且應(yīng)做到與時(shí)俱進(jìn)，逐步加大投入力度。政府對(duì)學(xué)前教育的投入要從群眾的利益、幼兒的發(fā)展出發(fā)，進(jìn)行積極的投入，對(duì)學(xué)前教育的推行和發(fā)展中遇到的困難和問(wèn)題，要及時(shí)解決，重點(diǎn)解決。政府要針對(duì)各地的學(xué)前教育發(fā)展的不平衡加強(qiáng)調(diào)查研究，關(guān)注重點(diǎn)、難點(diǎn)，從解決實(shí)際問(wèn)題和保障學(xué)前教育的健康發(fā)展出發(fā)，將學(xué)前教育投入法制化、制度化，真正讓學(xué)前教育得到全面發(fā)展。

二、理性進(jìn)行學(xué)前教育投入

學(xué)前教育的發(fā)展要遵循一定的發(fā)展規(guī)律，政府不能沖動(dòng)，避免盲目投入，應(yīng)在深入研究和探討學(xué)前教育的問(wèn)題后，理性地進(jìn)行學(xué)前教育的投入，從而有效地解決學(xué)前教育投入的相關(guān)問(wèn)題。

1.投入方向

有錢花在刀刃上，要把有限的教育經(jīng)費(fèi)放在重點(diǎn)要解決的學(xué)前教育問(wèn)題上，有些地方把絕大多數(shù)經(jīng)費(fèi)都放在公辦幼兒園，特別是重點(diǎn)幼兒園上，造成了學(xué)前教育投入的錯(cuò)誤性傾斜。學(xué)前教育投入強(qiáng)調(diào)公益性，政府對(duì)學(xué)前教育進(jìn)行的投入要投向最需要投入的環(huán)節(jié)和人群，這樣才能達(dá)到普及和加強(qiáng)學(xué)前教育的目的。

2.提升公辦教師比例

政府在幼兒教師的權(quán)益方面應(yīng)加大投入。政府應(yīng)該在提高公辦幼兒教師的比例、同體制的幼兒教師能否同工同酬、不同體制的幼兒教師是否縮小收入的差距等層面增加政策性和經(jīng)濟(jì)性投入的力度，只有幼兒教師的權(quán)利得到有效保證，才能提高學(xué)前教育的質(zhì)量。

3.學(xué)前教育投入要長(zhǎng)期進(jìn)行

學(xué)前教育投入，決策者一定要站在國(guó)家、民族發(fā)展的戰(zhàn)略高度，保證學(xué)前教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)、可持續(xù)健康發(fā)展。

學(xué)前教育有獨(dú)特的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，投入學(xué)前教育應(yīng)考慮各種因素，力求投入的效益長(zhǎng)久化，特別是社會(huì)效益，作為教育投入，社會(huì)效益的重要性遠(yuǎn)大于短暫的經(jīng)濟(jì)效益。人事方面，幼兒教師一定要有教師資格證書(shū)，幼兒教師是學(xué)前教育順利進(jìn)行的根本保證，政府要保證幼兒教師的各項(xiàng)合法權(quán)益，使他們無(wú)后顧之憂，積極投入學(xué)前教育中，確保幼兒的健康成長(zhǎng)。

（作者單位 江西省安?？h幼兒園）