淺談?wù)Z文綜合性學(xué)習(xí)

語文的綜合性學(xué)習(xí)是形成“自主、控究、合作”學(xué)習(xí)方式的重要途徑。語文綜合性學(xué)習(xí)不僅是語文教學(xué)改革的熱點(diǎn)，更是語文教學(xué)改革的難點(diǎn)，它注重學(xué)科內(nèi)外的聯(lián)系，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，能較好地整合知識和能力，有利于在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的觀察感受能力、綜合表達(dá)能力、人際交往能力、搜集信息能力、組織策劃能力、互助合作和團(tuán)隊(duì)精神等，應(yīng)積極提倡。

語文綜合性學(xué)習(xí)雖然是以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和親身體驗(yàn)為主要活動(dòng)方式，但這并不排除教師的指導(dǎo)。相反，教師及時(shí)、適度的組織指導(dǎo)是綜合性學(xué)習(xí)取得較好效果的重要保證。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，我從以下幾方面淺談在語文綜合性學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)識和體會：

一、要理解語文綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)在語文知識的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合等方面?！罢Z文綜合性學(xué)習(xí)”是帶有綜合性質(zhì)的語文學(xué)習(xí)。例如，我們進(jìn)行“遨游漢字王國”的綜合學(xué)習(xí)，主要以小組活動(dòng)為主，把一個(gè)班級分成幾個(gè)小組，自選內(nèi)容，同時(shí)開展不同的活動(dòng)，如學(xué)習(xí)“有趣的漢字”這個(gè)板塊，第1組猜字謎，第2組搜集歇后語，第3組搜集諧音的笑話，第4組了解漢字的來源等。必要時(shí)可以先讓學(xué)生想想、說說、議議本次活動(dòng)中自己小組有哪些策劃，需要在哪些方面做好準(zhǔn)備。為了讓學(xué)生制訂的計(jì)劃不流于形式，教師要參與到某個(gè)小組中，提出意見和建議。

二、要重視綜合實(shí)踐的過程

許多事情過程往往比結(jié)果更重要，尤其是對語文綜合性學(xué)習(xí)而言，實(shí)踐過程是第一位的?！罢Z文綜合性學(xué)習(xí)”的過程是“活”的，學(xué)生不僅要靜靜地看書，還要調(diào)查、走訪、表演等，在實(shí)踐中去親身體驗(yàn)語文，學(xué)習(xí)語文。

“語文綜合性學(xué)習(xí)”的過程是要把學(xué)生“推”出課堂，加強(qiáng)社會實(shí)踐，做到從生活中來，到生活中去。作為教師要善于從課本中挖掘結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際的因素，突破教學(xué)空間，拓寬教學(xué)范圍，設(shè)計(jì)出新穎高效的綜合性語文學(xué)習(xí)課，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地開展實(shí)踐活動(dòng)。

三、提倡綜合性學(xué)習(xí)的自主性

學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。教師必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、個(gè)體差異以及不同的學(xué)習(xí)興趣和需求，密切聯(lián)系學(xué)生自身實(shí)際，鼓勵(lì)他們選擇適合自己的思維方式和學(xué)習(xí)策略。教師要盡可能地提供更多的綜合性學(xué)習(xí)空間，有意識地培養(yǎng)學(xué)生自主選擇主題、自主設(shè)計(jì)活動(dòng)程序，自主合作，自主探究，自出成果，最終進(jìn)行自我評價(jià)。

語文綜合性學(xué)習(xí)要自始至終貫穿自主學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定、學(xué)習(xí)方法的選擇、到真正學(xué)習(xí)過程中的自我調(diào)控、自我展示，至最終學(xué)習(xí)結(jié)果的自我反饋、自我評價(jià)，都體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)。可見，語文綜合性學(xué)習(xí)中一定要提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

語文綜合性學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方式，是全新的課程理念的體現(xiàn)，因?yàn)樗钍軐W(xué)生的歡迎，可以起到事半功倍的效果，可以更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，我們教師在教學(xué)實(shí)踐中要投入更大的熱情，著力引導(dǎo)學(xué)生自主合作地探究實(shí)踐，在實(shí)踐中獲得體驗(yàn)，獲得成功。

（作者單位 陜西省合陽縣新池鎮(zhèn)坡趙高?。?/p>