小學(xué)音樂科目在學(xué)校教學(xué)中的重要性

摘要：自“素質(zhì)教育”教學(xué)理念提出以來，學(xué)生的全面發(fā)展、健康發(fā)展、綜合發(fā)展已經(jīng)成為了學(xué)校教育追求的目標(biāo)，小學(xué)音樂作為學(xué)生綜合發(fā)展中必不可少的一項(xiàng)教學(xué)科目，逐漸地受到了學(xué)校教育的重視，音樂教學(xué)一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的審美意識，另一方面也可以培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操，對學(xué)生的未來發(fā)展可謂意義重大。結(jié)合數(shù)年來的小學(xué)音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，略談了對小學(xué)音樂教學(xué)的一些思考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂；學(xué)校；教學(xué)；重要性；見解

一、音樂教學(xué)的必要性

在傳統(tǒng)的“應(yīng)試教學(xué)”模式下，由于學(xué)校過于追求學(xué)生考試成績以及升學(xué)率，造成學(xué)生都是“死讀書、讀死書”，學(xué)習(xí)生活十分單調(diào)，天天都是跟著老師學(xué)習(xí)知識、接受提問、接受考試，這就造成了學(xué)生創(chuàng)造力的缺失以及綜合能力的失調(diào)。比如，最明顯的一個(gè)例子，我國小學(xué)生參加國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽，成績往往是最好的，然而，在實(shí)用性方面，比如，眾所周知的諾貝爾獎(jiǎng)，我國就與其他國家相差太遠(yuǎn)了?？梢?，過于追求傳統(tǒng)教育會泯滅學(xué)生的創(chuàng)造力，造成學(xué)生發(fā)展的不均衡，對于學(xué)生未來的發(fā)展以及國家的現(xiàn)代化建設(shè)都是一個(gè)很大的損失。音樂教學(xué)是一項(xiàng)比較活躍的教學(xué)科目，可以教一些比較時(shí)尚的歌曲，可以給學(xué)生講述音樂故事，讓他們對生活、對人生更加熱愛，這對提高他們學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們的綜合發(fā)展有著重要的意義。生活中不能沒有藝術(shù)，同樣，教學(xué)的過程中也不能沒有藝術(shù)，小學(xué)音樂教學(xué)作為比較通俗的藝術(shù)形式，在學(xué)校教學(xué)中予以實(shí)施，可謂十分必要。

二、音樂教學(xué)的緊迫性

現(xiàn)代社會是一個(gè)物質(zhì)、文化、精神全面繁榮、共同發(fā)展的社會，也是一個(gè)人才競爭的時(shí)代，而對于人才的定義已經(jīng)不是當(dāng)年的專業(yè)人才，而且是新型的綜合型人才。這就要求學(xué)校教育要重視學(xué)生的綜合發(fā)展，也就是學(xué)生的全面發(fā)展，而音樂教學(xué)是學(xué)生全面發(fā)展中最重要的一項(xiàng)教學(xué)科目，也是培養(yǎng)綜合型人才必不可少的一個(gè)教學(xué)途徑，音樂對于學(xué)生綜合發(fā)展的意義不僅僅是其中的一分子，而是其中可以推動(dòng)其他方面綜合發(fā)展的一項(xiàng)重要因素。比如，我們常見的著名藝術(shù)家、發(fā)明家都有音樂方面的特殊愛好或者能力，比如，著名的發(fā)明家愛迪生，其一生發(fā)明有一千多項(xiàng)，天天忙于發(fā)明的他，在實(shí)驗(yàn)室里面卻有一個(gè)大管風(fēng)琴！這是他減壓的一個(gè)途徑，也是他獲取靈感的一個(gè)通道，音樂的重要性由此可見一斑。把學(xué)生培養(yǎng)成為符合現(xiàn)代化建設(shè)的綜合性人才，音樂教學(xué)的緊迫性不容忽視。

三、音樂教學(xué)的功能性

任何一項(xiàng)教學(xué)科目的開展都有其特殊的意義，也有其特殊的功能，小學(xué)音樂教學(xué)科目的開展同樣如此。我們知道：素質(zhì)教學(xué)追求的是“德智體美勞”的全面發(fā)展，小學(xué)音樂教學(xué)就是其中重要的教學(xué)方法，同時(shí)對這五方面的綜合發(fā)展有著十分重要的作用。比如，音樂教學(xué)中關(guān)于教育性的歌曲，比如，《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》的學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生的德育發(fā)展，音符、音調(diào)的學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，將音樂教學(xué)中學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到課間操、體育課上就可以促進(jìn)學(xué)生的體育發(fā)展，音樂教學(xué)中關(guān)于音樂的審美教育可以推動(dòng)學(xué)生的美育發(fā)展。同樣，對于小學(xué)音樂教學(xué)中的一些歌曲，比如，小學(xué)一年級的《我們愛勞動(dòng)》的學(xué)習(xí)對于促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)積極性的發(fā)展也有著積極的意義?？偟膩碚f，在小學(xué)音樂教學(xué)的過程中，學(xué)生得到的不僅僅是學(xué)習(xí)到了幾首歌曲、認(rèn)識了幾個(gè)音符那么簡單，而是讓他們得到了一種精神的升華，培養(yǎng)了他們一種特殊的情感，這對于他們以后的發(fā)展都是十分重要的，可見小學(xué)音樂教學(xué)的功能性之廣闊。

四、音樂教學(xué)的建設(shè)性

音樂教育具有重要的思想教育功能。當(dāng)前，我國進(jìn)入社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要時(shí)期，要提高全民族的科學(xué)文化水平，必須在建設(shè)高度物質(zhì)文明的同時(shí)，加強(qiáng)建設(shè)高度的社會主義精神文明。音樂教育是社會主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。在音樂教育中，要培養(yǎng)良好的思想素質(zhì)，首要的是要學(xué)會理解音樂，從音樂作品中發(fā)掘出優(yōu)秀的思想。例如，在眾多的學(xué)科中，都要求我們對小學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育，但真正要讓小學(xué)生深刻體會，只有讓小學(xué)生多領(lǐng)會作品，多理解作品以及作品產(chǎn)生的背景等，音樂教育就具有這種功能。一首《歌唱祖國》唱出了人們的心聲，也讓小學(xué)生在多次傳唱中沉浸在愛國的情感當(dāng)中，熱愛祖國的思想感情也就深深地烙在小學(xué)生的心中了。

五、音樂教學(xué)的美育性

美育是社會主義教育的重要組成部分。對美的正確感受和創(chuàng)造，是學(xué)生思想意識、情感、文化修養(yǎng)的表現(xiàn)。小學(xué)音樂教育包括音樂課堂教學(xué)和課外音樂活動(dòng)，它是通過音樂藝術(shù)的形式對小學(xué)生開展形象、生動(dòng)、活潑的審美教育的重要途徑。通過音樂教學(xué)，引導(dǎo)小學(xué)生在情感體驗(yàn)中進(jìn)一步認(rèn)識客觀世界，感受音樂展現(xiàn)出來的崇高理想，形成高尚的、美好的道德觀念和行為規(guī)范。音樂審美活動(dòng)能夠使小學(xué)生具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，音樂教育的確在實(shí)施美育中有著重要的作用。

總之，在小學(xué)教育階段，少年兒童正處在發(fā)育成長和世界觀形成的重要時(shí)期，音樂教育對培養(yǎng)具有高尚的道德情操，高度的文化和藝術(shù)修養(yǎng)的一代社會主義新人，有著相當(dāng)重要的作用。以素質(zhì)教育為目標(biāo)的現(xiàn)代音樂教育，越來越受到教育工作者的關(guān)注和重視，要貫徹素質(zhì)教育，音樂教育的重要作用就不能忽視。

（作者單位 江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)湖塘橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)）