驚魂三十分

今天早上，老師突然對(duì)我說了一個(gè)“爆炸性”的消息：今天晚上她要去我家“家訪”！我聽完這個(gè)消息，頓時(shí)如五雷轟頂。

好不容易挨到放學(xué)，我迷迷糊糊地回到家里，將這個(gè)“不幸”的消息告訴了老媽。老媽聽了氣鼓鼓地說：“你是不是又在學(xué)校惹禍了？”聽完這句話，我猛翻白眼：我像是這么愛闖禍的人嗎？不過，我最近上課老走神兒，如果這件事被老師抖出來，我死定了。

我抬頭一看表，還有五分鐘老師就要來了，可我還沒準(zhǔn)備好臺(tái)詞呢！就在這時(shí)，門鈴響了。我趕忙跑去開門，心越跳越快。老師笑呵呵地跟我打招呼，根本看不出有“告狀”的嫌疑。我趕緊沏茶、削水果，“盛情款待”老師。正當(dāng)我想進(jìn)自己的房間偷聽老師跟老媽的談話時(shí)，老媽竟給我下了死命令：“出去找小朋友玩，不許偷聽！”唉！老媽還真是一點(diǎn)兒面子都不給我。我愁眉苦臉地走了出去，現(xiàn)在的我哪兒有心情去玩嘛！

突然，我想到了一個(gè)辦法。我輕手輕腳地走到窗戶底下，向屋里張望了一下，看到老師在和老媽“竊竊私語”。就在這時(shí)，我看到老媽朝窗戶這邊瞪了一眼，我嚇了一跳，趕緊一溜煙跑了。

老師的家訪只有短短的三十分鐘，可這三十分鐘對(duì)我而言，卻好像過了一個(gè)世紀(jì)一樣。老媽要我送送老師，我趕緊點(diǎn)了點(diǎn)頭。一路上，我一句話也不敢說，偶爾察覺到老師投向我的目光，我馬上就緊張起來。終于，老師開口說話了：“你怎么了？怎么一句話也不說呢？”我結(jié)結(jié)巴巴地說道：“我……我……緊……緊張……”老師呵呵一笑說：“你緊張什么呀？我和你媽媽談得很愉快?！甭犕昀蠋煹脑挘揖拖癯粤艘活w定心丸一樣。老師隨即又說道：“你其實(shí)是怕我把你最近上課老走神兒這件事告訴你媽媽，對(duì)不對(duì)？”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師摸著我的頭說：“人非圣賢，孰能無過？只要你能改正缺點(diǎn)，你永遠(yuǎn)是老師眼中的好學(xué)生！”說完，她便消失在了夜幕中。那一刻，我覺得老師的眼睛具有一種穿透力，能看穿我的心，并且那目光里充滿了愛與真誠。

（指導(dǎo)教師：李偉清）

教師簡評(píng)：

1．立意新穎。文章以“驚魂三十分”為題，切入點(diǎn)小，所選的事例應(yīng)該是同學(xué)們在家訪中都會(huì)有的內(nèi)心感受——緊張。小作者把著重點(diǎn)放在自己的內(nèi)心活動(dòng)上，使得文章別有一層深意，中心明確。

2．意義深遠(yuǎn)。學(xué)生的成長和老師的教育方式有著很大的關(guān)聯(lián)，文章最后點(diǎn)明了這一點(diǎn)，文盡而意未止，引發(fā)了讀者的思索。