追夢(mèng)人

自從上了大學(xué)，我每次回家，都會(huì)回我的高中學(xué)?？纯?。除卻故地重游的雅致，亦是希望看看教室里正在伏案疾書(shū)、緊張備考的身影，看他們的精神意氣，是否已漸趨坦然無(wú)懼、從容笑對(duì)之境。這種光景，我實(shí)在太過(guò)熟悉：看著他們，便像看到了去年的自己，看到了去年那一群一起追夢(mèng)的少年。

曾幾何時(shí)，我們尚和他們一樣，在行近排滿的課表中振衣前行?；蛟S所規(guī)劃的未來(lái)各異，然而我們都知道迫在眉睫的高考需要我們相同的努力。彼時(shí)的我們委實(shí)如同脫韁之馬，充滿活力，縱躍疾馳，直可高呼長(zhǎng)嘯，一抒意氣。這過(guò)程像一場(chǎng)冒險(xiǎn)，在到達(dá)高考的終點(diǎn)前，誰(shuí)能斷言追逐的夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)？追夢(mèng)的動(dòng)力在群體效應(yīng)下得到了無(wú)限的放大，所以我們可以一往無(wú)前地狂奔追逐，刺破未知的黑暗。

但之后呢？高考結(jié)束，那個(gè)統(tǒng)一的目標(biāo)消失了，結(jié)果也塵埃落定，除非選擇掉頭而回，不然便只得依著這個(gè)起點(diǎn)如此走下去，去開(kāi)啟你新的旅途。而這么做的后果便是——往日的無(wú)限想象消弭不見(jiàn)，化作了再普通不過(guò)的一個(gè)個(gè)腳步，這總有些難以置信的感覺(jué)，迷惘也因此而始。

這就好比你一路沿著孤徑奮力攀巖，終于到達(dá)了小丘的頂峰。登頂固然值得欣喜，然而之后何去何從？若你要繼續(xù)前行，那么腳下所至的位置與巍峨群峰相比，實(shí)在微不足道。往日渴求的頂峰不過(guò)是一塊再普通不過(guò)的踏腳石，于是這一處山峰，便失去了被景仰的光芒。

繼續(xù)追夢(mèng)嗎？然而當(dāng)夢(mèng)想的光澤剝落了一次之后，要你重新抬頭，繼續(xù)如朝圣者般面對(duì)夢(mèng)想，又談何容易呢？甚或是，若大學(xué)便是唯一的目標(biāo)，又從何處再尋一個(gè)夢(mèng)，讓你去追，去逐，去傾注全身的力量？征程至此，分外叫人心倦。

于是有人放棄了，有人心淡了，“夢(mèng)想”二字無(wú)法再成為他們的支柱，他們奔跑的姿態(tài)就此失去，曾經(jīng)的豪情也盡付東流，身形復(fù)化為茫茫天地間的一羽鴻毛。追夢(mèng)人的名字，也因此如同折翅的鷹，在不甘中盤(pán)旋而落，滿是凄愴。

這讓我想起了前些日子走紅的電影《老男孩》，主題曲里的歌詞令人欷歔不已：當(dāng)初的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎/事到如今只好祭奠嗎/任歲月風(fēng)干理想再也找不回真的我……這部“‘80后’懷舊電影”感染了無(wú)數(shù)曾擁有夢(mèng)想，最終卻放棄追逐的觀眾。然而我卻覺(jué)得這部電影的拍攝本意除卻懷舊，更是寄托，寄他們那一代許多未了的心愿于觀影的我們。他們是在告訴我們，敢于做夢(mèng)，敢于追夢(mèng)的日子是何等美妙與閃耀，夢(mèng)想是多么的美麗——唯有感受過(guò)夢(mèng)想的美麗的人，才會(huì)在失去夢(mèng)想后悲愴地嘆息。

魯迅說(shuō)：“悲劇是將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看?！眽?mèng)想光澤的剝落，便是悲劇，然而既然如此，何苦讓夢(mèng)想消散，讓它的美麗徹底消失于自己的世界中呢？這豈非一個(gè)更大的悲劇么？倒不如將自己的夢(mèng)想端正，為之再喚起心中的熱血，放開(kāi)被束縛的手腳，舞之蹈之！

這才該是追夢(mèng)人的姿態(tài)。夢(mèng)想的所在，提醒著我們永遠(yuǎn)要有著澎湃的激情，有著滿腔的熱血。也許它并非會(huì)實(shí)現(xiàn)，但卻能給予生命永恒的光與熱，所以追夢(mèng)人才會(huì)用這種姿態(tài)一再追趕。他們不愿失去夢(mèng)想炙熱的溫度，那足以在極寒里燃火點(diǎn)燈，驅(qū)散遮天陰霾的溫度。所以他們堅(jiān)定地奔跑，此心似鐵，從未停歇。他們可以無(wú)視身旁疑慮的目光，無(wú)視周遭的險(xiǎn)惡，充滿豪情地面對(duì)眼前的境況——正如高考前，教室里的那些少年。他們足以創(chuàng)造無(wú)限的可能。而我，也愿永遠(yuǎn)是追夢(mèng)者中的一員，即使狼狽地跋山涉水，即使如夸父追日一般難求結(jié)果，我仍相信這是一程震撼而輝煌的旅途，能從絕小的天地里綻放出絕大的光芒。