一個(gè)教育外行的教育智慧

曾看過(guò)《交通警察》這部電視劇，至今留有很深的印象。

一天，工作繁忙的張支隊(duì)突然接到學(xué)校的通知，寶貝兒子張順被同學(xué)用板磚砸傷。張支隊(duì)接到通知后，立即趕到學(xué)校。此時(shí)，對(duì)方家長(zhǎng)已趕到學(xué)校，正苦苦哀求校長(zhǎng)對(duì)兒子劉非凡的寬大處理。劉非凡能否繼續(xù)留校學(xué)習(xí)，完全在張支隊(duì)的意見(jiàn)。當(dāng)張支隊(duì)得知打壞兒子的劉非凡同學(xué)是事故科科長(zhǎng)劉文禮的兒子，而且兒子被打的原因竟是他嘲笑劉非凡父親是個(gè)瘸子并模仿走路姿態(tài)時(shí)，張支隊(duì)沒(méi)有急于表態(tài)，而是要求到班里“說(shuō)幾句”。

征得校長(zhǎng)和老師的同意后，張支隊(duì)來(lái)到班級(jí)為同學(xué)們講起了故事：

“有這么一位警察，年輕且善良，領(lǐng)導(dǎo)把他安排在市中心一個(gè)形象崗上指揮交通。那真是這個(gè)城市一道靚麗的風(fēng)景啊！要多威風(fēng)有多威風(fēng)。那時(shí)，馬路沒(méi)現(xiàn)在寬，車沒(méi)有現(xiàn)在多，最多的就是馬車。一天，那位警察正在市中心崗上執(zhí)勤。突然間由南往北來(lái)了一輛馬車，而這時(shí)離馬車對(duì)面不到200米的地方，有一百多名小學(xué)生，在老師的帶領(lǐng)下過(guò)橫道去看電影。這個(gè)時(shí)候已經(jīng)是紅燈了，東西的車輛開(kāi)始通行了?？神R車還在繼續(xù)往前走，當(dāng)看到馬車的時(shí)候，兩側(cè)的車都在鳴笛，一鳴笛馬受驚了，‘噌噌’往前跑，直奔這群小學(xué)生。這個(gè)時(shí)候，我們這位警察一下就躥到馬車上，一手拽住馬的籠頭，另一只手拽住了馬的耳朵，拼命往懷里扯。馬被絆倒了，‘轟’的一下，車翻了，離孩子只有不到一米的距離?，F(xiàn)場(chǎng)一片哭聲。一百多名孩子圍著這個(gè)警察喊‘警察叔叔！警察叔叔’……這個(gè)警察用自己的身體，擋住了一場(chǎng)巨大的災(zāi)難。后來(lái)，他雙腿粉碎性骨折，腰椎頸椎也都受傷，落下了終身殘疾。他就是我們的優(yōu)秀警察，劉非凡同學(xué)的父親劉文禮……”

此時(shí)，張順再也坐不住了，忙站起身：“爸爸，我錯(cuò)了！”坐在一旁的劉非凡見(jiàn)此情景也忙站起身并走到張順同學(xué)的跟前：“對(duì)不起！張順，我不該打你，我向你道歉。”說(shuō)話間兩個(gè)孩子緊緊地?fù)肀г谝黄?，教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲?？梢哉f(shuō)張支隊(duì)的“幾句話”收到了意想不到的教育效果。

回想張支隊(duì)的教育過(guò)程，我想至少有以下幾點(diǎn)可供我們廣大教師和家長(zhǎng)借鑒學(xué)習(xí)：第一，教育的出發(fā)點(diǎn)，不以傷害兩個(gè)孩子的純真友誼為代價(jià)。事件中兩個(gè)孩子都有過(guò)錯(cuò)：一個(gè)侮辱同學(xué)，一個(gè)大打出手?？墒菑堉ш?duì)在整個(gè)教育過(guò)程中自始至終沒(méi)有給哪個(gè)孩子“定罪”，而是通過(guò)故事巧妙地把“定罪”的權(quán)利交給了孩子自己。讓孩子彼此發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)聲“對(duì)不起”！事實(shí)證明，這種方式遠(yuǎn)比學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的“定罪”更有份量，更有實(shí)際意義，不但教育了兩個(gè)孩子，而且使兩個(gè)孩子“不打不成交”，保鮮了一份真摯的同學(xué)情；第二，教育方式上，用“真實(shí)的故事”教育人?；叵霃堉ш?duì)講故事時(shí)的情景，同學(xué)們?nèi)褙炞?，完全沉浸在故事情?jié)中。故事何以這樣感人？我想除了張支隊(duì)出色的“煽情”，更重要的是這個(gè)故事是真實(shí)的，它就真真切切地發(fā)生在孩子們的身邊。故事真實(shí)性的感人力量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了任何“絞盡腦汁”的空洞說(shuō)教；第三，教育效果上，教育兩人惠及“眾生”。事件中張支隊(duì)的教育藝術(shù)還體現(xiàn)在他不護(hù)“犢”，抓住教育兒子的契機(jī)，對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行教育。讓所有學(xué)生知道什么是真正的英雄，如何和同學(xué)相處，怎樣尊重身邊的弱勢(shì)群體，可謂“一舉多得”！

總之，看了張支隊(duì)教子這一出戲，收獲頗多。作為一名教育工作者，不得不向這位教育的“外行”豎起大拇指！

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編輯/岳鳳