【摘 要】《機械制造工藝基礎(chǔ)》在中職學(xué)校機械類專業(yè)中地位突出,其涉及面廣且實踐性強,對教師的專業(yè)綜合素質(zhì)要求較高,要講好這門課程需要深入研究并把握好其教學(xué)方法。本文從多方面討論了中職學(xué)校《機械制造工藝基礎(chǔ)》的教學(xué)方法。
【關(guān)鍵詞】《機械制造工藝基礎(chǔ)》;中職學(xué)校;教學(xué)方法;主動性;直觀教學(xué)
一、《機械制造工藝基礎(chǔ)》傳統(tǒng)教學(xué)方法及其存在問題
《機械制造工藝基礎(chǔ)》涉及《機械制圖》、《機械設(shè)計基礎(chǔ)》、《金屬切削原理與刀具》、《先進(jìn)制造技術(shù)》等多門課程的知識,其知識點“碎”而“雜”,內(nèi)容多而廣,而其課時量卻并不富足,因此給任課教師帶來了一定的難度。多年來,該課程受傳統(tǒng)教育觀念的影響,其內(nèi)容與教學(xué)片面強調(diào)理論的完整性和知識的系統(tǒng)性,而忽略了技術(shù)的應(yīng)用性,教學(xué)模式帶有很大的學(xué)術(shù)型成分,與中職教育的實用型人才培養(yǎng)目標(biāo)有一定的背離?!稒C械制造工藝基礎(chǔ)》傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要采用教師講,學(xué)生聽,“灌輸式”的“紙上談兵”,學(xué)生處于被動地接受知識狀態(tài),缺乏主動性和積極性。而且主要以黑板加粉筆的模式,影響授課速度,使課堂信息量和教學(xué)內(nèi)容的擴展受到極大的限制,最終影響了教學(xué)效果。
二、《機械制造工藝基礎(chǔ)》課程教學(xué)方法改革理念
(1)針對中職學(xué)生特點,精選教學(xué)內(nèi)容。中職教育是以實用型專業(yè)人才為培養(yǎng)目標(biāo)的,因此,可以以此為主線來精選授課內(nèi)容,以實用性知識點為主,突出重點,簡化難點,并且可以根據(jù)教學(xué)條件、學(xué)生專業(yè)特點等實際情況將教材適當(dāng)刪減或補充,從而合理安排課時,更好的完成教學(xué)計劃。例如,將教材中內(nèi)容陳舊,與實際聯(lián)系有些脫節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行刪減。這樣,即可根據(jù)實際情況合理解決了《機械制造工藝基礎(chǔ)》這門課內(nèi)容多卻課時緊張的情況,又可以深入淺出,使學(xué)生重點掌握一些實用性強的應(yīng)用性知識點。(2)提高學(xué)生的主動性地位。課堂教學(xué)仍然是我們?nèi)鎸嵤┲新毸刭|(zhì)教育的重要渠道和基本途徑。但必須改變傳統(tǒng)的以教師為主“滿堂灌”的教學(xué)模式,倡導(dǎo)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)模式?!稒C械制造工藝基礎(chǔ)》的課堂教學(xué)可采用由工程實例啟發(fā)學(xué)生總結(jié)出新知識的“啟發(fā)式教學(xué)”;也可以利用課堂討論,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,加深學(xué)生理解知識、掌握知識的程度,從而提高教學(xué)效果。課堂講授法與這兩種方法結(jié)合使用可以營造出一種更好的教學(xué)氣氛,活躍而高效。例如,對于一個新知識,我們可以先引入一個與之相關(guān)的工程實例,提出相應(yīng)的問題調(diào)動起來學(xué)生的好奇心,使其思考、討論,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下總結(jié)出這個新知識的理論內(nèi)容。然后由教師重點突出的詳細(xì)講解該知識點,使學(xué)生對其形成一種系統(tǒng)的認(rèn)識后再另學(xué)生分組討論,最終使學(xué)生在寬松活躍的氣氛中完成了本次課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。(3)加強直觀教學(xué)?!稒C械制造工藝基礎(chǔ)》課程實踐性強,盡管學(xué)生進(jìn)行了一定的生產(chǎn)實習(xí),有了一定的操作技能,但由于受知識程度、經(jīng)驗程度的限制,其所學(xué)知識還沒有系統(tǒng)化,而且對本工種以外的其它知識接觸極少,對企業(yè)一線的生產(chǎn)狀況不了解,因此實踐知識仍然缺乏,學(xué)到的理論知識不知道如何與實踐聯(lián)系起來。因此要盡量多采用生動形象的直觀教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強對該課程的感性認(rèn)識。所謂直觀教學(xué)即利用教具作為感官傳遞物,通過一定的方式、方法向?qū)W生展示,達(dá)到提高學(xué)習(xí)的效率或效果的一種教學(xué)方式?!稒C械制造工藝基礎(chǔ)》課程常用直觀教學(xué)方法如下:第一,利用掛圖、教學(xué)模型教學(xué)。使用掛圖、教學(xué)模型來進(jìn)行課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,可起到幫助學(xué)生在課堂上對知識點建立形象的認(rèn)識。第二,采用現(xiàn)場教學(xué)。學(xué)校一般都有實習(xí)車間,理論教師可以與實習(xí)指導(dǎo)教師聯(lián)系,在實習(xí)車間進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。第三,多媒體課件輔助教學(xué)。利用多媒體課件輔助教學(xué)也是現(xiàn)在非常方便的一種直觀教學(xué)形式。這種教學(xué)手段不僅可以利用圖形、圖片及動畫的功能將不易理解的教學(xué)內(nèi)容生動形象的表現(xiàn)出來,更可以利用錄像視頻足不出戶的將工廠中的設(shè)備結(jié)構(gòu)、加工方法及工藝流程清晰而完整地展現(xiàn)在學(xué)生面前,大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度,從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
總之,教無定法,關(guān)鍵是要尋求出最符合其課程特點的教學(xué)方法。社會在發(fā)展,科技在進(jìn)步,教學(xué)方法也在與時俱進(jìn)。每種教學(xué)方法都有其優(yōu)點,但同時也有其局限性,針對不同的課程,最合適的教學(xué)方法也不盡相同,這需要我們不斷探索、不斷交流,從而逐步完善成為一個教學(xué)方法體系。
參 考 文 獻(xiàn)
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