淺談新教學(xué)方法、模式在高職教育中的運(yùn)用

【摘 要】高職教育首先要給學(xué)生定好位，學(xué)有目標(biāo)。建構(gòu)主義模式學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心、以人為本，尊重學(xué)生間的差異，注重因材施教，將創(chuàng)新訓(xùn)練與講授基本知識(shí)相結(jié)合，而適合本校實(shí)際情況的教學(xué)做合一等方法才是對(duì)最佳方法的巧用。

【關(guān)鍵詞】高職教育；教學(xué)方法；創(chuàng)新訓(xùn)練；教學(xué)做合一

一、高職教育首先要給學(xué)生定好位

最近胡錦濤主席定下目標(biāo)：在“十二五”期間，國(guó)民生產(chǎn)總值比2010年要翻一翻。一個(gè)國(guó)家有目標(biāo)，一個(gè)學(xué)校也要有目標(biāo)。我國(guó)高職高專(zhuān)的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)既有一定的職業(yè)能力，又有一定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的高素質(zhì)、技能型人才。高職要用相應(yīng)的方法、裝備等來(lái)安排教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。首先要給學(xué)生定好位，學(xué)有目標(biāo)。如我院有營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)的人才要定位在最受歡迎的推銷(xiāo)員上，其要求是：他應(yīng)該有開(kāi)朗的笑容、積極樂(lè)觀的態(tài)度和行動(dòng)力；擁有高超的技巧、誠(chéng)懇耐心的態(tài)度，讓人喜歡的外表，令人悅耳的語(yǔ)言，勤快的手腳，靈活的大腦，不強(qiáng)迫顧客購(gòu)買(mǎi)商品；樹(shù)立顧客是上帝的理念等。

二、辦好高職教育觀念要超前

在武漢有個(gè)說(shuō)法：過(guò)了司門(mén)口，博士滿(mǎn)街走?？梢?jiàn)高職高專(zhuān)只是一般人才的搖籃。而我們的辦學(xué)觀念應(yīng)該先進(jìn)，超前些。高考不是人才的唯一出路，三百六十行，行行出狀元，貴在堅(jiān)持，鼓勵(lì)學(xué)生定方向，在校就突出某一門(mén)課程作為將來(lái)的職業(yè)取向。高職要抓好提高整個(gè)民族公民素質(zhì)的大好形勢(shì)，真正地培養(yǎng)出老百姓滿(mǎn)意的人才。

三、新教學(xué)方法在高職教育中的運(yùn)用

（1）教學(xué)做合一方法。我們?cè)谡n程教學(xué)中，結(jié)合具體的項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入模擬企業(yè)的具體角色，實(shí)施情境教學(xué)法、角色模擬法；以企業(yè)的業(yè)務(wù)為依托，布置具體的工作任務(wù)，并規(guī)定任務(wù)的完成時(shí)間、方法與流程，實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、工作流程法；布置完任務(wù)后，教師對(duì)相關(guān)知識(shí)作簡(jiǎn)要的提示或介紹，學(xué)生邊思考，邊向教師、小組成員或書(shū)本求索，用討論法完成工作任務(wù)，實(shí)施啟發(fā)式的小組討論法、協(xié)作學(xué)習(xí)法等；教師可抽查部分小組的代表，用多樣化的形式展示成果，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，實(shí)施榜樣激勵(lì)法；之后，教師對(duì)本次課的知識(shí)做適當(dāng)?shù)赝卣?，布置新任?wù)，實(shí)施拓展學(xué)習(xí)法、鞏固學(xué)習(xí)法，以完成每次課的教學(xué)任務(wù)。那么采用什么教學(xué)手段呢？我們主要運(yùn)用集體備課制作的多媒體課件，用精煉的案例、黑板、實(shí)物展示臺(tái)輔助教學(xué)，運(yùn)用成果展示促進(jìn)教學(xué)；在課后，運(yùn)用實(shí)操資料、精品課網(wǎng)站資源延伸教學(xué)，天空課堂、網(wǎng)絡(luò)資料輔助學(xué)習(xí)。我們經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍之效。（2）課內(nèi)課外結(jié)合法。在講《創(chuàng)業(yè)思維訓(xùn)練》課時(shí)，我們讓學(xué)生課后收看中央電視臺(tái)二套節(jié)目播出的生財(cái)有道，一個(gè)女幼兒園老師，利用家鄉(xiāng)遍地都是，大家認(rèn)為不值錢(qián)的竹子做成竹碳產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)海外的致富故事，經(jīng)濟(jì)效益好又不占耕地，還幫助農(nóng)民致富。（3）民主式教學(xué)法。民主式教學(xué)是教會(huì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，其理論的核心是民主——學(xué)生自主學(xué)習(xí)和充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。它從學(xué)生學(xué)的角度組織教學(xué)，以學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平為起點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，從學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中生長(zhǎng)出新知識(shí)，是讓學(xué)生做課堂教學(xué)的主體、學(xué)習(xí)的主人的教學(xué)。該方法教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，是一個(gè)從教到不教的教學(xué)過(guò)程，是教學(xué)的逐漸減少和學(xué)生的學(xué)習(xí)逐漸增加的過(guò)程，它以學(xué)生為本、教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、自主、合作、探究，以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格和提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力、合作能力、探究能力為己任，把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的學(xué)習(xí)型、應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。（4）建構(gòu)主義指導(dǎo)法。其基本結(jié)構(gòu)是重視提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程；重視培養(yǎng)能力的過(guò)程；創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑、民主的課堂教學(xué)氣氛；逐步培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑、提出問(wèn)題、多向思考、科學(xué)想象等創(chuàng)新思維能力。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中建構(gòu)知識(shí)；學(xué)習(xí)討論小組協(xié)商，培養(yǎng)協(xié)作能力；鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)答案質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維；指導(dǎo)學(xué)生利用各種工具和信息資源，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。（5）其他創(chuàng)新教學(xué)法?？傊?，因材施教、教學(xué)做合一等方法，在完成教學(xué)項(xiàng)目的任務(wù)后，用創(chuàng)新訓(xùn)練與講授基本知識(shí)，在現(xiàn)有教學(xué)資源下有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生高興地、自主地學(xué)習(xí)，使學(xué)生健康成長(zhǎng)是高職教育的目標(biāo)。好的方法讓學(xué)生愉快地、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，事半功倍。我們認(rèn)為課堂創(chuàng)新訓(xùn)練結(jié)合學(xué)生自己定小組法、魔術(shù)盒教學(xué)法、擴(kuò)展小組法、關(guān)鍵詞卡片法、小伙伴搭檔學(xué)習(xí)法、博物館看畫(huà)展學(xué)習(xí)法、旋轉(zhuǎn)木馬法、完全行動(dòng)模型法等都很適合高職高專(zhuān)學(xué)生的實(shí)際情況，是進(jìn)行教學(xué)的好方法。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]黃瑛，王榮.職業(yè)教育方法的探索[J].長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)（綜合版）.2006（1）

[2]陳興.職業(yè)教育方法淺談[J].黑龍江科技信息.2009（13）

[3]張濤，劉廣亮.職業(yè)教育模式新探[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2011（2）

項(xiàng)目基金：本文系湖北省省級(jí)十一五規(guī)劃2010年度課題（批準(zhǔn)文號(hào)：2010B247）：高等職業(yè)技術(shù)教育模式、方法的改革與研究。