初中生自我評價與網(wǎng)絡成癮的相關(guān)研究

【摘 要】運用《網(wǎng)絡成癮測驗問卷IAT》和自我評價問卷，對湖南初中生的網(wǎng)絡成癮現(xiàn)狀和自我評價發(fā)展水平進行抽樣調(diào)查。結(jié)果：網(wǎng)絡成癮人數(shù)在年級、性別、家庭居住地、是否獨生子女方面存在顯著差異。初中生自我評價在性別、家庭來源、獨生子女方面的得分存在顯著差異。結(jié)論：自我評價各層面與網(wǎng)絡成癮呈負相關(guān)，說明恰當?shù)淖晕以u價有助于初中生抵御網(wǎng)絡的消極影響。

【關(guān)鍵詞】自我評價；網(wǎng)絡成癮；初中生

一、問題提出

在社會信息化成為一種時代潮流的今天，青少年觸網(wǎng)本來是一件無可厚非的事情，也是必然的選擇。而初中階段是人類個體生命全程中的一個極為特殊的階段，這個時期的個體身心發(fā)展整體加速又極不平衡，情感和意志相對脆弱，自我評價還不成熟和穩(wěn)定。這樣的個體，很容易掉入網(wǎng)絡陷阱。因此，以初中生為研究對象，探討其網(wǎng)絡成癮發(fā)生的原因，并找出相應的對策，引導他們正確使用互聯(lián)網(wǎng)，成為網(wǎng)絡時代迫切需要解決的一個問題。國外的研究說明互聯(lián)網(wǎng)成癮者的性格特征為敏感、警覺、掩飾、孤僻、善于抽象思維并有自訴抑郁、孤獨和厭倦生活、自我評價低等。國內(nèi)學者也指出青少年之所以沉迷于網(wǎng)絡，一個重要的原因是由于青少年自我意識發(fā)展不成熟，人格不健全。網(wǎng)絡成癮的形成究竟會受到哪些具體的個體內(nèi)在因素的影響？本研究著重從初中生自身內(nèi)在因素即自我評價來探討與其網(wǎng)絡成癮的關(guān)系。希望借此可以有助于專業(yè)人士進一步確定早期干預的對象和采取相應的對策。

二、對象與方法

（1）調(diào)查對象。研究按隨機分層取樣的原則，從兩類普通中學（城市、農(nóng)村）的七所學校，從初一到初三各隨機抽取一個班，共計1120人。對被試進行集體施測。收回問卷1020份，剔除無效問卷，共獲得有效問卷885份。（2）調(diào)查方法。研究采用美國彼茲堡大學K·Yong的《網(wǎng)絡成癮測驗問卷IAT》的臨床診斷問卷和我國學者張建新對美國心理學家Geoff MacDonald等所編制的自我評價問卷修訂版，使用統(tǒng)一的指導語進行現(xiàn)場問卷調(diào)查。一是《網(wǎng)絡成癮測驗問卷IAT》，由20個項目組成。蘇州大學張曉陽學者分析了其信度，α系數(shù)為0.89，同時效度系數(shù)為0.77。問卷每題分為五個選項，從“很少”至“總是”分別評定為1～5分，采用二分法，將大于或等于50分的視為網(wǎng)絡成癮組，小于50分的視為非網(wǎng)絡成癮組，為避免影響被試合作，使用此問卷時將問卷名改為《網(wǎng)絡使用程度調(diào)查表》。二是自我評價問卷由9道題目組成，采用等級評分，1=“少”，2=“一般”，3=“好”。高分表示個體對自己的評價比較積極。該量表分為三個方面，分別是學習自我評價、人際關(guān)系自我評價和外貌自我評價。該量表的平均信度α值達到0.83，具有良好的測量信度。三是所有數(shù)據(jù)都采用spss13.0軟件包進行統(tǒng)計處理。

三、研究結(jié)果

（1）初中生網(wǎng)絡成癮的基本情況見表1、2。在本次所獲得的885份有效問卷中，符合網(wǎng)絡成癮的鑒別標準的初中生達到214人，占總?cè)藬?shù)的24.1%，其中100分的有1人，占總?cè)藬?shù)的0.1%；80分以上有17人，僅占總?cè)藬?shù)的1.9%；50分以上到會80分的有196人，占總?cè)藬?shù)的22.1%。說明初中生網(wǎng)絡成癮嚴重的不多，大部分只是存在網(wǎng)絡成癮傾向。如果及早給予干預和指導，是可以有效抵制成癮這一趨勢的惡化。第一，網(wǎng)絡成癮的年級比較。在本次調(diào)查中，符合網(wǎng)絡成癮的初中生有214人，所占比率為24.1%，運用x2檢驗對他們在年級網(wǎng)絡成癮人數(shù)的分布進行了差異比較，結(jié)果見表1。

第二，初中生網(wǎng)絡成癮人數(shù)在性別、家庭來源、獨生子女分布差異。結(jié)果見表2：

表2中可以看出，網(wǎng)絡成癮人數(shù)的分布在性別、家庭來源與是否為獨生子女三個不同的群體上表現(xiàn)出明顯的差異。其中，在性別上，男生比女生更容易沉迷于網(wǎng)絡；在家庭來源上，家住城鎮(zhèn)的學生網(wǎng)絡成癮的人數(shù)顯著地多于家住農(nóng)村網(wǎng)絡成癮的人數(shù)。（2）初中生自我評價的發(fā)展狀況，調(diào)查結(jié)果詳見表3、4。第一，自我評價各維度在人口統(tǒng)計學變量上的差異比較。

從表3中t的檢驗結(jié)果可以看出：在學習自我評價方面，男生的得分顯著高于女生；在人際關(guān)系自我評價方面，男生的得分高于女生，家住城鎮(zhèn)的學生得分高于家住農(nóng)村的學生，是獨生子女的學生的得分高于非獨生子女的學生；在體貌自我評價方面，男生的得分顯著高于女生，家住城鎮(zhèn)的學生的得分顯著地高于家住農(nóng)村的學生。第二，初中生在自我評價各維度的年級分布狀況。對初中生各年級在自我評價各維度上的得分，進行單因素方差分析，結(jié)果見表4。

由表4可看出，在各組總體方差相等的前提下，經(jīng)方差檢驗，初中生各年級在自我評價的三個維度及總體評價上不存在顯著差異。（3）初中生自我評價與網(wǎng)絡成癮的關(guān)系分析，結(jié)果見表5、6。第一，網(wǎng)絡成癮與非網(wǎng)絡成癮在自我評價各維度上的得分進行差異比較，結(jié)果見表5。

由表5的數(shù)據(jù)結(jié)果可以看出：網(wǎng)絡成癮者與非網(wǎng)絡成癮者在學習自我評價和人際關(guān)系自我評價上存在顯著差異，而在體貌自我評價上未表現(xiàn)出差異。第二，自我評價與網(wǎng)絡成癮的相關(guān)分析。

由表6的數(shù)據(jù)結(jié)果表明：網(wǎng)絡成癮得分與自我評價三方面得分均成負相關(guān)，但只與學習自我評價和人際關(guān)系自我評價的負相關(guān)達到顯著性水平。

四、討論

通過本次調(diào)查的數(shù)據(jù)分析，初中生網(wǎng)絡成癮人數(shù)在年級、性別、家庭居住地，是否獨生子女的分布上呈顯著性差異。隨年級增長學生網(wǎng)絡成癮人數(shù)也在增加，原因可能是到了初中身心突然出現(xiàn)的不平衡狀態(tài)，到了初三，面對中考的壓力，再加上家長和老師給予考學的要求，使他們的緊迫意識、危機意識明顯增強，更迫切需要有個空間來緩解。比如在網(wǎng)絡游戲中發(fā)泄不滿，彌補現(xiàn)實自我的不足。在本次調(diào)查中，初中生在人口學變量上表現(xiàn)出顯著差異。性別差異可能是因為男女兩性在成長過程中受到傳統(tǒng)文化觀念的影響有關(guān)。關(guān)于城鄉(xiāng)的差異可能是因為家住城鎮(zhèn)的孩子，家庭經(jīng)濟條件相對較好，在穿著上有條件稍加注意，對體貌自我評價相應地要高；另外，獨生子女在人際關(guān)系自我評價方面的差異，這一結(jié)果與我國學者王中會等的研究一致。這可能是因為由于家中只有一個小孩子，沒有兄弟姐妹，就更有強烈的與同伴交往的愿望和能力。網(wǎng)絡成癮者與非網(wǎng)絡成癮者在自我評價層面上的均值得分比較中存在顯著差異。數(shù)據(jù)表明，學習和人際關(guān)系自我評價上得分越高的個體對網(wǎng)絡消極影響的抵抗能力越強，這一結(jié)果與以往研究相一致?？赡艿脑蚴牵阂环矫媸菍W習成績不良的學生因?qū)W習的緣故在其它方面得不到較多關(guān)注和別人的贊許。自尊心遭到打擊，感受不到成就感、滿足感，惡性循環(huán)的結(jié)果就是厭學、逃學，而網(wǎng)絡則成了他們的“避風港”。另一方面是初中生交往中所出現(xiàn)的閉鎖性與交友意向的矛盾所致，需要一個能傾吐煩惱，交流思想，并能保守秘密的地方。而網(wǎng)絡交往的虛擬性、間接性特點正滿足他們的交往需要。于是很多初中生漸漸樂此不疲，最終導致網(wǎng)絡成癮。

綜上所述，自我評價發(fā)展水平較積極的個體，具有較好自我控制能力，從而可以更少的避免網(wǎng)絡的負面影響。因此，培養(yǎng)初中生積極合理的自我評價能力，將可以有效的抵御網(wǎng)絡帶來的消極影響。

參 考 文 獻

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項目基金：本文系2009年湖南第一師范學院院級課題項目“青少年網(wǎng)絡成癮的相關(guān)因素研究”成果（XYS09S15）。