新形勢(shì)下高職院校師生思想政治教育實(shí)踐與思考

【摘 要】切實(shí)加強(qiáng)師生思想政治教育，是新形勢(shì)下各高校肩負(fù)的重任，其工作開(kāi)展的好壞，直接影響到培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)接班人質(zhì)量和構(gòu)建和諧社會(huì)的效果。本文以無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，探討了新形勢(shì)下思想政治教育實(shí)踐舉措。

【關(guān)鍵詞】高校；思想政治教育；實(shí)踐；思考

高校作為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的重要陣地，同時(shí)也是是意識(shí)形態(tài)最敏感、最活躍的地方，也是最多元化、文化碰撞最強(qiáng)烈的地方，有道是“育人先育德，育德先育魂”，研究和掌握師生的思想狀況， 創(chuàng)新思想政治教育模式與方法，有針對(duì)性地加強(qiáng)思想政治工作，既是高校黨建工作的需要，也是21世紀(jì)高校培養(yǎng)人才的需要。

一、深入推進(jìn)師德建設(shè)，增強(qiáng)思想政治教育責(zé)任感

思想政治教育工作是堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，用正確的理論武裝師生并有效應(yīng)對(duì)當(dāng)前復(fù)雜多變的各種挑戰(zhàn)的緊迫任務(wù)；是全面貫徹黨的教育方針，確保高等教育事業(yè)健康發(fā)展的客觀要求。無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院在積極推進(jìn)開(kāi)展“踐行師德創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才、辦人民滿(mǎn)意教育”主題實(shí)踐活動(dòng)中，以“三育人”工作為載體要求全體教師公開(kāi)師德承諾，開(kāi)展“師德標(biāo)兵”評(píng)比，努力提高教職員工的政治覺(jué)悟和職業(yè)道德水平，進(jìn)一步增強(qiáng)做好黨建與大學(xué)生思想政治教育工作的責(zé)任感、緊迫感，幫助青年學(xué)生健康成長(zhǎng)，爭(zhēng)做教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的模范。

二、構(gòu)建學(xué)習(xí)型黨組織，堅(jiān)持理論武裝加強(qiáng)思想建設(shè)

在全面開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)黨建工程”建設(shè)中，圍繞提高領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力和綜合素質(zhì)，以學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀為主線，以?xún)杉?jí)中心組理論學(xué)習(xí)為龍頭，以全院師生員工政治學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以形勢(shì)政策教育和法制宣傳教育為補(bǔ)充，以理論聯(lián)系實(shí)際、解決學(xué)院發(fā)展中的重大問(wèn)題為落腳點(diǎn)，通過(guò)實(shí)行學(xué)分制，采取自學(xué)、輔導(dǎo)、討論、集中學(xué)習(xí)等多種形式，不斷把理論學(xué)習(xí)活動(dòng)引向深入。組織實(shí)施“五個(gè)二”（閱讀二本書(shū)、參加兩次集中學(xué)習(xí)交流、聽(tīng)取兩次講座、欣賞兩部影視片、撰寫(xiě)兩篇學(xué)習(xí)心得）學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，開(kāi)展“學(xué)黨史樹(shù)理想信念，學(xué)典型樹(shù)人生標(biāo)桿”活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中共黨史》，購(gòu)買(mǎi)配發(fā)學(xué)習(xí)材料，組織觀看感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮、第三屆道德模范評(píng)選頒獎(jiǎng)典禮及撰寫(xiě)觀后感活動(dòng)。制定學(xué)生時(shí)事政治學(xué)習(xí)計(jì)劃。以宿舍為單位組織學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事政治，將學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展情況納入形勢(shì)與政策教育考核，極大提高了學(xué)習(xí)活動(dòng)的規(guī)范性和實(shí)效性。

三、謀求工作創(chuàng)新，開(kāi)拓思想教育新局面

“創(chuàng)新”對(duì)于思想政治教育有效性的提升，優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，所具有的重大作用，在教育工作的開(kāi)展過(guò)程中堅(jiān)持理念創(chuàng)新與方法創(chuàng)新。（1）發(fā)揮主渠道作用。學(xué)校單獨(dú)成立了思想政治理論教育教學(xué)研究部，全方位整合思想政治理論教育資源，實(shí)現(xiàn)了概論課專(zhuān)題化、基礎(chǔ)課項(xiàng)目化、形勢(shì)與政策課論壇化。堅(jiān)持黨委頂層設(shè)計(jì)，協(xié)調(diào)教育資源配置，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)、思與行、師與生等方面的聯(lián)系上謀創(chuàng)新，在課上教學(xué)與課下操行、校內(nèi)教育與社會(huì)實(shí)踐、發(fā)揮主渠道作用與整合教育資源方面的結(jié)合上謀突破，不斷拓寬高職院校思想政治教育工作視野，繼續(xù)豐富主陣地建設(shè)內(nèi)涵和外延，推進(jìn)思想政治理論教學(xué)和日常學(xué)生思想工作一體化進(jìn)程。（2）豐富教育載體。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)建設(shè)，加強(qiáng)信息技術(shù)新手段運(yùn)用，形成網(wǎng)上網(wǎng)下、線上線下思想政治教育的合力。重點(diǎn)扶持思想政治理論課教師團(tuán)隊(duì)和輔導(dǎo)員博客、微博、學(xué)生網(wǎng)上社區(qū)建設(shè)。深入開(kāi)展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。積極探索和建立社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制。（3）推進(jìn)素質(zhì)教育。以文化素質(zhì)教育為突破口，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以校園文化活動(dòng)為載體，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。通過(guò)完善學(xué)生文化素質(zhì)教育體系、資助學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目、構(gòu)建學(xué)生社會(huì)實(shí)踐框架，打造“五四”科技文化藝術(shù)節(jié)、“星期二”講堂等校園文化品牌，切實(shí)為學(xué)生全面素質(zhì)提高提供平臺(tái)。（4）深化理論研究。學(xué)校充分發(fā)揮黨建和思想政治教育研究會(huì)的作用，緊密?chē)@黨建與思想政治工作的中心任務(wù)，把研究的重點(diǎn)放在教職工和學(xué)生所關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題上，集中力量有針對(duì)性地進(jìn)行研究解決。高度重視黨建思想政治教育工作理論研究成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用，切實(shí)服務(wù)于學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定大局，使研究會(huì)真正成為學(xué)校黨建和思想政治工作經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)和理論研究陣地。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]張銘．新形勢(shì)下高校思想政治工作探索[J]．教育園地．2008（3）

[2]王成先．新形勢(shì)下高校師生思想政治教育工作狀況探析[J]．機(jī)械管理開(kāi)發(fā)．2011（6）