基于職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的高校圖書館服務(wù)方式的探索

【摘 要】在就業(yè)壓力與日劇增的現(xiàn)代社會，學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃制定的指導(dǎo)工作逐漸引起了各高校的重視。作為信息資源服務(wù)中心的高校圖書館，不僅能為高校的教學(xué)和科研提供強(qiáng)有力的保障，還擁有大量的有助于學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃的信息，能夠輔助學(xué)校搞好這項(xiàng)工作，使學(xué)生對自己的職業(yè)生涯有一定的構(gòu)想，能夠有針對性的學(xué)習(xí)以提高自己的職業(yè)素養(yǎng)?；诖?，高校圖書館的服務(wù)方式就要有所突破，要適應(yīng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃制定服務(wù)的需要。本文就著重研究高校圖書館如何提供基于職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)生涯規(guī)劃；指導(dǎo)；高校圖書館；服務(wù)方式

一、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)

職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵就是個體根據(jù)對主觀因素和客觀環(huán)境的分析，確立發(fā)展的方向和目標(biāo)，然后選擇能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)而又適合自己的職業(yè)。為確保職業(yè)的順利發(fā)展，要預(yù)先制定出不同時期與職業(yè)相對應(yīng)的教育和培訓(xùn)計(jì)劃，并采取必要的行動具體實(shí)施該計(jì)劃，以最終實(shí)現(xiàn)其職業(yè)生涯目標(biāo)的整個過程。高校學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，是有目的、有步驟的對學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃的整個過程進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行自我剖析，從而在客觀、全面地認(rèn)識主、客觀因素的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自我定位，規(guī)劃自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，選擇實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的職業(yè)，制定相應(yīng)的培訓(xùn)、教育、工作開發(fā)計(jì)劃，并按照設(shè)定的時間安排，采取各種積極的行動去完成職業(yè)生涯目標(biāo)。

二、圖書館在職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)中的作用

現(xiàn)階段，在畢業(yè)生就業(yè)前景不樂觀的背景下，每個高校都把就業(yè)工作當(dāng)作頭等大事來抓。作為在校期間對于就業(yè)的預(yù)設(shè)，即職業(yè)生涯規(guī)劃的制定，都得到了高校管理者的重視，幾乎在每個高校都設(shè)有專門的職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)課程，建有專門的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教育部門，也配有專職的指導(dǎo)教師為學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)。但是由于學(xué)生的人生觀、世界觀尚處于形成階段，就業(yè)觀還尚未形成，對未來職業(yè)的選擇沒有形成清晰的認(rèn)識，對社會的競爭以及就業(yè)的趨勢沒有確切的了解，即使有專門的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師，也有專門的教育機(jī)構(gòu)，還是不能完全解決學(xué)生對職業(yè)認(rèn)識上的一些困惑。因?yàn)閷W(xué)生在制定職業(yè)生涯規(guī)劃的時候需要大量的信息，包括自己所學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢、就業(yè)的趨勢、即將設(shè)計(jì)職業(yè)的前景、以及將設(shè)計(jì)職業(yè)的發(fā)展目標(biāo)等等。這些都需要通過大量的信息查尋，才能在學(xué)生頭腦中形成清晰的認(rèn)識，這樣制定出的規(guī)劃才有客觀性和可行性，而制定出的要從事某種職業(yè)所必須的培訓(xùn)、教育、工作開發(fā)計(jì)劃也更合理，設(shè)定具體的時間安排才能得以具體實(shí)施。這些大量的信息恰恰只有圖書館才能夠提供，所以說圖書館在職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教育中發(fā)揮這舉足輕重的作用。

三、基于職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的高校圖書館服務(wù)方式

（1）資源建設(shè)的實(shí)用性。豐富的館藏資源是圖書館開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要基礎(chǔ)。高校圖書館在資源建設(shè)方面要側(cè)重于本院校的專業(yè)設(shè)置，無論是紙質(zhì)圖書還是數(shù)字資源，都要考慮到本學(xué)校的教學(xué)與學(xué)生所學(xué)專業(yè)的實(shí)際需要，要側(cè)重于就業(yè)信息的收集和征訂，進(jìn)行有目的的采購。然后在日常的讀者服務(wù)中，做到有針對性的服務(wù)，可以設(shè)置一個專門的職業(yè)生涯規(guī)劃或者就業(yè)指導(dǎo)書庫，把有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃或和就業(yè)指導(dǎo)的圖書放在一起，更方面于讀者。期刊的資源建設(shè)也是圖書館資源建設(shè)的一個重要環(huán)節(jié)。還因?yàn)樵趯W(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃的時候，需要全面掌握即將設(shè)定職業(yè)的行情以及此職業(yè)就業(yè)的前景。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，全球65%～70%的信息都是由期刊提供的，而報刊上則刊登大量的招聘信息，所以圖書館一定要做好期刊、報刊的征訂工作，加強(qiáng)與職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)教師和指導(dǎo)部門、以及各個專業(yè)學(xué)生的聯(lián)系，讓他們參與期刊和報刊的選訂工作，以求達(dá)到和職業(yè)生涯規(guī)劃甚至是與就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)的期刊、報刊能夠全面系統(tǒng)地得以收藏。（2）對館藏職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)信息進(jìn)行整合。為了使豐富的專業(yè)館藏資源能夠得以充分的利用，圖書館非常有必要對現(xiàn)有的職業(yè)生涯規(guī)劃信息進(jìn)行整合，在浩如煙海的信息中為學(xué)生提供最有價值的信息資源。例如對歷年學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的信息進(jìn)行搜集、分類和整理，對一些職業(yè)所應(yīng)具備的專業(yè)知識進(jìn)行歸納總結(jié)，對當(dāng)前的就業(yè)形勢、職業(yè)需求、就業(yè)政策法規(guī)以及相關(guān)的文件精神等進(jìn)行分析，為學(xué)生在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時有針對性的提供指導(dǎo)服務(wù)。在這方面成功的經(jīng)驗(yàn)是營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館，該館提供的服務(wù)就能為學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的制定提供很大的幫助。該館在自編的《高教文摘》中專門開辟了一個專欄，將與學(xué)校相關(guān)的就業(yè)信息進(jìn)行了加工和提煉。這個專欄涵蓋的內(nèi)容包括職業(yè)市場調(diào)查與分析、就業(yè)信息和就業(yè)動態(tài)等。同時，該館在《高教文摘》中還開設(shè)了企業(yè)專欄，對與學(xué)生就業(yè)相關(guān)的行業(yè)或本地區(qū)的企業(yè)進(jìn)行了介紹，使學(xué)生對未來的求職單位有進(jìn)一初步的了解，知曉企業(yè)的需求，所以對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定有很大幫助。（3）利用網(wǎng)站為學(xué)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的服務(wù)。每個高校圖書館都有專門的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員對網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì)和維護(hù)。圖書館網(wǎng)站所涉及的內(nèi)容也十分豐富，既有讀者服務(wù)，又有數(shù)據(jù)庫以及相關(guān)網(wǎng)站的鏈接等，為大學(xué)生學(xué)習(xí)和開拓視野提供了極大的便利。但是圖書館提供的服務(wù)基本上都是圖書借閱、自助服務(wù)、文獻(xiàn)傳遞、用戶培訓(xùn)、通知服務(wù)、咨詢服務(wù)、書刊推薦、以專利信息檢索、專利文獻(xiàn)檢索等為主的信息服務(wù)等，都普遍缺少對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)的服務(wù)，也很少涉及對大學(xué)生提供就信息的業(yè)服務(wù)。以浙江省為例，浙江省境內(nèi)有25所大學(xué)，筆者對這25所大學(xué)的圖書館網(wǎng)站逐一進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)沒有一所大學(xué)的圖書館有對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)服務(wù)，也沒有就業(yè)信息的服務(wù)。不僅浙江的大學(xué)如此，全國范圍內(nèi)的高校圖書館大致也是這樣的狀況，為學(xué)生就業(yè)提供網(wǎng)上服務(wù)的為數(shù)不多，就更不用提對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)服務(wù)。如果圖書館能夠開辟一個職業(yè)生涯規(guī)劃專欄，把有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃的信息進(jìn)行整合以后發(fā)布到這個專欄中，不僅對正在學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃課程和制定職業(yè)生涯規(guī)劃的大一學(xué)生有所幫助，對于大二、大三，尤其是即將走向工作崗位的大四學(xué)生而言，更是大有益處。（4）為學(xué)生提供必要的職業(yè)心理輔導(dǎo)。學(xué)生在設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃的時候面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢、對自己所學(xué)專業(yè)的前景、對未來職業(yè)所需要的素質(zhì)與自身素質(zhì)之間的差距等都會有一定的認(rèn)識，都或多或少的產(chǎn)生一些心理問題，嚴(yán)重的會產(chǎn)生心理障礙，對未來的就業(yè)產(chǎn)生恐懼心理，直接導(dǎo)致職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的失敗。所以對學(xué)生的心理輔導(dǎo)不能單單依靠學(xué)校的心理輔導(dǎo)部門來完成，圖書館館藏中有心理輔導(dǎo)的書籍和期刊，從在數(shù)據(jù)庫中還能收集大量的心理輔導(dǎo)信息，在圖書館的網(wǎng)站上還可以鏈接到許多心理輔導(dǎo)的網(wǎng)站，這些都是圖書館為學(xué)生提供必要的職業(yè)心理輔導(dǎo)得天獨(dú)厚的條件，所以圖書館應(yīng)該充利用這方面的資源優(yōu)勢，備有專門的館員對這些資料和信息進(jìn)行整合和處理，為學(xué)生提供職業(yè)心理的輔導(dǎo)，以緩解學(xué)校的心理輔導(dǎo)部門的壓力。這些方式方法都可以讓大學(xué)生們客觀的分析自己，清醒地認(rèn)識到自己，增強(qiáng)心理承受能力，幫助他們樹立自信心，從而能夠客觀、有效的制定出自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

為了高校學(xué)生在制定職業(yè)生涯規(guī)劃中的各種需求，高校圖書館要充分發(fā)揮其職能作用，有針對性的采取服務(wù)方式。充分利用圖書館的人力、物力資源，創(chuàng)造性的拓展服務(wù)渠道，就一定能夠滿足大學(xué)生在制定職業(yè)生涯規(guī)劃中的需求，為高校培養(yǎng)新時代復(fù)合型人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]相前．高校圖書館開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)探討[J]．信息服務(wù)．2011（5）

[2]黃宇．高職院校圖書館參與大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作探討[J]．信息服務(wù)．2010（1）

[3]潘輝．高校圖書館開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的探討[J]．科技信息．2011（3）

[4]楊玲梅．談高校圖書館為大學(xué)生提供就業(yè)心理指導(dǎo)[J]．農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊．2010（9）