大眾化教育背景下的新生角色轉(zhuǎn)換研究

【摘要】大一新生完成角色轉(zhuǎn)變對其健康成長具有重要意義。本研究隨即抽取中國計量學(xué)院500名新生進行問卷調(diào)查，分析結(jié)果提出建議：主動跟進學(xué)生的思想動態(tài)、督促培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、溝通活化學(xué)生的活動形式等。

【關(guān)鍵詞】新生；角色轉(zhuǎn)變；調(diào)查研究

一、課題的現(xiàn)實背景及意義

隨著中國高等教育由精英教育轉(zhuǎn)向了大眾化教育，越來越多的學(xué)生借著“擴招”的東風(fēng)進入了大學(xué)，獲得了接受高等教育的機會。然而經(jīng)過十多年的應(yīng)試教育，這些準(zhǔn)大學(xué)生們在學(xué)習(xí)方法上，學(xué)習(xí)自主性上都停留在高中學(xué)習(xí)的模式上，與真正的大學(xué)學(xué)習(xí)存在著一定程度的脫節(jié)，怎樣從高中的“牽著學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)的“自主學(xué)”，新生入學(xué)教育作為新生進入大學(xué)的第一堂，并且是非常重要的一堂課。新生入學(xué)教育目的在于幫助學(xué)生邁出角色轉(zhuǎn)換的第一步，了解高中學(xué)習(xí)與大學(xué)學(xué)習(xí)的不同，引導(dǎo)大學(xué)新生盡快融入大學(xué)生活。

二、國內(nèi)外關(guān)于同類課題的研究綜述

目前的新生入學(xué)教育，在內(nèi)容上多表現(xiàn)為對大學(xué)新生進行專業(yè)教育、校規(guī)校紀(jì)教育、安全教育以及教學(xué)計劃、學(xué)籍、宿舍管理等一些法規(guī)、規(guī)章的宣講；有些大學(xué)針對日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，在入學(xué)教育中增加了就業(yè)指導(dǎo)教育等一些新的內(nèi)容。在形式上，以各類的講座、參觀及宣講為主，學(xué)生參與性不高。在時間上，新生入學(xué)教育，大多為3～4天，最多也不過一個星期，在對大學(xué)生活仍然迷茫的時候就開始了大學(xué)的學(xué)習(xí)。這在客觀上阻礙了大學(xué)新生角色轉(zhuǎn)換的進程。在大學(xué)新生角色轉(zhuǎn)換的過程中，最亟待解決得問題應(yīng)該是大學(xué)新生原有以“考試”為主的學(xué)習(xí)狀態(tài)，與新的大學(xué)環(huán)境所要求的學(xué)方法、學(xué)規(guī)律、會應(yīng)用的模式之間的過渡。對于大學(xué)新生來講，科學(xué)、完整地理解大學(xué)及大學(xué)教育，才能在新的起點上、在新的高度獲得一種對外部現(xiàn)實世界進行理性思維的習(xí)慣和能力，以一種新的視界、眼光分析、認識現(xiàn)實世界存在的問題。

三、問卷調(diào)查

本研究隨即抽取中國計量學(xué)院500名大一新生進行問卷調(diào)查，有效樣本數(shù)量為487份，綜合結(jié)果進行分析：（1）對新生入學(xué)教育的理解。多數(shù)新生認為現(xiàn)有新生入學(xué)教育缺乏吸引力。對于活動形式，他們希望能以靈活的形式開展，參與活動解開自己疑惑。對于活動內(nèi)容，從宏觀的角度講述學(xué)校建設(shè)、師資力量等讓新生厭煩，他們需要的是專一化、微觀化的內(nèi)容。所以，在適應(yīng)校園情況方面，采用定向教學(xué)方式，讓新生在探索中熟悉環(huán)境；在專業(yè)導(dǎo)向的方面，采取小班教學(xué)，以交流的方式，讓新生更有針對性等。（2）對學(xué)?，F(xiàn)有政策的理解。校方在剛開學(xué)期間傳達英語四級考試的相關(guān)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法，讓新生找到自己的目標(biāo)，向著目標(biāo)合理安排好自修的內(nèi)容，才能有效緩解對沒有經(jīng)過早自習(xí)的新生的消極情緒。助班崗位是頗為成功的一個舉措，正是由于新生對此制度的信任與支持，助班的人選應(yīng)富有富有熱情、責(zé)任感，具有一定語言表達能力和管理能力，能向大家充分的闡述本專業(yè)的發(fā)展方向和前景。（3）對組織及其活動的理解。大學(xué)講座重在興趣的引導(dǎo)，在開展講座時要擴大宣傳，采用現(xiàn)實與虛擬的結(jié)合，加入網(wǎng)絡(luò)途徑（新浪微博、人人社交網(wǎng)等）宣傳。在新生眼中，絕大多數(shù)新生都希望自己能夠在完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，積極的參加課外活動，豐富自己的大學(xué)生活。比較熱門的學(xué)生組織是學(xué)生會、社團以及志愿者，它們擁有強大的吸引力，能擴大交際圈，提升新生各方面能力，豐富新生的課余生活。隨著年級不斷的增高，考研、就業(yè)等相關(guān)問題接踵而來，如果之前沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，就會造成無助、徘徊等消極心理的出現(xiàn)。

大一新生只有在思想和行為上完成從高中生到大學(xué)生的角色重新定位，才能成功完成角色轉(zhuǎn)變，學(xué)院應(yīng)主動跟進學(xué)生的思想動態(tài)、督促培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、溝通活化學(xué)生的活動形式，作為學(xué)生的引導(dǎo)者，要與時俱進，深入的了解當(dāng)下大一新生角色轉(zhuǎn)變中的思想狀況，以提高措施實效性，幫助大一新生完成角色轉(zhuǎn)變更快地適應(yīng)大學(xué)生活。

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項目基金：本文系中國計量學(xué)院教改項目《以入學(xué)教育為載體，幫助新生轉(zhuǎn)換角色的研究》（HEX201022）資助。