信息化條件下軍事人才培養(yǎng)的思考

【摘要】審視當(dāng)前我軍人才培養(yǎng)，人才素質(zhì)滯后于建設(shè)信息化軍隊(duì)的要求，高學(xué)歷軍官所占比例較低。軍官科技素質(zhì)不高的現(xiàn)實(shí)要求我軍必須把握信息化的內(nèi)涵和外延，保持正確的人才培養(yǎng)方向；對(duì)信息化條件下的新型軍事人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)和素質(zhì)要求定位準(zhǔn)確，積極探索培養(yǎng)人才的對(duì)策和辦法；構(gòu)建復(fù)合型人才群體，加速推進(jìn)信息化人才隊(duì)伍建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】信息化；軍事人才；培養(yǎng)

一、信息化的內(nèi)涵與外延

《2006年中國(guó)的國(guó)防》強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)以信息化為主要標(biāo)志的軍隊(duì)質(zhì)量建設(shè)。堅(jiān)持以機(jī)械化為基礎(chǔ)，以信息化為主導(dǎo)，推進(jìn)信息化機(jī)械化復(fù)合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)火力、突擊力、機(jī)動(dòng)能力、防護(hù)能力和信息能力整體提高。（1）信息化的內(nèi)涵。軍隊(duì)信息化建設(shè)是在人類(lèi)文明由工業(yè)時(shí)代向信息時(shí)代過(guò)渡時(shí)期進(jìn)行的，以提高信息力和結(jié)構(gòu)力為根本目的，以“系統(tǒng)集成”為主要途徑，最終把以火力和機(jī)動(dòng)力為主要作戰(zhàn)力量構(gòu)成要素的、適合打信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的信息化軍隊(duì)的過(guò)程。其實(shí)質(zhì)是使機(jī)械化軍隊(duì)的所有構(gòu)成要素都發(fā)生質(zhì)變，變成信息化軍隊(duì)的相應(yīng)構(gòu)成要素，即最終全面建成信息化軍隊(duì)。軍隊(duì)信息化建設(shè)的內(nèi)涵十分寬泛，絕不僅僅是軍事系統(tǒng)和信息化主戰(zhàn)武器的發(fā)展，它涉及軍隊(duì)建設(shè)的方方面面。軍隊(duì)的構(gòu)成要素主要有六項(xiàng)，即軍事理論、軍事技術(shù)、武器裝備、軍事人員、體制編制和后勤保障，因而軍隊(duì)信息化建設(shè)應(yīng)包括這六個(gè)要素。（2）信息化的外延。機(jī)械化是信息化的基礎(chǔ)，機(jī)械化不發(fā)展到一定程度，信息化建設(shè)就沒(méi)有起步的基礎(chǔ)；機(jī)械化對(duì)信息化有反作用，能促進(jìn)信息化。二者之間是互為依托、相輔相成的。信息技術(shù)的發(fā)展，提供了以信息力控制火力和機(jī)動(dòng)的手段，大大提高了武器裝備使用的效能，使彈藥的效能提高了幾十倍甚至數(shù)百倍。但是，導(dǎo)致殺傷破壞的最直接因素是火力和機(jī)動(dòng)，是有機(jī)動(dòng)能力的火力摧毀目標(biāo)，而不是信息，信息對(duì)硬件目標(biāo)沒(méi)有物理殺傷作用。（3）信息化大系統(tǒng)。信息化大系統(tǒng)是構(gòu)建三軍一體、通訊與指揮一體，機(jī)動(dòng)與固定一體的指揮控制中心。在信息化建設(shè)中，要從軍事理論、軍事技術(shù)、武器裝備、軍事人員、體制編制和后勤保障六個(gè)方面出發(fā)，不斷完善指揮、通信、網(wǎng)管“三個(gè)中心”，構(gòu)建軍事、政治、后勤三個(gè)信息平臺(tái)，形成橫向到邊、縱向到底、資源共享、安全保密、傳輸快捷的信息網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)現(xiàn)指揮控制實(shí)時(shí)化、作戰(zhàn)勤務(wù)可視化、教育訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)化、機(jī)關(guān)辦公自動(dòng)化 。

二、信息化條件下軍事人才的知識(shí)定位

（1）指揮型人才的知識(shí)定位。團(tuán)以上指揮型人才必須經(jīng)過(guò)本級(jí)培訓(xùn)和高科技知識(shí)培訓(xùn)，具備組織指揮軍事演習(xí)的能力、進(jìn)行創(chuàng)造性思維的能力、篩選和運(yùn)用信息的能力、恰如其分指揮控制的能力和熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力，團(tuán)以上班子成員大多數(shù)具有下兩級(jí)中的一級(jí)主官任職經(jīng)歷和師級(jí)以上機(jī)關(guān)工作經(jīng)歷。營(yíng)連級(jí)指揮型人才多數(shù)具有不同崗位的任職經(jīng)歷，帶兵建隊(duì)能力突出，具有強(qiáng)健的體魄和良好的心理素質(zhì)，能帶領(lǐng)部隊(duì)圓滿(mǎn)完成上級(jí)賦予的各項(xiàng)任務(wù)。（2）專(zhuān)家型人才的知識(shí)定位。美軍30萬(wàn)軍官全部具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，在信息技術(shù)應(yīng)用比較密集的單位和部門(mén)，信息化人才的比例尤其高。由此可見(jiàn)，在信息化戰(zhàn)爭(zhēng)中，一個(gè)專(zhuān)家型精英人才可能勝過(guò)千軍萬(wàn)馬。各類(lèi)專(zhuān)家型人才，必須具有較高的科學(xué)文化水平，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)，較強(qiáng)的科研、教學(xué)和技術(shù)保障能力。全部具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，其中全日制本科學(xué)歷達(dá)到90％以上，碩士、博士達(dá)到50％以上，在全軍專(zhuān)家型人才隊(duì)伍中要有一批拔尖人才是國(guó)家“兩院”院士。（3）操作型人才的知識(shí)定位。第四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)中，埃及軍隊(duì)的工程兵操作手之所以能在緊要關(guān)頭提出“水槍?xiě)?zhàn)法”的建議并一舉攻克巴列夫防線(xiàn)，是與其扎實(shí)的自然學(xué)科知識(shí)功底以及基于此的大量試驗(yàn)、推算分不開(kāi)的。由此可見(jiàn)，作為操作型人才，必須具備一定的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、工程等自然科學(xué)知識(shí)，能夠熟練操作信息化指揮系統(tǒng)，真正提高指揮效率。

三、信息化條件下軍事人才的素質(zhì)定位

（1）指揮型人才的素質(zhì)定位。在信息化條件下，使用和管理高技術(shù)信息化武器裝備，需要多種知識(shí)和技能，而多軍兵種聯(lián)合一體化作戰(zhàn)對(duì)指揮員的知識(shí)結(jié)構(gòu)也提出了新的要求，既要他們懂指揮，又要懂技術(shù)。這種要求是多元的，如果沒(méi)有多方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不熟悉合成軍兵種，不熟悉一體化聯(lián)合作戰(zhàn)，知識(shí)技能單一，就無(wú)法適應(yīng)軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)和未來(lái)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。軍事人才還需要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，以?shī)Z取戰(zhàn)場(chǎng)主動(dòng)權(quán)。這種創(chuàng)造所要求的是“金字塔”式的復(fù)合知識(shí)結(jié)構(gòu)：“塔底”是深厚的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，“塔身”是扎實(shí)的軍事專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而“塔尖”則是高新技術(shù)知識(shí)，主要是指最新軍事高科技知識(shí)和本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的最新發(fā)展。只有具備這種“金字塔”式的復(fù)合知識(shí)個(gè)體，才有可能適應(yīng)未來(lái)的信息化戰(zhàn)爭(zhēng)。（2）專(zhuān)家型人才的素質(zhì)定位。專(zhuān)家型人才應(yīng)在“專(zhuān)”上下功夫，搞學(xué)術(shù)的應(yīng)站在科技前沿，創(chuàng)新信息條件下的裝備發(fā)展理論，組織謀劃信息技術(shù)裝備的發(fā)展；搞技術(shù)的應(yīng)隨時(shí)架構(gòu)指揮與應(yīng)用間的技術(shù)橋梁，及時(shí)解決信息化部隊(duì)作戰(zhàn)和訓(xùn)練中的技術(shù)難題。專(zhuān)家型人才還須具備較強(qiáng)的軍事素質(zhì)。在馬薩諸塞州的漢斯科姆空軍基地電子系統(tǒng)中心，一位空軍上尉軍官（計(jì)算機(jī)專(zhuān)家型人才）將自己的計(jì)算機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)，鍵入幾行字符后，發(fā)出了一封電子郵件。這封電子郵件便進(jìn)入了目標(biāo)軍艦的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，軍艦的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)接到命令后，立即將指令送到艦上的指揮控制中心。此時(shí)，艦長(zhǎng)竟毫無(wú)知覺(jué)，照例接受了指令，一艘軍艦就這樣輕易交出了指揮權(quán)。如果這位軍官不具備良好的軍事素質(zhì)，對(duì)軍艦的編制、武器裝備、性能、作戰(zhàn)任務(wù)等有明確的認(rèn)識(shí)，艦長(zhǎng)能夠輕易的接受一封胡亂指揮的指令嗎？因此，作為專(zhuān)業(yè)型人才，在精通專(zhuān)業(yè)的前提下，熟練各項(xiàng)軍事技能，才能使先進(jìn)的裝備達(dá)到最佳效能，先進(jìn)的技術(shù)發(fā)揮更大的功效，真正為軍事斗爭(zhēng)服務(wù)。（3）操作型人才的素質(zhì)定位。對(duì)于操作型人才，首先應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變觀念。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、工程等自然科學(xué)知識(shí)，具有相對(duì)穩(wěn)定性和長(zhǎng)期適應(yīng)性。必須充分認(rèn)識(shí)數(shù)理知識(shí)對(duì)操作人才投身我軍信息化建設(shè)實(shí)踐的巨大后勁作用和高強(qiáng)度“韌性”，引導(dǎo)不同知識(shí)類(lèi)型、各有所長(zhǎng)的操作人才相互學(xué)習(xí)、共同提高，從而使操作人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)更趨綜合。其次注重培訓(xùn)，及時(shí)補(bǔ)課。數(shù)理知識(shí)儲(chǔ)備的最佳時(shí)機(jī)是初級(jí)軍官生長(zhǎng)時(shí)期，“數(shù)理”素質(zhì)形成的最好場(chǎng)所在院校。各類(lèi)指揮院校要大膽學(xué)習(xí)借鑒美軍等信息化建設(shè)走在前列軍隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)做法，一方面合理增加初級(jí)指揮院校的數(shù)理課程比重，一方面調(diào)整中、高級(jí)指揮院校關(guān)于操作人才的培訓(xùn)課程，加大高技術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)和高技術(shù)武器裝備系統(tǒng)操作使用中的數(shù)理知識(shí)介紹。

四、構(gòu)建復(fù)合型人才群體

社會(huì)分工呈現(xiàn)出既高度綜合又高度分化的趨勢(shì)，信息化條件下軍隊(duì)需要的人才是多類(lèi)型、多層次的，軍事人才必須滿(mǎn)足這種多元化的結(jié)構(gòu)需求。因此，軍隊(duì)建設(shè)還需要在人才個(gè)體復(fù)合的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)群體的復(fù)合。群體的復(fù)合是信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的基本需求，也是信息技術(shù)與軍事科學(xué)融合的具體體現(xiàn)。它要求現(xiàn)代軍隊(duì)是由指技合一、專(zhuān)博結(jié)合的復(fù)合人才群體構(gòu)成。這種構(gòu)成方式，是人才選拔、人才管理、人才使用、提高工作效益和作戰(zhàn)效率的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，向來(lái)為各國(guó)軍隊(duì)所關(guān)注和重視。怎樣才能構(gòu)建一支合理的人才群體呢？需要把握兩個(gè)原則，一是系統(tǒng)的原則，二是動(dòng)態(tài)開(kāi)放的原則。人才群體是一個(gè)由各職、各類(lèi)人員組成的復(fù)雜系統(tǒng)，處于其中的個(gè)體只有按照科學(xué)的結(jié)構(gòu)和秩序發(fā)生相互聯(lián)系和作用，才能獲得最佳整體效益。因此，在制定人才隊(duì)伍培養(yǎng)、使用和交流計(jì)劃時(shí)，必須把握好系統(tǒng)的原則，合理確定各職、各類(lèi)人員的比例，以謀求最優(yōu)的綜合效能。人才群體始終處于動(dòng)態(tài)變化中，正由于這種動(dòng)態(tài)變化才使人才群體能夠保持旺盛的生機(jī)和活力。一方面要“引進(jìn)來(lái)”，即根據(jù)崗位需要從人才群體外部引進(jìn)合適的人才個(gè)體。根據(jù)群體的人才模型，缺什么，就引進(jìn)什么，不是一味注重高層次、高學(xué)歷，而要注重實(shí)際需要；這種引進(jìn)不能搞“拴牢圈養(yǎng)”，而必須“動(dòng)態(tài)聚合”，充分利用各種社會(huì)資源和渠道，吸收各種可用之才，為軍隊(duì)建設(shè)服務(wù)。另一方面，還要“送出去”，將群體中的人才個(gè)體送出去培養(yǎng)和鍛煉。這種“送出去”既包括將人才個(gè)體送到各級(jí)、各類(lèi)院校繼續(xù)深造，以更新他們的知識(shí)和技能，又包括送到不同地區(qū)、不同部門(mén)、不同崗位去鍛煉和實(shí)踐，以提高人才個(gè)體的綜合能力。只有按照系統(tǒng)和動(dòng)態(tài)開(kāi)放的原則，才有可能建立一支年齡結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)分布、學(xué)歷層次都較為合理的人才群體，才能在信息化戰(zhàn)爭(zhēng)中形成群體人才優(yōu)勢(shì)，最終形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，立于不敗之地。