高職實(shí)訓(xùn)基地黨組織執(zhí)行力建設(shè)與實(shí)習(xí)學(xué)生思想問題探析

[摘要]文章探討高職實(shí)訓(xùn)基地黨組織執(zhí)行力建設(shè)與實(shí)習(xí)大學(xué)生思想政治教育，為高職教育事業(yè)健康發(fā)展出謀劃策。

[關(guān)鍵詞]高職實(shí)訓(xùn)基地；黨組織執(zhí)行力建設(shè)；大學(xué)生思想教育

高職教育是我國高等教育的重要層次之一，高職生是國家的重要人才資源。高職教育工作者不僅要把高職生培養(yǎng)成為技能型、實(shí)用型人才，而且要培養(yǎng)他們對中國共產(chǎn)黨的忠誠度和提升他們的思想政治素質(zhì)。在新形勢下，隨著高職生規(guī)模的不斷壯大，高職生群體的結(jié)構(gòu)、成分日趨復(fù)雜多樣化，高職生的黨建和思政工作逐漸成為薄弱環(huán)節(jié)。高校黨建和思政工作遇到了許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，需要我們?nèi)ニ伎?、探索和解決。

一、高職實(shí)習(xí)學(xué)生思想現(xiàn)狀分析

當(dāng)前高職院校學(xué)生在思想品德方面的主流是積極、健康、向上的，大部分學(xué)生具有國家與集體主義價值取向，具有很強(qiáng)的國家意識、愛國熱情和開放意識，有一定的民主和法律意識，關(guān)心祖國的前途和命運(yùn)，關(guān)心國家大事，關(guān)心黨的路線、方針、政策，關(guān)注社會進(jìn)步和重大改革舉措，能夠認(rèn)同社會基本的道德規(guī)范，能認(rèn)同“希望工程”、“青年志愿者行動”等社會公益活動，認(rèn)同尊老愛幼、義務(wù)勞動、拾金不昧等良好的道德品質(zhì)行為，對瀆職、貪污、腐敗、吸毒等丑惡現(xiàn)象極為反感。這是引導(dǎo)他們確立共產(chǎn)主義信念，成為共產(chǎn)黨人的思想基礎(chǔ)，學(xué)生黨建工作就應(yīng)該立足這個基礎(chǔ)。多數(shù)高職實(shí)訓(xùn)基地的學(xué)生思想較復(fù)雜，整體素質(zhì)不高參差不齊，不少實(shí)習(xí)生在思想品德方面也還存在不少問題：（1）部分學(xué)生缺乏職業(yè)道德意識，缺乏企業(yè)忠誠度、缺乏吃苦耐勞精神。（2）部分學(xué)生沒有正確的擇業(yè)、就業(yè)觀念。（3）部分學(xué)生薪酬期望值要求過高，不安于現(xiàn)狀，頻繁跳槽。（4）部分學(xué)生對工作條件要求過度。（5）部分學(xué)生適應(yīng)異地生活條件的能力較差。（6）部分學(xué)生存在職業(yè)技能不精，綜合素質(zhì)尚差的現(xiàn)象。（7）部分學(xué)生的溝通能力、獨(dú)立解決問題的能力較差。（8）學(xué)生的心理素質(zhì)有待加強(qiáng)，有些學(xué)生從自身形象、內(nèi)在素質(zhì)上都具備優(yōu)秀服務(wù)員的潛質(zhì)，但只因其心理素質(zhì)不強(qiáng)，有怯場不能很快適應(yīng)工作崗位的現(xiàn)象。（9）少數(shù)同學(xué)盲目崇洋，比較認(rèn)同西方發(fā)達(dá)國家的發(fā)展環(huán)境、文化模式，對國際環(huán)境的真實(shí)狀況理解不夠全面；政治敏感性不夠強(qiáng)；缺乏科學(xué)精神和人文精神，注重自我價值的實(shí)現(xiàn)，看待問題易帶片面性、表面性；缺乏應(yīng)有的道德責(zé)任感，認(rèn)識水平與行為表現(xiàn)不協(xié)調(diào)，存在知行脫節(jié)現(xiàn)象，是“思想的巨人，行動的矮子”；抗挫折能力差，意志力薄弱，容易消沉，缺乏腳踏實(shí)地、艱苦奮斗的精神。

二、長期性實(shí)訓(xùn)基地黨組織執(zhí)行力建設(shè)是提升實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)

任何一種機(jī)制的建立，都是在不斷完善的過程中，實(shí)現(xiàn)效力最大化。高職實(shí)訓(xùn)基地黨組織執(zhí)行力建設(shè)亦不例外，其實(shí)訓(xùn)基地黨組織執(zhí)行力建設(shè)的時間短，基礎(chǔ)工作薄弱，實(shí)訓(xùn)基地黨組織執(zhí)行力建設(shè)要經(jīng)歷學(xué)習(xí)調(diào)研，才能建立起初步適應(yīng)本校實(shí)際情況又符合上級黨組織要求的實(shí)訓(xùn)基地黨組織執(zhí)行力機(jī)制。積極推行與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)是三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)踐實(shí)際工作的一致性，校內(nèi)成績考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)合，探索課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化；積極推行訂單培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的實(shí)踐教學(xué)模式的改革、學(xué)制的變化、學(xué)分制的實(shí)行等實(shí)際情況的發(fā)展變化給予不斷完善。因此，高職實(shí)訓(xùn)基地黨組織執(zhí)行力建設(shè)，不可能一蹴而就、畢其功于一役，而是一個長期的漸進(jìn)的過程，要經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)和時間考驗(yàn)的工作機(jī)制。

三、導(dǎo)向性實(shí)訓(xùn)基地黨組織執(zhí)行力建設(shè)是提升實(shí)踐教學(xué)的思想保障

所謂導(dǎo)向，是指導(dǎo)行動或發(fā)展的方向。首先是政策導(dǎo)向性，高職實(shí)訓(xùn)基地黨組織執(zhí)行力建設(shè)以黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)為指導(dǎo)，遵循高職實(shí)訓(xùn)基地黨組織執(zhí)行力建設(shè)的規(guī)律，根據(jù)高職實(shí)訓(xùn)基地黨組織執(zhí)行力建設(shè)的相關(guān)政策與時俱進(jìn)的加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)并以此指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)基地黨組織執(zhí)行力建設(shè)。其次是內(nèi)容導(dǎo)向性。高職實(shí)訓(xùn)基地本身建立的時間不長，實(shí)訓(xùn)基地黨組織執(zhí)行力建設(shè)還處于摸索過程中，建設(shè)內(nèi)容也在探索中，實(shí)訓(xùn)基地黨組織執(zhí)行力機(jī)制對其建設(shè)內(nèi)容作出較詳細(xì)和全面的分析，解決好建設(shè)什么的問題。再次是建設(shè)途徑導(dǎo)向性，實(shí)訓(xùn)基地黨組織執(zhí)行力建設(shè)結(jié)合現(xiàn)狀對建設(shè)的途徑作出了較為深入的闡述，解決了如何進(jìn)行建設(shè)的問題。這些將會對實(shí)訓(xùn)基地黨組織執(zhí)行力建設(shè)還處于摸索過程中高職實(shí)訓(xùn)基地有著指導(dǎo)作用。

四、全面性實(shí)訓(xùn)基地黨組織執(zhí)行力建設(shè)是提升實(shí)踐教學(xué)的根本

所謂全面是指各個方面的總和，跟“片面”相對。高職實(shí)訓(xùn)基地黨組織執(zhí)行力建設(shè)要根據(jù)中央關(guān)于高職黨的建設(shè)有關(guān)規(guī)定和高職實(shí)訓(xùn)基地育人的目標(biāo)、任務(wù)和要求，結(jié)合高職實(shí)訓(xùn)基地推行與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等的實(shí)踐教學(xué)模式；選聘勞動模范、技術(shù)能手作為德育輔導(dǎo)員，大量聘請行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠在實(shí)訓(xùn)基地?fù)?dān)任兼職教師等實(shí)際情況，充分調(diào)動學(xué)院各部門、全體輔導(dǎo)員、班主任、專兼職教師積極參與，各司其職，密切配合，全面系統(tǒng)的圍繞學(xué)生成長成才等內(nèi)容進(jìn)行的，旨在提高全體學(xué)生的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。這一過程牽涉的對象具有全面性特點(diǎn)。任何事物都是相互聯(lián)系的，高職實(shí)訓(xùn)基地黨組織執(zhí)行力建設(shè)作為一個系統(tǒng)工程，應(yīng)該從思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)等多個方面加以展開，特別需避免頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳、就事論事的狀況，在建設(shè)的內(nèi)容上具有全面性的特點(diǎn)。

高職實(shí)訓(xùn)基地黨組織執(zhí)行力作為高職實(shí)訓(xùn)基地黨建工作的重要組成部分，任何一個實(shí)訓(xùn)基地黨組織和實(shí)訓(xùn)基地黨員學(xué)生都應(yīng)對普通高職學(xué)生起到引導(dǎo)和示范作用。高職實(shí)訓(xùn)基地黨組織執(zhí)行力建設(shè)應(yīng)該針對各地不同的高職實(shí)訓(xùn)基地，在建設(shè)的對象上具有全面性特點(diǎn)，不能只是部分高職實(shí)訓(xùn)基地加強(qiáng)此項(xiàng)工作，更應(yīng)該在全國范圍內(nèi)認(rèn)真貫徹執(zhí)行力黨中央、教育部黨組的有關(guān)文件精神，切實(shí)有力的全面加強(qiáng)高職實(shí)訓(xùn)基地黨組織執(zhí)行力建設(shè)。

總之，實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐教學(xué)效果能不能持續(xù)快速提升，實(shí)訓(xùn)基地的各項(xiàng)工作能不能做好，實(shí)訓(xùn)基地的教育事業(yè)能不能得到快速健康發(fā)展，實(shí)訓(xùn)基地綜合實(shí)力和核心競爭力能不能得到不斷提升，建設(shè)知名、有特色、高水平實(shí)訓(xùn)基地的目標(biāo)能不能最終實(shí)現(xiàn)，很大程度上取決于實(shí)訓(xùn)基地黨組織的執(zhí)行力。執(zhí)行力建設(shè)關(guān)系著實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐教學(xué)效果的高低。而實(shí)訓(xùn)基地執(zhí)行力建設(shè)與黨的建設(shè)是密切相關(guān)的，內(nèi)在地統(tǒng)一于推動高職院校的改革和發(fā)展事業(yè)中。加強(qiáng)提高實(shí)訓(xùn)基地黨組織執(zhí)行力和實(shí)踐教學(xué)效果，有利于提升實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐教學(xué)效果。實(shí)訓(xùn)基地黨組織執(zhí)行力建設(shè)必須貫穿于實(shí)訓(xùn)基地黨的思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)的各個方面、各個環(huán)節(jié)之中。

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