高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)意義和有效途徑

[摘要]高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是時(shí)代發(fā)展和現(xiàn)實(shí)的必然要求，也是高等教育改革的必然趨勢(shì)。高校要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要意義，并通過(guò)一系列行之有效的措施和途徑開(kāi)展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

[關(guān)鍵詞]創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；現(xiàn)實(shí)意義；有效途徑

當(dāng)前，我國(guó)正處在現(xiàn)代化建設(shè)的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，改革開(kāi)放和全面建設(shè)小康社會(huì)取得重大進(jìn)展，綜合國(guó)力大幅提升，國(guó)際地位和影響力顯著提高。21世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)越來(lái)越需要更多運(yùn)作靈活的創(chuàng)新企業(yè)，也需要更多的創(chuàng)新型人才。在這樣一個(gè)重要的歷史時(shí)期，開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和鼓勵(lì)支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)具有劃時(shí)代的意義。在高等院校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵(lì)在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是不斷提升大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)性發(fā)展?jié)撡|(zhì)的重要舉措。

一、開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)意義

（1）積極推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)，順應(yīng)時(shí)代潮流，符合國(guó)家戰(zhàn)略?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》提出要“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”，要“實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”，把鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)放到了更加突出的地位。特別是高校擴(kuò)招以來(lái)，就業(yè)任務(wù)加重，就業(yè)壓力長(zhǎng)期存在。做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作，為大學(xué)生營(yíng)造良好的就業(yè)環(huán)境，鼓勵(lì)開(kāi)展各種類(lèi)型的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，進(jìn)一步創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)；拓展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，發(fā)揮大學(xué)科技創(chuàng)業(yè)園和科技企業(yè)孵化器作用，孵化新的微型企業(yè)，提高國(guó)家創(chuàng)新能力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。（2）積極推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)，是高等教育改革發(fā)展的必然要求。高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化、促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。提高辦學(xué)質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，是教育強(qiáng)國(guó)的基本要求。我國(guó)高等教育要提高辦學(xué)質(zhì)量，就要培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的各類(lèi)中高級(jí)人才，要為每一個(gè)大學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，就必須開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。創(chuàng)業(yè)教育是讓在校大學(xué)生獲得必備的創(chuàng)業(yè)知識(shí)、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力和培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的一種教育。通過(guò)創(chuàng)業(yè)教育，畢業(yè)生具備競(jìng)爭(zhēng)能力和生存能力，既可以去尋找適合自己的工作崗位，還可以自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。創(chuàng)業(yè)的根基在實(shí)踐，創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念融入高等教育中，改革人才培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。（3）積極推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)，是高校改革的必然趨勢(shì)。在高等院校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵(lì)在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是不斷提升大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)性發(fā)展?jié)撡|(zhì)的重要舉措。高校通過(guò)一系列的創(chuàng)業(yè)教育，把大學(xué)生不僅變成高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才的求職者，更主要的是要逐漸變成工作崗位的創(chuàng)造者，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展和全面發(fā)展的人才。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也逐步成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎和推動(dòng)力，這不但是落實(shí)科教興國(guó)政略決策的有益舉措，而且也是時(shí)代和現(xiàn)實(shí)的迫切需要。（4）積極推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)，是在校大學(xué)生自我發(fā)展的需要。近幾年來(lái)，大學(xué)擴(kuò)招帶來(lái)了沉重的就業(yè)壓力，企業(yè)的快速發(fā)展更需要一專(zhuān)多能的人才。面對(duì)激烈的人力資源市場(chǎng)，大學(xué)生要不斷夯實(shí)理論，掌握技能，拓展未來(lái)的職業(yè)發(fā)展空間，不斷激發(fā)自己的創(chuàng)業(yè)欲望和創(chuàng)業(yè)熱情，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)精神。大學(xué)畢業(yè)后，不但能解決自身創(chuàng)業(yè)，還能為社會(huì)創(chuàng)造更多就業(yè)機(jī)會(huì)。不管是就業(yè)還是自己創(chuàng)業(yè)才具有競(jìng)爭(zhēng)能力和生存能力，在自我發(fā)展中立于不敗之地。

二、實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要是培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，創(chuàng)新支撐創(chuàng)業(yè)。高校通過(guò)整合校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)資源，從組織領(lǐng)導(dǎo)、課程設(shè)置、師資隊(duì)伍配備、創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和公司孵化、校地校企合作全面推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐工作。

1.更新教育觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識(shí)。隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的的快速發(fā)展，企業(yè)所需要的是一專(zhuān)多能的復(fù)合型人才，需要具備寬泛專(zhuān)業(yè)知識(shí)、適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)勇于獨(dú)立創(chuàng)新等素質(zhì)潛能的人才，專(zhuān)業(yè)定向、思維定勢(shì)、技能定型的人已不再受到青睞。企業(yè)各高校的教育不僅僅傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能，有必要增加創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，將學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)。時(shí)代的發(fā)展賦予高校教育更多的責(zé)任，高校教育不等同于崗前技能培訓(xùn)，她要給大學(xué)生提供一個(gè)走向社會(huì)的起點(diǎn)，而不是大學(xué)教育的終點(diǎn)。要將培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)社會(huì)重任引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才納入大學(xué)辦學(xué)的規(guī)劃之中，寫(xiě)入學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略決策之中，引起社會(huì)廣泛關(guān)注和高度重視，確立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在高校教育中的重要地位。用積極的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思想改造以前以教育為主就業(yè)為輔的消極的教育思想，改變專(zhuān)業(yè)對(duì)口的靜態(tài)就業(yè)觀，確立不斷創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。

2.轉(zhuǎn)變教育模式，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)體系。（1）把創(chuàng)業(yè)教育納入學(xué)校的教育教學(xué)體系，貫穿整個(gè)教育過(guò)程，形成從培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、師資配備、實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)等方面高度重視，統(tǒng)籌安排。在培養(yǎng)目標(biāo)方面，既要注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的加強(qiáng)和拓寬，強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)，更主要的是加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育，以及創(chuàng)業(yè)過(guò)程的有效指導(dǎo)。把創(chuàng)業(yè)教育課納入教學(xué)計(jì)劃，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和企業(yè)家精神，在創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容上堅(jiān)持“創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育，與實(shí)踐教育，與學(xué)生思想理念教育，與校園文化活動(dòng)，與學(xué)生管理，與就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)”6個(gè)結(jié)合，形成 “課堂教育為基礎(chǔ)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地為載體，微型企業(yè)和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為特色，多平臺(tái)實(shí)踐孵化”的創(chuàng)業(yè)教育體系。（2）培養(yǎng)計(jì)劃的制定，要貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬專(zhuān)業(yè)、注重素質(zhì)、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新是人類(lèi)不斷發(fā)展的動(dòng)力和源泉，“創(chuàng)造性”是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的鮮明特征。二十世紀(jì)以來(lái)的科技新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)過(guò)去兩千多年的綜合，極大地豐富了人類(lèi)的物質(zhì)文明和精神文明。當(dāng)代大學(xué)時(shí)要在全球的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，必要有高度的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，最大限度的發(fā)揮主觀能動(dòng)性和內(nèi)在的潛能。（3）加強(qiáng)綜合性的教育。在制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，樹(shù)立終身教育和素質(zhì)教育的理念，避免本科教育的教學(xué)內(nèi)容偏窄、偏專(zhuān)，加強(qiáng)通才和通識(shí)教育，做到文理交叉，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，把創(chuàng)業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)、學(xué)科優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，提倡研究式學(xué)習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生在研究和開(kāi)發(fā)中學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所要的知識(shí)體系，以不斷提高學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的能力。

3.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。（1）開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的職業(yè)指導(dǎo)課程，將職業(yè)教育滲透到各個(gè)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)之中，以培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，包括獨(dú)立性、冒險(xiǎn)性、堅(jiān)韌性、可執(zhí)行、適應(yīng)性、合作性以及處事能力。系統(tǒng)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)研究和培訓(xùn)，開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，微型企業(yè)、SYB、再就業(yè)培訓(xùn)等社會(huì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。（2）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)信息和咨訊服務(wù)，包括國(guó)家宏觀的政策信息、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)信息、科技發(fā)展信息、勞動(dòng)就業(yè)信息等。黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作，《政府工作報(bào)告》明確提出，要鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，拓寬就業(yè)、擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)渠道，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。加大扶持力度，完善資金支持、稅費(fèi)減免、戶籍遷移等優(yōu)惠政策，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，激發(fā)創(chuàng)造活力，規(guī)范市場(chǎng)秩序，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，努力營(yíng)造能創(chuàng)新、敢創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)成業(yè)的良好環(huán)境。（3）以項(xiàng)目化為運(yùn)作手段，安排學(xué)生參加一些科研訓(xùn)練，申報(bào)科研項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生完成創(chuàng)業(yè)研究的每個(gè)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加學(xué)術(shù)和企業(yè)實(shí)踐咨詢活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，提高了學(xué)生統(tǒng)籌兼顧、靈活應(yīng)變、實(shí)踐創(chuàng)新的能力，擴(kuò)大了視野，活躍創(chuàng)新思維。（4）開(kāi)展各種形式的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。積極鼓勵(lì)學(xué)生組建形式多樣的創(chuàng)業(yè)團(tuán)體，組織學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，充分利用資源和條件，為團(tuán)體建設(shè)和活動(dòng)構(gòu)建載體。把創(chuàng)業(yè)教育逐步融入到校園的文化建設(shè)之中，營(yíng)造大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)業(yè)精神。定期舉辦“創(chuàng)業(yè)沙龍”，成立“創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部”，舉辦“創(chuàng)業(yè)論壇”，開(kāi)展學(xué)術(shù)報(bào)告、研討、科研競(jìng)賽等形式多樣的活動(dòng)，使課堂教學(xué)與課外活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，提高基本技能。（5）提供寬松的管理環(huán)境。營(yíng)造寬松、自由、和諧的創(chuàng)業(yè)氛圍和環(huán)境，是高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才的前提。改革并完善學(xué)生管理制度，在認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部有關(guān)政策的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生管理體制進(jìn)行適當(dāng)改革，努力探索“管?chē)?yán)”與“管活”的新途徑，給學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更多的時(shí)間和空間。（6）對(duì)創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)信心。創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師跟進(jìn)每個(gè)項(xiàng)目和每個(gè)創(chuàng)業(yè)者。讓創(chuàng)業(yè)者掌握必要的心理調(diào)節(jié)方法，增強(qiáng)心理調(diào)試能力和社會(huì)適應(yīng)能力，勇于并善于面對(duì)在創(chuàng)業(yè)中所遇到的各種挫折和壓力。

4.搭建科技創(chuàng)新平臺(tái)，拓展實(shí)踐創(chuàng)新能力。在校大學(xué)生只有經(jīng)受創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的鍛煉，創(chuàng)業(yè)目標(biāo)才會(huì)更加清晰，創(chuàng)業(yè)信念才會(huì)更加強(qiáng)烈，才會(huì)形成良好的創(chuàng)業(yè)精神。（1）建立專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，建立專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)。在人力、財(cái)力、物力上給予大力支持，配備專(zhuān)業(yè)的得力的指導(dǎo)教師，充分調(diào)動(dòng)師生參與實(shí)踐基地建設(shè)的積極性、主動(dòng)性，營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐氛圍。創(chuàng)業(yè)孵化基地立足高校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，整合高校、政府和社會(huì)資源，構(gòu)建相對(duì)完善的功能布局，提供免費(fèi)的勞動(dòng)保障和人事代理服務(wù)，落實(shí)相應(yīng)的社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼政策。（2）放寬市場(chǎng)準(zhǔn)入條件，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的便利，如創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地、創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地和創(chuàng)業(yè)園，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研一體化。（3）整合資源搭建服務(wù)平臺(tái)，形成逐步完善的創(chuàng)業(yè)孵化支撐服務(wù)體系。整合資源，繼續(xù)完善中介服務(wù)和孵化企業(yè)融資平臺(tái)，與社會(huì)中介機(jī)構(gòu)合作，形成功能完備的中介服務(wù)體系，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供人力資源、會(huì)計(jì)、管理咨詢、法律、項(xiàng)目評(píng)估、企業(yè)策劃等中介增值服務(wù)。建立融資平臺(tái)，提供小額擔(dān)保貸款支持，與風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，通過(guò)政府扶持政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供信用擔(dān)保、金融咨詢服務(wù)。

三、結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育處于教育行政部門(mén)指導(dǎo)下的全面推進(jìn)階段，高校應(yīng)繼續(xù)探索創(chuàng)新，提高認(rèn)識(shí)、搶抓機(jī)遇，創(chuàng)新孵化投資管理，依托高校自身優(yōu)勢(shì)，按照市場(chǎng)機(jī)制與發(fā)展規(guī)律，優(yōu)化運(yùn)作模式，做好創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)、做好創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目?jī)?chǔ)備、提升扶持力度。強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)服務(wù)，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，搭建人才培訓(xùn)平臺(tái)、綜合服務(wù)平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)展示平臺(tái)、政策平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)、交流發(fā)展平臺(tái)等功能，形成良性運(yùn)行的工作機(jī)制，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的倍增效應(yīng)。大力推進(jìn)高等學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作，貫徹落實(shí)黨中央提出的“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的戰(zhàn)略思想，深化高等教育改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量重要舉措，適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和高等教育發(fā)展的需要。

參考文獻(xiàn)

[1]盧洪剛，余穎．高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)意義及實(shí)施途徑[J]．學(xué)校黨建與思想教育．2010（10）

[2]尚志恒．高校開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的途徑探析[J]．教育理論與實(shí)踐．2009（11）

[3]肖建忠．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的基本屬性和對(duì)策[J]．企業(yè)導(dǎo)報(bào)．2010（12下）