培育兒童與生俱來的數(shù)學(xué)能力

學(xué)前兒童是天生的數(shù)學(xué)家。他們探索世界，解決

問題，他們所能理解的數(shù)學(xué)概念的復(fù)雜程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎

您的想象!以下是您可以協(xié)助孩子學(xué)習(xí)的基本數(shù)學(xué)技

能。試著把它們?nèi)谌氲饺粘５纳钪邪?

開發(fā)計(jì)數(shù)能力

計(jì)數(shù)需要的是先學(xué)會(huì)數(shù)字的名稱和順序，然后用

數(shù)字來識別數(shù)量。學(xué)前兒童對計(jì)數(shù)非常感興趣，往往

能數(shù)到較大的數(shù)字(最先的1～20學(xué)會(huì)后，以后就容

易多了)。鼓勵(lì)孩子兩個(gè)兩個(gè)，五個(gè)五個(gè)或十個(gè)十個(gè)

地計(jì)數(shù)。讓您的孩子算算圖書館里有幾本書，街道上

有幾輛車或附近有幾個(gè)街區(qū)，可以一組一組地?cái)?shù)。

理解數(shù)字涵義

學(xué)會(huì)數(shù)字的概念是要能意識到有數(shù)字存在，數(shù)字

有名稱，數(shù)字所代表的數(shù)量是恒定的，也就是說五個(gè)

蘋果的數(shù)量和五根手指的數(shù)量是相同的。當(dāng)孩子剛開

始理解“2”樣或“3”樣?xùn)|西所代表的含義時(shí)，他們

會(huì)很興奮，一看到就會(huì)指出來。鼓勵(lì)孩子使用數(shù)字，

比較數(shù)字，您可以問一些這樣的問題，如：“這張桌

子一共能坐幾個(gè)人?”在家里各處用數(shù)字標(biāo)注物品的

數(shù)量。您還可以讓孩子把一組物品與另一組物品配起

來，如每人一把椅子，每個(gè)餐盤一張紙巾等。這是練

習(xí)一一對應(yīng)的好辦法。

學(xué)習(xí)加法減法

您的孩子在玩耍時(shí)，會(huì)自然而然地把一組物品分

開，再聚攏來。這是學(xué)習(xí)加法和減法的基礎(chǔ)。無論孩

子是在搭積木或在吃餅干的時(shí)候，您都可以試著幫孩

子理解并驗(yàn)證這些加減概念，如加上幾塊積木，或4

塊餅干吃掉了3塊還剩多少等。

認(rèn)識測量方法

兒童會(huì)經(jīng)常對事物的數(shù)量和尺寸進(jìn)行比較，如高

度、長度、重量或數(shù)量等。利用日?；顒?dòng)的機(jī)會(huì)來看

看誰能跑得更遠(yuǎn)，哪只球更重，或哪只小桶能裝更多

沙子。幫助您的孩子打造自己的工具，例如用紙夾來

量尺寸，或者用自己的手腳來丈量。和孩子共同來試

試究竟要多少個(gè)紙夾才能量完一本書的長度。當(dāng)然，

您也可以介紹尺子等標(biāo)準(zhǔn)的測量工具，用這些工具來

量一量屋里的常見物品。

探索幾何概念

學(xué)前兒童在觀察周圍事物形狀和互相之間關(guān)系的

過程中會(huì)逐步建立幾何概念。如果您能經(jīng)常指出建筑

物、標(biāo)識、家居物品和玩具等的兩維形狀(圓形、方

形、三角形等)和三維形狀(球形、立方形、金字塔

形等)，這會(huì)對您的孩子有所幫助。讓您的孩子比較

一下不同形狀的邊角數(shù)量，這也是教會(huì)孩子新詞匯的

好時(shí)機(jī)喲!

責(zé)編 林楠