新時(shí)期高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

加強(qiáng)高校思想政治教育，不斷提高高校學(xué)生的思想政治水平，是關(guān)系到國家命運(yùn)和民族前途的戰(zhàn)略性的工程。然而，隨著改革開放的進(jìn)一步深入，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活諸多領(lǐng)域都出現(xiàn)了新的情況，對傳統(tǒng)的思想政治教育模式提出了新的挑戰(zhàn)。

高校思想政治教育挑戰(zhàn)改革開放以來，高校的思想政治教育達(dá)到了顯著的效果。但是，隨著國際局勢的風(fēng)云變化以及國內(nèi)改革和建設(shè)中出現(xiàn)的許多新情況、新問題，給思想政治教育帶來了許多挑戰(zhàn)。高校思想政治教育必須面對這些挑戰(zhàn)，多渠道、多形式的加強(qiáng)思想政治工作，努力提高思想政治教育的實(shí)效。

一、新形勢下高校思想政治教育工作面臨的外在挑戰(zhàn)

從宏觀上說，高校思想政治教育工作面臨的外在挑戰(zhàn)主要分為以下四類：

1.市場經(jīng)濟(jì)體制不斷深入所帶來的挑戰(zhàn)

思想政治教育工作，是意識形態(tài)領(lǐng)域的工作，是與一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相適應(yīng)的上層建筑。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷深化，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制時(shí)代的集體主義和奉獻(xiàn)精神日趨淡薄，而市場經(jīng)濟(jì)體制賴以發(fā)展的“自利”和“理性經(jīng)濟(jì)人”成為普遍的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)入人們的價(jià)值觀念中，客觀上淡化了人們的思想政治觀念，對我國傳統(tǒng)的良好價(jià)值觀念造成一定的沖擊，在社會(huì)上產(chǎn)生“重利輕義”傾向。反映到高校中，就是在體制上重專業(yè)教育，輕思想政治教育；反映在學(xué)生中，就是重技能提升，輕品德修養(yǎng)。

2.全球化科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)

市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促成全球化的形成，在全球化形勢下，隨著科技的迅猛發(fā)展，不同的價(jià)值觀念、思想意識的激烈碰撞和相互影響已成事實(shí)。一方面，這有利于擴(kuò)大學(xué)生的知識面，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性；另一方面，也產(chǎn)生了許多問題，如信息質(zhì)量難以控制，錯(cuò)誤的、庸俗的，甚至是反動(dòng)的思想對學(xué)生的滲透力和影響力加大，部分自控力較差的學(xué)生容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)等虛幻世界，迷失自我等。

3.階層結(jié)構(gòu)多極化帶來的挑戰(zhàn)

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的發(fā)展和分配政策的相應(yīng)變化，傳統(tǒng)意義上工農(nóng)階級的劃分標(biāo)準(zhǔn)已不能適應(yīng)當(dāng)前的人群特點(diǎn)。隨著各種利益群體的形成，勢必使得作為其子女的大學(xué)生群體也出現(xiàn)不可避免的分層，這種分層由于大學(xué)生在校期間沒有重大的利益沖突而不會(huì)顯示具體的分離狀況，但它們對大學(xué)生思想行為的影響卻不可忽視。不同階層的子女——在校讀書的青年學(xué)生深受父母的影響，在思想認(rèn)識、價(jià)值觀念、個(gè)人偏好等方面也有很大差異。所有這些，無疑增加了青年學(xué)生思想政治教育工作的復(fù)雜性和困難度。

4.國家教育方針的調(diào)整給予思想政治工作的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

一方面，素質(zhì)教育要求將更多的空間和資源用于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而為改進(jìn)思想政治工作提供有利條件；另一方面，素質(zhì)教育的目標(biāo)是多元的，如何正確區(qū)分各類目標(biāo)的輕重緩急和關(guān)系，如何正確衡量學(xué)生的思想政治素養(yǎng)以及應(yīng)該采取何種有效方法提升學(xué)生的綜合素質(zhì)等，這些都向思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。

二、新形勢下高校思想政治教育工作面臨的內(nèi)在挑戰(zhàn)

1.當(dāng)前思想政治教育工作體系自身問題帶來的挑戰(zhàn)

如何施教以及施教者的水平如何，是高校思想政治工作能否取得成效以及取得多大成效的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而這兩個(gè)方面正是目前我國高校思政工作的薄弱環(huán)節(jié)，表現(xiàn)為思想政治教育工作存在明顯的滯后性，教育理念落后，工作方式較為傳統(tǒng)，教育內(nèi)容缺乏針對性和實(shí)效性，吸引力明顯不足。互動(dòng)式教育、個(gè)性化教育不足，社會(huì)教育力度亟待提高。同時(shí)，隨著大眾化教育的推進(jìn)，學(xué)生數(shù)量增加，仔在教育人員短缺或教育隊(duì)伍質(zhì)量不高、教育資源不足、教育過程簡化等情況，加之思政工作隊(duì)伍建設(shè)的滯后，如各類激勵(lì)保障、淘汰培訓(xùn)等制度建設(shè)尚不完善，隊(duì)伍穩(wěn)定性差等情況，且隊(duì)伍文化和理論水平、專業(yè)知識水平和解決實(shí)際問題的能力有待提高，這均給當(dāng)前的教育任務(wù)帶來極大挑戰(zhàn)。

2.受教者自律能力差、層次多樣帶來的挑戰(zhàn)

大眾化教育帶來的是高入學(xué)率，隨著學(xué)生人數(shù)的增加，部分青年學(xué)生的自律意識與自律能力距離社會(huì)的要求，與學(xué)校、家庭的期盼還有較大的差距，因而產(chǎn)生大量與其身份不相符的道德失范現(xiàn)象。隨著信息溝通技術(shù)的提高，良莠不齊的社會(huì)思想對高校學(xué)生的滲透力度加強(qiáng)，高校學(xué)生的思想特點(diǎn)呈現(xiàn)出分散型、內(nèi)向性和現(xiàn)實(shí)性的特點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)生群體中產(chǎn)生三個(gè)較為突出的群體，分別是經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生群體、獨(dú)生子女群體、心理障礙群體，如何準(zhǔn)確把握各類學(xué)生的思想狀況，實(shí)施有針對性的教育工作，成為當(dāng)前高校思想政治教育工作的又一難點(diǎn)。

三、應(yīng)對當(dāng)前思想政治教育工作的新挑戰(zhàn)

思想政治教育工作是社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)的生命線，這是黨和政府一再強(qiáng)調(diào)的。面對新的挑戰(zhàn)，不能退縮，必須積極應(yīng)對，找出更加切合實(shí)際的新的方法。

1.拓寬思路，創(chuàng)設(shè)新的思想政治教育方法

為適應(yīng)當(dāng)前高校學(xué)習(xí)生活的巨大變化，思想政治教育工作的方式和內(nèi)容也應(yīng)當(dāng)發(fā)生相應(yīng)變化。比如，充分利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等高新科技手段，變灌輸式為引導(dǎo)式，不但可以有效使用影視媒介的潛移默化功能，還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)教育者與被教育者之間的互動(dòng)。

2.提高思想政治工作者的地位，建立專業(yè)化高素質(zhì)的隊(duì)伍

既然思想政治教育工作是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的重中之重，那么從事思想政治教育的人員也應(yīng)當(dāng)受到足夠的重視。鑒于思想政治教育工作已經(jīng)被邊緣化的現(xiàn)狀，國家應(yīng)當(dāng)在專業(yè)人員培養(yǎng)、經(jīng)費(fèi)投入、知識研究、體系建立等多個(gè)方面給予支持，提高工作人員的地位和綜合素質(zhì)。

3.拓寬思想政治教育的空間

既然高校是思想政治教育的主要陣地，那么這個(gè)陣地就絕對不能僅限于在課堂上講幾次課，或者象征性地做幾個(gè)報(bào)告。思想政治教育工作應(yīng)該是無處不在的，當(dāng)然這種無處不在不能老是擺出一種高高在上的、說教的嘴臉，而要與受教育者打成一片，在學(xué)習(xí)、生活、娛樂、心理各個(gè)領(lǐng)域都有涉及，思想政治教育工作的空間可以無限拓寬，在無形中達(dá)到教育的目的和效果。

4.思想教育工作的手段應(yīng)當(dāng)深化，觸及心理層面

越來越多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，單純的說教已不能適應(yīng)當(dāng)前思想政治教育工作的需要。因?yàn)殡S著人們科學(xué)知識水平和認(rèn)知能力的提高，命令式、口號式的說教并不能觸及問題的核心，無疑于隔靴搔癢?，F(xiàn)代的思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)深化，力圖觸及問題的實(shí)質(zhì)，這就要求高校建立心理咨詢系統(tǒng)，要求思想政治教育工作者富于專業(yè)知識，善于心理啟發(fā)和輔導(dǎo)，從精神和心理層面實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)。

總之，面向新世紀(jì)，高校思想政治教育既面臨著良好的機(jī)遇，又面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們必須保持清醒的頭腦，要從時(shí)代和歷史的高度，充分認(rèn)識高校思想政治教育的重大意義，用高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的緊迫感，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，面向世界、面向未來，切實(shí)做好高校的思想政治教育工作，為有中國特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)出更多的德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

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