了解孩子不認(rèn)錯(cuò)的秘密

當(dāng)孩子矢口否認(rèn)你對(duì)他的“指控”時(shí)，你真是氣不打一處來!先別著急上火，還是來看看孩子心里的秘密吧，也許，它能更好地處理關(guān)于“認(rèn)錯(cuò)”的問題。

秘密心理一：“如果我承認(rèn)了，媽媽一定會(huì)火發(fā)雷霆!所以不能說!”

很多時(shí)候我們低估了孩子，以為這些小家伙只是因?yàn)槲窇帧捌と庵唷倍幌鲋e耍賴。事實(shí)上，真正讓他們感覺受傷或內(nèi)疚的，是爸爸媽媽憤怒中隱藏的沮喪和難過。

指點(diǎn)迷津：

保持冷靜，哪怕他把你昂貴的披肩當(dāng)作了蝙蝠俠的斗篷。心里默數(shù)10個(gè)數(shù)之后，問他：“這是怎么回事?我希望你能告訴我。也許我會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)生氣，但是，我會(huì)更高興你能誠實(shí)地告訴我一切?！备改盖f不要上來就責(zé)難孩子，心平氣和地、真誠地給他一些時(shí)間想想，也許孩子就會(huì)放松些，愿意跟你說剛才究竟都發(fā)生了什么。

秘密心理二：“我不恕說‘對(duì)不起’!只要不承認(rèn)就不用說了

”

“對(duì)不起”不是人人天生就會(huì)說、就明白為什么要說的，道歉也需要一邊成長(zhǎng)一邊學(xué)習(xí)。四五歲的孩子已經(jīng)有了很強(qiáng)的自我意識(shí)，只是他們還不能夠正確地分辨在什么情況下它叫做“自尊心”，什么場(chǎng)合它就變成了“固執(zhí)”和“無禮”。

指點(diǎn)迷津：

讓孩子明白，能說出真誠的“對(duì)不起”對(duì)于成年人來說其實(shí)是同樣困難的。當(dāng)孩子做了讓別人失望或者難受的事情時(shí)，告訴他道歉可以使對(duì)方感到舒服，并且有利于解決問題。不要強(qiáng)迫孩子說“對(duì)不起”，讓他試著體會(huì)“換位——同情”的道理，等待他說出真誠的道歉。

秘密心理三：“我不承認(rèn)，因?yàn)槲乙膊恢雷约涸撛趺崔k!”

在孩子看來，很多時(shí)候推卸責(zé)任是躲避麻煩最簡(jiǎn)單的方法!要想孩子勇于承擔(dān)和學(xué)會(huì)妥善處理，還需要父母的幫助和用心。孩子知道自己做錯(cuò)了，內(nèi)心會(huì)希望父母給他修正、挽回或補(bǔ)救的機(jī)會(huì)，同時(shí)還能給他保留一些面子。

指點(diǎn)迷津：

給孩子一個(gè)參與解決問題的機(jī)會(huì)，“你說那個(gè)在墻上亂畫的人應(yīng)該用什么辦法來彌補(bǔ)他的過錯(cuò)呢?”父母主動(dòng)提出進(jìn)入“彌補(bǔ)”的程序了，也就暗示了雖然不滿意，但愿意接受他的認(rèn)錯(cuò)和補(bǔ)救，孩子就容易用積極的態(tài)度來響應(yīng)——“我想那個(gè)小孩一會(huì)兒就會(huì)用刷子把它們刷干凈!”

秘密心理四：“那可不是我干的!真的!”

區(qū)分幻想和事實(shí)，對(duì)于四五歲的孩子來講，還是會(huì)時(shí)常出現(xiàn)混亂的。他們有時(shí)會(huì)沉迷于自己幻想期望的事情，有時(shí)他們甚至真的忘記了剛才發(fā)生了什么。不要總是用大人的想法來猜測(cè)他們，他們需要更多的幫助。

指點(diǎn)迷津：

坐下來和他聊聊。如果這件事情足夠嚴(yán)重或值得認(rèn)真，那么，平靜地和孩子坐下來，讓他說說這之前都發(fā)生什么了，或者他所知道的關(guān)于這件事的什么細(xì)節(jié)。孩子有沒有惡意心理，說一說，事情可能就真相大白了。

如果只是一件小事，那么就和孩子一起來解決和處理。如“小狗不能幫我把毛巾拿回洗手間，你可以，對(duì)嗎?現(xiàn)在，請(qǐng)你幫媽媽把毛巾放回原處好嗎?”