讓孩子遠離孤獨

“媽媽，沒有人和我玩。”同事5歲的兒子乖乖說。

“那你一個人去書房畫畫吧！等媽媽和阿姨談完了事情再去叫你?！?/p>

“媽媽，我不想一個人玩。”乖乖不情愿地說，仿佛話里隱藏著另一種聲音：我好孤獨。

解析孩子孤獨的表現

如今的孩子絕大多數都是獨生子女，自小缺乏玩伴，幾乎很少進行集體游戲，再加上父母工作忙，孩子常常得不到家長的陪伴。同時，因為安全等問題，孩子總是被獨自留在家里，他們渴望與人交往，卻只能以各類玩具或者虛擬的游戲為玩伴。這樣的生活，雖衣食無憂，卻造成了孩子心理上的孤獨，甚至會出現孩子自閉的現象。

給孩子恰當的心理援助

長期獨處的孩子性格會變得越來越孤僻、冷漠，將來很難融入社會。因此，對孩子的孤獨，家長應該重視起來，積極尋找合理的解決辦法，幫助孩子盡早擺脫孤獨。具體做法如下：

多抽時間陪伴孩子 家長平時工作再忙也要抽時間陪伴孩子，陪孩子一起玩耍。玩，是孩子的特點和天性，是一種心理需求。孩子從一生下來，就通過玩來了解世界。作為家長，只忙于自己的事情，不愿意陪著孩子玩；只注重孩子的物質需求卻不理解孩子，忽視孩子的精神需求，這對孩子的健康成長非常不利。其實，父母雙方可以與孩子進行不同的活動，比如，爸爸可以經常陪孩子玩手工制作、打乒乓球、玩電腦、放風箏等，媽媽則可以與孩子一起做折紙游戲、畫畫、跳健美操等，還可以與孩子一起玩撲克、下跳棋?？傊议L多陪孩子，和孩子一起玩，就會減少孩子的孤獨感。

給孩子創(chuàng)造與外界交流的條件 孩子獨自生活并不意味著與世隔絕，雖然由于客觀條件的限制，造成了孩子與外界交流困難，但是依然可以通過某些方式達到交流的目的。家長可以有意識地給孩子創(chuàng)造與小朋友一起玩耍的機會。開始時，可以找兩三個性情相投的小朋友和孩子一起玩，并把可以集體玩耍的玩具，如皮球、跳繩、積木等交給他們。等孩子習慣這種環(huán)境后，再送到小集體里去，習慣一段時間后，就可以送到大集體里去。采取這種循序漸進的方法，可以有效地糾正孩子的孤僻傾向。

培養(yǎng)孩子的特長和愛好 有的時候，家長帶孩子出去玩時，碰到別的小朋友在一塊玩耍，孩子想要參與進去，卻因為不會玩他們玩的游戲，而失去與小朋友一起玩的機會。家長如果發(fā)現有這種情況，就要在平時的生活中，有目的地培養(yǎng)孩子的一些興趣愛好，如打球、背詩、畫畫等，還可以教會孩子一些游戲，如捉迷藏。當孩子有了這些特長之后，在別的孩子玩這些游戲時，就可以參與進去，孤獨感也會悄然消失。

總之，家長要給予孩子加倍的關懷和耐心，盡可能多地陪伴孩子，和孩子一起玩耍，并帶孩子走出家門，與人交往、溝通，從而幫助孩子擺脫孤獨。

責編：王敬川