給孩子一雙觀察的“慧眼”

對(duì)一個(gè)人的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)來說，觀察能力是十分重要的，它是思維能力及其它各種能力發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。家長(zhǎng)們應(yīng)該把培養(yǎng)孩子的觀察能力放到重要的位置，平時(shí)著力去培養(yǎng)、鍛煉。家長(zhǎng)要給孩子一雙觀察的“慧眼”，可從以下幾個(gè)方面做起：

觀察前，讓孩子明確觀察目的 孩子在觀察中，有無明確的觀察目的，得到的觀察結(jié)果是不相同的。比如，父母帶孩子去公園，漫無目的地東張西望，孩子出于好奇轉(zhuǎn)半天，回到家里，也說不清看到的事物。

如果要求孩子去觀察公園里的小鳥，那么，孩子一定會(huì)仔細(xì)地觀察小鳥的形狀，羽毛的顏色，眼睛的大小，叫聲的高低等。這樣孩子就能有的放矢地去觀察，從中獲得更多的觀察收獲。

觀察過程中，培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)合理的觀察順序 告訴孩子如何看，先看什么，再看什么，指導(dǎo)孩子抓住事物的主要特征進(jìn)行觀察。

比如父母帶著孩子去動(dòng)物園看大象時(shí)，就可以邊看邊提出一系列問題讓孩子回答，如大象的身體大不大？牙長(zhǎng)在什么地方？鼻子有什么特點(diǎn)，是干什么用的？……只有經(jīng)過父母有意識(shí)的啟發(fā)，孩子才能學(xué)會(huì)正確的觀察方法。

教給孩子用多種感覺器官參加觀察活動(dòng)。例如，色彩、形狀、聲音、氣味等，需要讓孩子看一看，摸一摸，聽一聽，聞一聞，有時(shí)甚至要嘗一嘗，只有這樣用多種感覺去親自感受，才能使孩子獲得更好的觀察效果，留下豐富深刻的印象。

觀察過后，要求孩子口述觀察結(jié)果 這一要求會(huì)大大促進(jìn)孩子觀察的積極性，并使觀察過程變得更仔細(xì)、更認(rèn)真?？谑鼋Y(jié)果的過程其實(shí)也就是鍛煉孩子思維品質(zhì)的過程，這將能夠讓他們學(xué)會(huì)思考，學(xué)著從觀察中尋求自己對(duì)問題的認(rèn)識(shí)。

責(zé)編 陳金華