淺議出納實(shí)務(wù)課程建設(shè)規(guī)劃

【摘 要】出納崗位是會計(jì)機(jī)構(gòu)的首要崗位，高職會計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生絕大部分是從出納崗位做起的，《出納實(shí)務(wù)》課程就是依據(jù)出納崗位設(shè)置的，旨在培養(yǎng)學(xué)生出納崗位技能與出納職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠適應(yīng)出納崗位的工作要求，完成出納崗位工作任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】出納實(shí)務(wù)；建設(shè)目標(biāo)；建設(shè)內(nèi)容

課程建設(shè)是高職院校專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容，是一項(xiàng)涉及教學(xué)隊(duì)伍、教學(xué)條件、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)手段改革的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教學(xué)制度改革的重要環(huán)節(jié)?！冻黾{實(shí)務(wù)》課程是會計(jì)課程體系的一個(gè)分支，是會計(jì)電算化專業(yè)重要的主干核心專業(yè)課程。出納崗位是會計(jì)部門的重要崗位，是財(cái)會工作的窗口。為進(jìn)一步搞好《出納實(shí)務(wù)》課程教學(xué)，促進(jìn)課程建設(shè)和會計(jì)教學(xué)改革的進(jìn)一步發(fā)展，根據(jù)學(xué)院專業(yè)與課程建設(shè)的總體設(shè)想，結(jié)合近年出納實(shí)務(wù)教學(xué)與改革的實(shí)際，制定《出納實(shí)務(wù)》課程建設(shè)規(guī)劃。

一、出納實(shí)務(wù)課程的建設(shè)目標(biāo)

出納崗位是會計(jì)機(jī)構(gòu)的首要崗位，高職會計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生絕大部分是從出納崗位做起的，《出納實(shí)務(wù)》課程就是依據(jù)出納崗位設(shè)置的，旨在培養(yǎng)學(xué)生出納崗位技能與出納職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠適應(yīng)出納崗位的工作要求，完成出納崗位工作任務(wù)?！冻黾{實(shí)務(wù)》課程以出納崗位的工作任務(wù)和職業(yè)能力分析為依據(jù)，以會計(jì)理論為基礎(chǔ)，以貨幣資金核算為重點(diǎn)，以培養(yǎng)出納技能為出發(fā)點(diǎn)，圍繞出納技能進(jìn)行教學(xué)?！冻黾{實(shí)務(wù)》在教學(xué)中應(yīng)突出實(shí)驗(yàn)性和學(xué)生操縱性，大力提高會計(jì)專業(yè)學(xué)生的核算技能，構(gòu)建以工作任務(wù)為線索的職業(yè)活動導(dǎo)向型課程。

二、出納實(shí)務(wù)課程的建設(shè)內(nèi)容

1．教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。職業(yè)教育需要高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教師素質(zhì)的高低直接影響職業(yè)教育教學(xué)的質(zhì)量。所以，造就既熟悉專業(yè)理論，又精通實(shí)踐技能的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是課程建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。（1）為進(jìn)一步提高教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量，教師要在認(rèn)真完成教學(xué)工作的同時(shí)，積極參與社會實(shí)踐。（2）要?jiǎng)?chuàng)造制度條件，提高教師的知識水平與業(yè)務(wù)能力：一是鼓勵(lì)青年教師考取在職研究生，進(jìn)一步提高學(xué)歷層次；二是有計(jì)劃地選送課程組優(yōu)秀教師到有關(guān)財(cái)經(jīng)院校進(jìn)修深造，進(jìn)一步提高其專業(yè)素質(zhì)和綜合能力；三是創(chuàng)造機(jī)會與條件，鼓勵(lì)教師通過自身努力，成為“雙師型”素質(zhì)教師，為培養(yǎng)學(xué)生過硬的實(shí)踐技能，提供師資保證。（3）培養(yǎng)教師獻(xiàn)身專業(yè)的精神，關(guān)注教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展。要勇于改革，大膽創(chuàng)新，在教學(xué)實(shí)踐中探索高職院校成本會計(jì)教學(xué)的規(guī)律，探索如何培養(yǎng)高端技能型會計(jì)人才。（4）要進(jìn)一步鼓勵(lì)教師積極參與多種形式的教學(xué)改革與學(xué)術(shù)研究活動。

2.教學(xué)內(nèi)容建設(shè)。教學(xué)內(nèi)容建設(shè)的基本思路是：《出納實(shí)務(wù)》課程的教學(xué)內(nèi)容要在進(jìn)行了充分的企業(yè)走訪和出納崗位工作調(diào)查的基礎(chǔ)上，根據(jù)工作過程系統(tǒng)化和出納技能的操作要求，結(jié)合出納工作崗位的操作流程，以出納工作任務(wù)為主線，對出納崗位所需的知識、應(yīng)具備的素質(zhì)和掌握的技能進(jìn)行了重新的定位、組合和開發(fā)，使整個(gè)知識結(jié)構(gòu)變?yōu)橐约寄芙Y(jié)構(gòu)體系為主，形成了出納工作技能點(diǎn)、線、面相結(jié)合的課程體系。

3．教學(xué)方式改革。第一，教學(xué)理念的改革本課程除了培養(yǎng)出納崗位職業(yè)道德和動手操作能力，還應(yīng)根據(jù)新時(shí)期出納工作的特點(diǎn)，突出了另外兩個(gè)方面的教學(xué)：其一，因?yàn)槌黾{的收付工作是企事業(yè)單位發(fā)生經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)時(shí)必須經(jīng)過的首道關(guān)口，出納人員的辦事效率、工作經(jīng)驗(yàn)、言行舉止、儀表神態(tài)、文明程度在部門和單位起著窗口形象的作用，代表著該部門、單位的綜合管理水平，因此的收付指令，他們對單位的資金流向了如指掌，能夠及時(shí)準(zhǔn)確提供貨幣資金的信息，已成為每個(gè)單位實(shí)現(xiàn)貨幣資金合理流動的重要保障和中堅(jiān)力量，教師要充分認(rèn)識出納工作的重要性，著重培養(yǎng)學(xué)生管理資金流的能力，引導(dǎo)其樹立科學(xué)理財(cái)理念，努力向科學(xué)管理財(cái)務(wù)方面發(fā)展。第二，教學(xué)內(nèi)容的改革為了適應(yīng)新時(shí)期出納崗位能力需求，我們在教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)增加對出納人員職業(yè)形象的訓(xùn)練，突出對出納人員管理現(xiàn)金流，防范資金風(fēng)險(xiǎn)的能力的培養(yǎng)。第三，教學(xué)過程的改革在課堂上，教師應(yīng)引入案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等教學(xué)方法，與多媒體結(jié)合的教學(xué)方式，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的可理解性、直觀性，課程進(jìn)行中聘請企業(yè)的專家進(jìn)入課堂，進(jìn)行現(xiàn)場演示和指導(dǎo)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)出納實(shí)務(wù)知識的積極性。在校外，盡可能適當(dāng)組織學(xué)生到企業(yè)事業(yè)單位出納崗位進(jìn)行實(shí)地觀摩，到企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場錄像，將出納人員的現(xiàn)場工作場景錄制下來，制成教學(xué)光盤，在課堂上給學(xué)生觀看，通為這種方式，使課堂教學(xué)變抽象為直觀、變靜態(tài)為動態(tài)，使枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得直觀具體、生動形象，增強(qiáng)學(xué)生對出納崗位的感性認(rèn)識。

4．教材使用建設(shè)?！冻黾{實(shí)務(wù)》課程應(yīng)選用適應(yīng)教學(xué)需要的出納崗位實(shí)務(wù)教材，改變以往抽象枯燥的文字表述，應(yīng)采用圖文并茂的形式描述出納人員應(yīng)具備的各項(xiàng)職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)技能，以增加教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和易操作性，課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容與課外出納崗位觀摩相結(jié)合。

總之，課程建設(shè)與專業(yè)建設(shè)是學(xué)院未來教育教學(xué)改革與發(fā)展的重點(diǎn)建設(shè)工程，堅(jiān)持教育改革，積極推進(jìn)教學(xué)觀念創(chuàng)新、教學(xué)手段創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新和教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，為課程建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的制度環(huán)境與條件。