風(fēng)爺爺帶我去旅行

【原題再現(xiàn)】

從上幼兒園開始，我們就都有爸爸媽媽或者爺爺奶奶、姥姥姥爺燈帶我們上這上那、做這做那的經(jīng)歷。比如，媽媽帶我去幼兒園，爺爺帶我上公園，爸爸帶我去體育場，姥姥帶我去旅游……這些都會(huì)給我們留下難忘的回憶。請你把自己記憶最深刻的一次寫成作文，把自己的真實(shí)感受表達(dá)出來。

要求：1.以“_____帶我_____”為題目。

2.語言要流暢，內(nèi)容要真實(shí)，記敘要有情節(jié)。表達(dá)要生動(dòng)，寫出自己的真情實(shí)感。

3.要求書寫工整，字?jǐn)?shù)500字以上。

我是一朵潔白如雪的蒲公英花，從小到大還沒有離開過媽媽的懷抱。這天，媽媽指著“呼呼”喘著粗氣的風(fēng)爺爺說：“你長大了，該離開媽媽了。風(fēng)爺爺帶你去旅行，看看外面精彩的世界，然后找個(gè)土多的地方生根、開花……”

我很高興，連說“謝謝媽媽和風(fēng)爺爺！”風(fēng)爺爺吹來一陣風(fēng)，便把我?guī)У搅思亦l(xiāng)的龍首山，我看見了紅的花，綠的草，藍(lán)的天，多么美麗的世界呀！我多么希望我能在這里生長呀！可風(fēng)爺爺說有好土的地方多得是。

說著，風(fēng)爺爺又吹來一陣風(fēng)，把我?guī)У搅烁邩谴髲B中間，那么多的高樓大廈好雄偉、好氣派。我說：“風(fēng)爺爺，我可不可以在這里成長？”風(fēng)爺爺說：“你是不可能在這里生長的，因?yàn)檫@里一點(diǎn)點(diǎn)土也沒有。”

說著，風(fēng)爺爺又吹來一陣微風(fēng)，把我?guī)У搅舜髲V場的正中央，我高興的說：“這里真是一個(gè)熱鬧非凡的地方，這回我一定要在這里生長?！憋L(fēng)爺爺搖頭，說：“不行?！薄盀槭裁次也荒茉谶@里生長呀？”我著急地問風(fēng)爺爺。風(fēng)爺爺說：“因?yàn)檫@里的地面是水泥的，所以你不能在這里生長。”

風(fēng)爺爺帶我繼續(xù)旅行。到了一大片茂密的樹林里。我說：“風(fēng)爺爺，我可不可以在這里生長呀？”風(fēng)爺爺笑著說：“可以啊，這里風(fēng)景好，空氣好，土質(zhì)也好，所以你就在這里住下吧。”我高興地說：“謝謝風(fēng)爺爺！請您告訴我媽媽，我會(huì)在這里生根開花的！”

第二年春天，我從樹林里的泥土中長了出來……

（指導(dǎo)教師：楊福久）

范文精評(píng)

這篇作文的小作者沒有按常規(guī)的思維來寫親人帶自己做什么，而是以擬人的手法、童話的寫法寫出蒲公英旅行和安家的經(jīng)過，選題新奇，別開生面，使得讀者讀來饒有趣味?！讹L(fēng)爺爺帶我去旅行》題目不僅符合要求，也使讀者一看題目就有看下去的欲望，這說明小作者基本掌握了童話寫作的基本方法，從而突破了記敘文的寫作模式。這是小學(xué)生開闊寫作視野的一個(gè)例證?？梢哉f是難能可貴的。文章主題鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，語言流暢。人物對話寫的很有特點(diǎn)，整篇作文從開頭到結(jié)尾，都有明顯的特點(diǎn)：開頭自然，引出“風(fēng)爺爺帶我旅行”，有“點(diǎn)題”的作用。側(cè)面寫城市的變化和衛(wèi)生，手法高明。旅行到廣場，一句話概括了廣場的繁華。一句話結(jié)尾，簡潔而富有懸念，很好。個(gè)別詞和字多推敲一下就更好了。如“我說”改為“我問”，“風(fēng)爺爺說”改“風(fēng)爺爺答”?！帮L(fēng)爺爺笑著說”改為“風(fēng)爺爺笑著答”。