回答五個問題 續(xù)寫真是容易

你來問，我來答

李英杰：楊老師，HELP！

楊曉輝老師：怎么啦？你爸又出難題啦？

李英杰：沒錯。他非要我續(xù)寫《井底之蛙》，可我一點思路都沒有哇！

楊曉輝老師：呵呵，名著的續(xù)寫非常容易，只要你能夠回答五個問題。

李英杰：哪五個問題？難不難回答？怎么回答？答出來我就會寫了嗎？你敢保證這樣寫老爸會夸我？

楊曉輝老師：呵呵，你真行，一口氣就提出了五個問題。正確的問題是：主人公為什么要改變現(xiàn)狀——也就是原著的結(jié)局？他是怎樣做的？這樣做使他發(fā)現(xiàn)了什么？在新的環(huán)境中他經(jīng)歷了什么事情？新的結(jié)局是什么？

李英杰：太抽象啦？請舉例說明。

楊曉輝老師：比如續(xù)寫《灰姑娘》吧。原著的結(jié)局是灰姑娘與王子結(jié)婚，過上了幸福的生活。如果續(xù)寫還要讓灰姑娘當主角的話，就需要思考：灰姑娘為什么想改變幸福的生活？

李英杰：答案很多呀，比如她不想被人伺候而是渴望參加勞動啦，生活太平淡缺少刺激啦，她的后母總是來麻煩她導致她想逃走啦……

楊曉輝老師：但是寫故事只能做一種選擇。

李英杰：假定我選擇第一個答案呢？

楊曉輝老師：假定你選擇了第一個答案，那就要繼續(xù)思考：她是怎樣做的？答案當然很多，比如：她在皇宮后面的森林里開耕了塊菜地，她偷空回娘家干活，她請女仆休息自己親自做粗活……

李英杰：假定我選擇了第一個答案，是不是還要繼續(xù)思考：這樣做使她發(fā)現(xiàn)了什么呢？

楊曉輝老師：恭喜，你都學會搶答啦！是的。去森林開耕菜園，她可能發(fā)現(xiàn)許多林間的可愛動物，她可能發(fā)現(xiàn)了皇室秘密的藏寶庫，當然，也可能她只是發(fā)現(xiàn)了自主勞動的快樂，這是以前被奴役時無法體會到的。

李英杰：這回，我偏不選第一個答案，我選最后一個！嘻嘻，接下去該回答第四個問題了吧？

楊曉輝老師：是的。請思考：菜地勞動中的灰姑娘又經(jīng)歷了什么事情？

李英杰：哈哈，有無限可能。比如，她的婆婆大人嫌她干下賤的粗活，當她回娘家；她的后母跟姐姐為了討好她，主動來幫忙；王子也跟著干活，在勞動中兩人感情越來越深；菜園成了小動物們的樂園……

楊曉輝老師：現(xiàn)在，請任選一種答案。

李英杰：我偏選一個出奇不意的，后母帶姐姐來幫忙。那么，這個故事的結(jié)局會是什么呢？請楊老師思考！

楊曉輝老師：呵呵，你倒難為起我來啦。我想了幾個非常有趣的結(jié)局：后母她們也感受到了勞動的快樂，居然改掉了以往的壞毛病；后母她們笨得要死，越幫越忙；小動物們捉弄后母，讓她受到了懲罰……

李英杰：我明白啦，回答完這五個問題，故事續(xù)寫已經(jīng)OVER。

楊曉輝老師：是啊。以此為例，你來思考《井底之蛙2》吧。

李英杰：有了！我設計了五個問題：第一，小蛙為什么要離開井？主動的還是被動的呢？第二，小蛙是怎樣離開井的？第三，離開井以后它看到外面怎樣的世界？第四，它是開始什么樣的新生活的？第五，小蛙最終知道了什么？或者收獲了什么？擁有了什么？

楊曉輝老師：太棒了！每個問題都會N個答案，每個答案都會引出下一個問題的N個新答案。這樣，每位同學都可以寫出別具一格的故事的。