新時(shí)期輔導(dǎo)員工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)探析

【摘 要】科學(xué)技術(shù)的發(fā)展可謂突飛猛進(jìn)，日新月異，使現(xiàn)代社會(huì)的生活內(nèi)容和形式不斷發(fā)生著迅速的變化，從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)則就是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的一種高級(jí)產(chǎn)物。新時(shí)期輔導(dǎo)員工作面臨著機(jī)遇，也面臨著挑戰(zhàn)，如何能夠利用互聯(lián)網(wǎng)更好的完成對(duì)大學(xué)生的思想政治工作和教育管理工作，通過網(wǎng)絡(luò)更好的完成網(wǎng)上和網(wǎng)下的互動(dòng)，切實(shí)有效的體現(xiàn)出輔導(dǎo)員思想政治教育工作者的價(jià)值，是每一個(gè)輔導(dǎo)員都應(yīng)思考的問題。

【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員；機(jī)遇；挑戰(zhàn)；思想政治教育

輔導(dǎo)學(xué)生工作是綜合性極強(qiáng)的高校學(xué)生管理工作。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代悄然而來(lái)，它是21世紀(jì)的主流，也是對(duì)21世紀(jì)輔導(dǎo)學(xué)生工作現(xiàn)代化提出了更高的要求。高校既肩負(fù)著面廣量大繁重的工作任務(wù)，又需要處理與協(xié)調(diào)內(nèi)部關(guān)系；既要體現(xiàn)社會(huì)效益又包含局部經(jīng)濟(jì)效益等矛盾關(guān)系，所以，開展高校思想政治工作必須堅(jiān)持“科學(xué)發(fā)展觀”為思想指導(dǎo)，不斷培養(yǎng)“四有”新人，加強(qiáng)輔導(dǎo)員整體素質(zhì)建設(shè)。作為高校教師隊(duì)伍重要組成部分的高校輔導(dǎo)員，在高校為社會(huì)培育合格人才的重要使命中擔(dān)負(fù)著重要的任務(wù)、擔(dān)任著重要的角色?，F(xiàn)結(jié)合輔導(dǎo)員實(shí)際工作談?wù)勗谂浜蠈W(xué)校做好學(xué)生工作方面，新時(shí)期輔導(dǎo)員工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

一、新時(shí)期輔導(dǎo)員工作面臨的機(jī)遇

（1）科學(xué)發(fā)展觀為輔導(dǎo)員思想政治教育工作提供了指導(dǎo)方向。十六大以來(lái)，馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，集中體現(xiàn)在科學(xué)發(fā)展觀上?！翱茖W(xué)發(fā)展觀”作為中國(guó)共產(chǎn)黨黨的行動(dòng)指南已經(jīng)寫入黨章，是指導(dǎo)思想政治工作的根本思想。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷深入發(fā)展的今天，高校管理人員尤其是輔導(dǎo)員必須正確認(rèn)識(shí)政治思想工作在單位中的地位和作用。思想政治思想政治工作的過程與高校社會(huì)化進(jìn)程是一個(gè)統(tǒng)一的整體，簡(jiǎn)單的說，社會(huì)是由眾多的人組成的，通過各種關(guān)系相互聯(lián)系的聯(lián)盟。人要在其中能有發(fā)揮個(gè)人的特質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，必然需要得到大眾的認(rèn)可和處理好各種各樣的社會(huì)關(guān)系。所以，我們輔導(dǎo)員在高校思想政治工作中，要將社會(huì)發(fā)展中所傳承的優(yōu)秀文化、思想政治傳授給每一個(gè)學(xué)生，讓他們首先在基礎(chǔ)上做到適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的主流，再通過不斷的培養(yǎng)和塑造，成為真正意義上的社會(huì)型的學(xué)生。這樣才能體現(xiàn)輔導(dǎo)員圍繞黨政大局，凸顯服務(wù)學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)生的職能上來(lái)；才能充分體現(xiàn)“科學(xué)發(fā)展觀”在實(shí)際工作的指導(dǎo)精神。（2）社區(qū)架設(shè)了便捷的溝通渠道，促進(jìn)思想政治教育工作的社會(huì)化。我國(guó)大學(xué)生教育是在傳統(tǒng)的學(xué)校教育走向社會(huì)化的進(jìn)程中伴隨著社區(qū)的發(fā)展而發(fā)展起來(lái)的，與社區(qū)的緊密聯(lián)系賦予了大學(xué)生教育以社會(huì)教育的功能。當(dāng)前，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的快速發(fā)展，我國(guó)社區(qū)組織日益完善和發(fā)展。社區(qū)是居民生活和交往的場(chǎng)所，也是社會(huì)成員參與社會(huì)事務(wù)活動(dòng)的地方。社區(qū)通過其基層組織開展各種社會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)人們相互交往與互動(dòng)，提高了社區(qū)居民的參與意識(shí)。這為大學(xué)生教育的發(fā)展提出了新的機(jī)遇。我們可以借鑒其他國(guó)家和地區(qū)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，在依法治教的前提下，盡快制定相關(guān)的發(fā)展大學(xué)生教育的配套政策法規(guī)。

二、新時(shí)期輔導(dǎo)員工作面臨的挑戰(zhàn)

（1）高校輔導(dǎo)員工作的效果明顯弱化。從理論上講，輔導(dǎo)員工作的首要任務(wù)是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，其次才是做好對(duì)大學(xué)生的教育管理工作。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是輔導(dǎo)員工作的首要工作，其他工作都應(yīng)圍繞著這一首要工作而開展。然而，在實(shí)際工作中，情況卻并非如此。由于種種原因，輔導(dǎo)員往往不能按其工作職責(zé)完成工作任務(wù)。例如，本該由其他部門完成的新生戶口遷移工作、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)工作學(xué)生助學(xué)貸款工作、畢業(yè)生分配和就有工作等都交給了輔導(dǎo)員去完成。一個(gè)人的時(shí)間和精力畢竟是有限的，這些事務(wù)性工作分散了輔導(dǎo)員的精力，若輔導(dǎo)員不能正確地處理日常事務(wù)性 工作與思想政治教育工作的關(guān)系，就會(huì)導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作效果的明顯弱化，而大學(xué)生也誤以為輔導(dǎo)員只是也只能是做這些具體事務(wù)性工作。（2）高校輔導(dǎo)員工作面臨學(xué)生的抵觸。傳統(tǒng)的思想政治工作多采用人們所能接受的喜聞樂見的形式開展工作。但是隨著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，思想政治工作也要與時(shí)俱進(jìn)“以人為本”。需要與學(xué)生促膝談心，找準(zhǔn)群眾的思想脈搏，通過談心、交流，溝通思想，有效地增強(qiáng)思想工作的效果。除此之外，高校的思想政治思想政治工作的現(xiàn)行教材內(nèi)容老套、滯后，缺乏時(shí)代性。并且思想政治工作內(nèi)容界定不清，內(nèi)容設(shè)置與思想政治思想政治工作是融合在一起的。很多教材的內(nèi)容并不能與時(shí)代相結(jié)合，不能解決當(dāng)前存在的一些問題。教學(xué)內(nèi)容不能讓學(xué)生充分信服，思想道德思想政治工作的效果達(dá)不到理想狀態(tài)。其次，高校并沒有根據(jù)大學(xué)生自身特點(diǎn)、沒有結(jié)合具體的對(duì)象和獨(dú)特的內(nèi)容對(duì)本省大學(xué)生進(jìn)行思想政治工作，并且現(xiàn)有的誠(chéng)信思想政治工作內(nèi)容枯燥乏味、抽象不生動(dòng)，特點(diǎn)不突出，顯得思想政治工作空洞乏力。這種狀況在很大程度上凸顯了在高校里思想政治工作的內(nèi)容存在很大問題，必須要進(jìn)行革新。

三、新時(shí)期輔導(dǎo)員思想政治教育工作中的創(chuàng)新體現(xiàn)

（1）以身作則，愛心感化。輔導(dǎo)員的良好品格對(duì)學(xué)生具有巨大的感召力。教育學(xué)家加里寧曾說“：教師的世界觀、品格、生活、對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會(huì)影響全體學(xué)生。如果教師很有威信的話，那么，這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下痕跡?！币虼?，輔導(dǎo)員必須有良好的師德，處處為人師表，牢固樹立起一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生的理念。在做學(xué)生工作時(shí)采取多種手段，在做思想工作時(shí)要和風(fēng)細(xì)雨，針對(duì)不同個(gè)性的學(xué)生采取不同的教育方式，采用較為柔和的方式用感情因素打動(dòng)學(xué)生。（2）有效管理的關(guān)鍵是使學(xué)生參與到管理中來(lái)，成為管理的主體。激勵(lì)大學(xué)生學(xué)技術(shù)、學(xué)科學(xué)、提高他們的技術(shù)水平和業(yè)務(wù)水平。使他們有緊迫感和責(zé)任感，建立高校的品牌，營(yíng)造高校的形象。大學(xué)生正處于朝氣蓬勃、充滿活力的年齡段，他們有強(qiáng)烈的求知欲、表現(xiàn)欲，在輔導(dǎo)員的正確指導(dǎo)下，能很好地實(shí)現(xiàn)自我管理、自我學(xué)習(xí)、自我監(jiān)督。因此，輔導(dǎo)員實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生有效工作的關(guān)鍵是制定良好的體制和機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的積極主動(dòng)性，使大學(xué)生參與到管理中來(lái)，成為管理的主體。（3）建立激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮學(xué)生干部的作用。在現(xiàn)實(shí)的大學(xué)教育實(shí)際中，一名輔導(dǎo)員往往要教育和管理百名以上的大學(xué)生，大學(xué)生又處于思想活躍期、行為沖動(dòng)期、事故多發(fā)期，這就增加了輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作和教育管理工作的的難度。輔導(dǎo)員是教育者，也是受教育者，輔導(dǎo)員自身在對(duì)大學(xué)生工作中不斷成長(zhǎng)和成熟。輔導(dǎo)員要成為自己學(xué)生的良師益友，和大學(xué)生打成一片，融為一體，要在教育過程中發(fā)揮自己的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)作用，更要讓學(xué)生在思想政治教育和教育管理過程中唱主角、當(dāng)主體。因此，輔導(dǎo)員要充分信任學(xué)生、依靠學(xué)生，建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，注意充分發(fā)揮學(xué)生黨支部、團(tuán)支部、班級(jí)委員會(huì)等學(xué)生基層組織子在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治工作和教育管理工作中的的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每一位學(xué)生干部和學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。

參 考 文 獻(xiàn)

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