高職院校實訓基地建設的初步研究

摘要：高職院校在保證學生基礎理論知識符合時代要求，滿足社會發(fā)展實際需要的同時，必須加強實驗實訓教學環(huán)節(jié)的提升和必要設備的建設，積極探索產(chǎn)學研結合型的高等職業(yè)教育的辦學模式。高職院校必須以市場為導向，以行業(yè)和企業(yè)科技發(fā)展的進程為標準，以實際需求為依據(jù)，建立有針對性的實驗實訓基地建設，提高學生的實踐能力，與社會要求實現(xiàn)無縫接軌，能馬上學以致用，是體現(xiàn)高職院校培養(yǎng)實踐能力、應用能力，是實現(xiàn)高職教育培養(yǎng)目標的重要保證，由此可見，建立實驗實訓基地在社會需求型、技能型人才培養(yǎng)過程中占有重要位置。

關鍵詞：高職院校實訓基地

目前筆者所在某高職院校積極探索“校企合作、工學結合”的人才培養(yǎng)模式的改革，結合國家中長期教育發(fā)展綱要和學院十二五規(guī)劃發(fā)展目標，努力建設集教學、科研、培訓、技能鑒定與技術服務為一體的多功能示范性實訓基地。實訓基地模擬企業(yè)的正常運轉狀態(tài)，實訓項目均是相關專業(yè)學生今后將從事的職業(yè)及工作崗位，在真實環(huán)境下進行崗位實踐，不僅能在生產(chǎn)實踐中解決技術和管理問題，還能培養(yǎng)學生對崗位的理解能力，職業(yè)規(guī)范化的訓練能更好的培養(yǎng)其對本職工作的熱愛，樹立愛崗敬業(yè)的精神。

1 以“校企合作、校企共建、校企共贏”的模式，建設校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地

學院以培養(yǎng)學生“電氣安裝”和“自動化設備維護”能力為核心，與當?shù)刂髽I(yè)一起，采用“校企合作、校企共建、校企共贏”的模式，建成了2條生產(chǎn)性實訓車間，即“PCB板制作及SMT實訓室（車間）”和“電氣設備安裝調(diào)試實訓室（車間）。設備以學校為投資及管理主體，以企業(yè)標準化生產(chǎn)車間為標準進行建設，以企業(yè)的真實產(chǎn)品作為學生實訓的內(nèi)容，實現(xiàn)校企共贏，教學與生產(chǎn)有機結合。其主要設備和預算如表1。

2 以“教－學－做”一體化實訓室為標準，改造傳統(tǒng)實訓室，推動課程改革

現(xiàn)在高職的教學模式都在提倡“教－學－做”一體化教學，特別是一些工科類專業(yè)。以我院現(xiàn)有的數(shù)模電實訓室、模擬電路實訓室為例，都是按照傳統(tǒng)的“以課程模式”進行建設的，基本上是在試驗箱上進行一些實驗，無法滿足鍛煉學生能力的目的。所以，我們把這些傳統(tǒng)實驗室按照“能力模塊要求”，以“教－學－做”一體化教學模式為標準，對他們進行改造，對模擬電子技術、數(shù)字電子技術進行“教－學－做”一體化教學改革試點，以此來推動課程教學改革。

3 實訓基地師資隊伍建設

為了提高教師的科研、教學和實訓基地管理能力，在實訓基地建設過程中，學院年度安排教師培訓經(jīng)費10萬元參加SMT技術培訓、生產(chǎn)管理培訓等。

4 保障性措施和支持

為了加強學院的重點專業(yè)和示范基地建設，學院專門制定了重點專業(yè)和示范實訓基地建設方案，組建了示范基地建設團隊，有力地保障了示范基地建設的順利實施。另外，在實訓基地建設經(jīng)費投入方面，學院優(yōu)先投入，建設經(jīng)費能按時足額到位；在各方的努力及支持下，示范基地能按時按質地完成建設任務，并取得較好的綜合效益。

5 結論與展望

未來對實訓基地管理要樹立“精細化管理、企業(yè)化運作”的指導方向，運行機制是關鍵，把優(yōu)化實訓基地結構、加大投入、科學管理作為基本要求。實訓基地的建設對于高職院校來說是長期的任務，也是一個高投入的建設，需要循序漸進地不斷完善，才能更好的為社會培養(yǎng)出更多的具有實踐操作技能和創(chuàng)新能力的高素質人才。

參考文獻：

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