雙手能創(chuàng)造什么

世界上所有美好的事物都是雙手創(chuàng)造出的果實

——題記

一雙手究竟能創(chuàng)造什么？一雙手能創(chuàng)造出生命的奇跡。

一雙手究竟能創(chuàng)造什么？一雙手可以創(chuàng)造出生命的價值。

一雙手究竟能創(chuàng)造什么？一雙手可以創(chuàng)造出一個獨立富強的國家。

是??！一雙手可以創(chuàng)造出生命的奇跡。在知道一條赤裸裸的生命能頑強地在孤島上生活28年時。我們不得不佩服魯濱孫那超常的生存能力。究竟是什么給了他生命？是大自然，還是他自己？答案就是他自己的雙手。尼泊爾有一句富有哲理的話：“自己的雙手就是大自然的統(tǒng)治者。”這句話被魯濱孫完美地在他的大自然中驗證了！因此我們在佩服魯濱孫超常的智慧和毅力的同時，更被那雙手所創(chuàng)造出來的生命奇跡所震撼。所以在任何危機的情況下，只要有一雙能動的雙手，就能像魯濱孫，像張海迪，像那些在災(zāi)區(qū)搶險救災(zāi)的解放軍一樣用雙手去創(chuàng)造出生命的奇跡。

是啊！一雙手能創(chuàng)造出生命的價值。當(dāng)我們在為用雙手創(chuàng)造出“中國速度”的兩名高鐵職工張雪松和謝元立鼓掌叫好的時候，當(dāng)我們在為朱亞光用一生的光陰將雙手投入到中國核事業(yè)中肅然起敬的時候，當(dāng)我們在為吳菊萍用美麗的雙手接住高空墜落的女童導(dǎo)致她雙手骨折而感動得淚流滿面的時候，當(dāng)我們坐在高考考場中的莘莘學(xué)子正準(zhǔn)備用成績?nèi)蟠鹩秒p手抒寫著春秋教育我們的老師的時候。我們看到了什么？我們又感受到了什么？我們看到了一朵朵人性之花在綻放著耀眼的光芒，我們感受到了人性的大火在熊熊燃燒，光芒萬丈。那熾熱的溫度感染著我們，讓我們激情四起，心情澎湃。這都是一雙手創(chuàng)造出的生命的價值。

是啊！一雙手可以創(chuàng)造出一個獨立富強的國家。撥開歷史的云霧，穿越歷史的長廊。我們看見一個又一個英雄在為中華民族的偉大復(fù)興拋頭顱，灑熱血。我們看見萬千戰(zhàn)士們用雙手持著刀槍在為新中國的成立奮勇殺敵；我們看到孫中山高舉雙手指揮著廣大群眾推翻了封建王朝；我們看到毛澤東在天安門廣場的城樓上揮動著雙手告之全國人民新中國成立了；我看到了十一屆三中全會上鄧小平緊握著報告告訴中國人民，中國實行改革開放了，新中國會越來越強大了。

回到現(xiàn)在我們看到了廣大愛國人士用自己的雙手揮灑著汗水在為國做貢獻，我更看到了考場中一支支揮動著筆的風(fēng)華正茂的青年們，有著指點江山，激昂文字的壯志雄心。放眼望去，到了明日的中國在我們新一代的青年的雙手努力奮斗下，將會煥發(fā)出更耀眼的光芒。

阿富汗有語云：成績是雙手做出來的?，F(xiàn)在我明白，一雙手的力量足以擎天。它能創(chuàng)造出生命的奇跡，創(chuàng)造出生命的價值，創(chuàng)造出祖國更廣闊的藍天。那么，親愛的你，有準(zhǔn)備用自己的雙手創(chuàng)造點什么？

【名師點評】

善用修辭，表現(xiàn)力強。嚴(yán)肅的議論文不一定排除形象的語句。本文即是！文中有比喻，如“朵朵人性之花在綻放著耀眼的光芒，我們感受到了人性的大火在熊熊燃燒”，有設(shè)問“一雙手究竟能創(chuàng)造什么？一雙手能創(chuàng)造出生命的奇跡?！庇幸谩白约旱碾p手就是大自然的統(tǒng)治者”。善用修辭，使表達形象，文章就具有表現(xiàn)力。

（高星云）