作文新考區(qū)

本場(chǎng)考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

詩(shī)人顧城寫過這樣的話：“萬物，生命，人，都有自己的夢(mèng)。每個(gè)夢(mèng)，都要有一個(gè)世界。”

馬丁·路德·金有過這樣的演講：“我有一個(gè)夢(mèng)想……”

有首歌唱道：“因?yàn)閻壑愕膼?，因?yàn)閴?mèng)著你的夢(mèng)?！?/p>

是的，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)。青年人的夢(mèng)多姿多彩，中年人的夢(mèng)美好實(shí)在，老年人的夢(mèng)幸福開懷……夢(mèng)或好或壞，或遙不可及，或近在眼前，都是一份希望，都是一種寄托。我們?cè)趬?mèng)中追逐，在夢(mèng)中奮斗。我們就是自己夢(mèng)的捕手，捕捉記憶，捕捉美好。作為青少年，你有著怎樣的夢(mèng)呢？

請(qǐng)以“夢(mèng)”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于800字。

思路引擎：針對(duì)本文題，立意的角度很多。我們可以寫自己在夢(mèng)中遇見了夢(mèng)寐以求的歷史名人，如李白、杜甫、白居易、李清照等，與之交流對(duì)話，探討問題，或追憶往事；也可以描述自己曾經(jīng)的一個(gè)美麗夢(mèng)境，揭示其相關(guān)意義；還可以寫自己對(duì)未來世界的幻想，這也屬于夢(mèng)的范疇……當(dāng)然，可以選擇的文體也是多種。可以寫成“說明文”，說明夢(mèng)的定義、來源、過程、結(jié)果；可以寫成“議論文”，表明我們對(duì)“夢(mèng)”的觀點(diǎn)，闡述對(duì)“夢(mèng)”的認(rèn)識(shí)，評(píng)論“夢(mèng)”的是非曲直，但這樣寫出來的作文深刻度不夠。我們不妨試著用一下日記體，真實(shí)記錄“夢(mèng)”的經(jīng)歷；或用書信體，向好友講述一個(gè)“夢(mèng)”的故事；或用第一人稱，讓“夢(mèng)”自述；或用第二人稱，與“夢(mèng)”對(duì)話。

現(xiàn)場(chǎng)作文一

夢(mèng)在繼續(xù)

□岳崇明

丟掉手中無聊的書，我推開那沉重的門，向陽光燦爛的花園走去。

陽光有些刺眼，但我不怕，我直視太陽，想要探索它那火紅的容貌。

突然間，一塊石頭擋住了我的去路。這該死的石頭，趁我不開心的時(shí)候出現(xiàn)。我用力地向石頭踢去。石頭飛出，不知道它的目的地在哪兒?！鞍パ健币宦?，讓我循聲望去，頓時(shí)出了一身冷汗。糟糕，我踢中人了。

我慢慢地走過去，心里想著怎樣才不會(huì)挨罵。我一邊想，一邊走，也沒心思看路。我撞上了樹，真倒霉。一陣笑聲傳來，我的臉頓時(shí)變得通紅，可我還是走到那個(gè)人的面前。

正當(dāng)我準(zhǔn)備說對(duì)不起的時(shí)候，那個(gè)人先說話了。他說：“你來看看這個(gè)吧?！蔽医舆^來一看，發(fā)現(xiàn)書名是《鋼鐵是怎樣煉成的》，頓時(shí)大吃一驚。難道他是奧斯特洛夫斯基嗎？我不知道，只是認(rèn)真地去翻看。保爾面對(duì)一次又一次的困難，毫不退縮，勇往直前。雖然他差一點(diǎn)就丟失了生命，但他選擇了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，選擇了為革命事業(yè)奮斗一生。時(shí)間過得真快，不知不覺中，書本早已被我翻完。我輕輕地合上了書，想到自己因讀書差就輕言放棄，這是多么的懦弱。現(xiàn)在成績(jī)不好只不過是一個(gè)小小的挫折，是上天對(duì)我的考驗(yàn)。我怎么可以這么快就放棄呢？我不可以這樣消沉。

我站起身，向剛才給我書的那個(gè)人走去。我信心滿滿地對(duì)他說：“謝謝你的書。我現(xiàn)在又找回了往日的自信。剛才對(duì)不起了，我用石頭踢中了你。”

他慈祥地對(duì)我說：“沒關(guān)系，看到你找回自信就好。這本書送給你吧，在你失掉信心的時(shí)候看看。”

說罷，我拿起書本回到那早已被我遺忘的房間，回到那張擺滿書籍的桌前，輕輕地把那本《鋼鐵是怎樣煉成的》放在上面。突然間，頭“嗡”的一聲，小屋在一剎那消失了，那一片樹林也慢慢地消失了。

新年的鐘聲響起，我睜開充滿睡意的眼睛，發(fā)現(xiàn)自己手中握著《鋼鐵是怎樣煉成的》，原來這只不過是一個(gè)夢(mèng)。我繼續(xù)努力，拿起那支熟悉的筆，埋頭苦干，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

新年的夢(mèng)，給予我自信，我提起筆，再次走在自信的路上。

后記：

我知道，我的夢(mèng)，仍在繼續(xù)。

教師亮分

基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)15分=52分

言之有據(jù)

這是一篇構(gòu)思獨(dú)特的美文。作者利用夢(mèng)境，巧妙構(gòu)思，通過夢(mèng)境中見到奧斯特洛夫斯基的情景，來展現(xiàn)文章的主旨——“新年的夢(mèng)，給予我自信，我提起筆，再次走在自信的路上”，既照應(yīng)了標(biāo)題，又深化了主旨。同時(shí)，文章的語言生動(dòng)形象，描寫逼真，心理描寫細(xì)膩，真實(shí)感強(qiáng)。

現(xiàn)場(chǎng)作文二

巧遇孔明

□宋偉雪

夜闌人靜，萬物皆睡。我坐在院中的竹椅上，望著天空那輪明月，別有一番滋味在心頭。一陣微風(fēng)起，只見一人拿把羽扇，站在前面。我仔細(xì)一看，原來是諸葛孔明。

只見他徐徐地道來：“夜深人靜，明月當(dāng)空，如此美景，何不一同去漫步？”其聲音如美妙動(dòng)聽的音樂傳入耳中。君子成人之美。于是，我和諸葛亮便漫步于院中。望著他，我說：“臥龍先生，您上知天文，下知地理，博學(xué)多才，一心只為報(bào)答先帝三顧之恩，可曾后悔？”他沉默許久，道：“如你所言，人稱‘智絕’的我本應(yīng)在隴中安度余生，‘茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯’。先主真心請(qǐng)我，我感到莫大的歡欣。遂許先主以馳驅(qū)，盡平生之力，輔助先主，此情此義，乃我報(bào)先主的知遇之恩?！?/p>

聽完后，我默默贊許，為諸葛亮淡泊明志、寧?kù)o致遠(yuǎn)的胸襟所折服，又為他忠心不貳的精神而欽佩。

爾后，我又向孔明討教：“先生您自出道以來，火燒新野，使曹軍落荒而逃。再而出使東吳，舌戰(zhàn)群儒，氣勢(shì)非凡，借風(fēng)借箭，智算華容，高管仲、樂毅一籌。”

他只是會(huì)心一笑，道：“你過獎(jiǎng)了！這些都是我報(bào)先帝之恩，不足掛齒。想我打拼一生，鞠躬盡瘁，死而后已。聯(lián)吳抗曹，為收服人心，對(duì)孟獲七擒七縱，六出祁山，可惜屢屢成功之時(shí)，皆因吾之疏忽，與之失之交臂?！闭f完后，他的臉上多了幾許憂傷，幾許煩惱，似乎在責(zé)備自己的失職。

我不忍觀之，曰：“先生不必太過自責(zé)，只是生不逢時(shí)，時(shí)運(yùn)不濟(jì)。再者，后主劉禪不思進(jìn)取，聽信讒言，親佞遠(yuǎn)賢。先生也回天乏術(shù)。吾聞李清照憂愁時(shí)‘尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚’，先生的愁比之猶過，先生不可太過自怨。”這時(shí)，他變得平靜。我的心也放松下來。他走近我，輕輕地?fù)崮χ?。淚水模糊了眼睛的他對(duì)我說：“當(dāng)真是后生可畏??！與你交談，我的心寬了許多，情緒冷靜了。謹(jǐn)記我的話：‘非澹泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。’相信你可以青出于藍(lán)勝于藍(lán)，再會(huì)！”說完他便離開了。我站在原地，默默回想，古今多少事，都付笑談中。

風(fēng)驟然變大，我感到有些冷。一下子，我醒了——原來是在做夢(mèng)！

教師亮分

基礎(chǔ)等級(jí)36分+發(fā)展等級(jí)17分=53分

言之有據(jù)

本文思路開闊，寫作對(duì)象超越時(shí)空，與歷史名人一起“漫步”，打破常規(guī)思路，有創(chuàng)意。全文立意高遠(yuǎn)，文情并茂，素材運(yùn)用恰當(dāng)，詞句古文運(yùn)用合理。作者利用自己熟悉歷史名人及三國(guó)歷史的優(yōu)勢(shì)，在與諸葛亮的交談中時(shí)而運(yùn)用古文，時(shí)而運(yùn)用典故，時(shí)而運(yùn)用詩(shī)句，洋洋灑灑，整篇文字讀起來如行云流水。

延伸訓(xùn)練

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

颶風(fēng)、地震、洪水、海嘯、火山噴發(fā)、天體撞擊、外星人入侵、電磁風(fēng)暴、宇宙坍塌……你知道世界末日將會(huì)發(fā)生什么事嗎？你是否幻想過末日來臨之時(shí)，人類將何去何從？茫茫宇宙，我們的家園只是滄海一粟，終將走向毀滅和重生的輪回。也許我們一輩子無法親見，但幻想的力量可以超越時(shí)空，用剎那的光輝照亮永恒的夜空。現(xiàn)在，請(qǐng)你拿起幻想之筆，與我們一同經(jīng)歷某日災(zāi)難來臨時(shí)的痛苦，探尋末日下那永恒的人性光輝……

請(qǐng)以“末日災(zāi)難與人類”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于800字。

思路引擎：宇宙空間中每一個(gè)星球都有存在的時(shí)限，地球也是一樣的。那么，如果地球的末日來臨，作為地球的主人——人類，該如何辦呢？對(duì)此，我們可以大膽展開聯(lián)想和想象的翅膀，盡情地馳騁在想象的天空。我們可以設(shè)想制造出“諾亞方舟”，拯救出所有的人類；可以設(shè)想出人類發(fā)明出高速的太空船，把人類移居到其他星球；可以設(shè)想科學(xué)家們研究出新的能量物質(zhì)，延長(zhǎng)地球的壽命，等等。只要言之有理，思路開闊，均可以寫出一篇高質(zhì)量的作文。

2.請(qǐng)以“夢(mèng)幻”為題，寫一篇記敘文。要求：①立意自定；②不少于800字。

思路引擎：本文題的范圍很寬泛，但我們描寫的內(nèi)容必須是具體的，不可泛泛而談。針對(duì)本文題，我們寫哪些內(nèi)容呢？醫(yī)療領(lǐng)域的重大突破，比如在夢(mèng)幻中攻克了癌癥、艾滋病等疑難雜癥；科技方面有了新突破，比如研究出先進(jìn)的武器裝備，更好地維護(hù)人類的和平。自己夢(mèng)游太空和嫦娥對(duì)話，與玉帝交友，等等，均可以入文。寫作時(shí)，記敘要生動(dòng)，描寫要?jiǎng)尤?，情?jié)要合理。

3.閱讀下面的文字，按要求作文。

同學(xué)們，也許你會(huì)覺得你的活動(dòng)范圍很有限，可你馳騁想象的范圍卻是無限的：身在校園，你可以神往未來的世界；蟄居書齋，你可以再克隆出一個(gè)“你”；漫游太空，你可以與外星人交往；沉浸夢(mèng)鄉(xiāng)，你可以開始你的侏羅紀(jì)之旅……這些美妙的幻想中，無不寄托著你某種美好的愿望和理想。盡管有些細(xì)節(jié)你可能目前還無法說清，但你可以去想象，可以去創(chuàng)造。早在若干年前，法國(guó)科幻大師儒勒·凡爾納幻想飛向月球的人是坐在炮彈殼里，用巨型大炮打出去的。這一可貴的設(shè)想，推動(dòng)了世界航空航天技術(shù)的發(fā)展。

請(qǐng)你依據(jù)材料，寫一篇科幻小說。要求：①立意自定；②標(biāo)題自擬；③不少于800字。

思路引擎：本文題材料的范圍很廣，涉及到人類生活的方方面面。我們可以從大的方面表達(dá)人類共同的理想和愿望，也可以從小的方面表達(dá)個(gè)人的理想和追求。具體來說，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：可以幻想與太空有關(guān)的，比如太空之旅，與外星人交往，外星人長(zhǎng)什么樣，用什么語言與之交流，某星系又是什么樣子等，都應(yīng)一一生動(dòng)描述。還可以寫火星探險(xiǎn)，甚至到另一個(gè)星球居住等?？梢曰孟肱c醫(yī)學(xué)科技發(fā)展有關(guān)的，比如出現(xiàn)了克隆人，人可以被冷凍多年后起死回生等。還可以幻想與電子科技發(fā)展有關(guān)的，比如未來的機(jī)器人是怎樣的，為了制止核戰(zhàn)爭(zhēng)，可以虛構(gòu)中國(guó)物理學(xué)家發(fā)明并演示太空和平機(jī)器人的故事，表達(dá)反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛和平的主旨。

【文建華／供稿】