如何構(gòu)建高效的小學(xué)思想品德課堂

王曉梅

摘 要：思想品德課是一門重要的課程，對(duì)于幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀具有重要的意義，有助于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。但是目前我國思想品德課堂教學(xué)中卻普遍存在課堂效率不高的現(xiàn)象，不利于學(xué)生的發(fā)展，研究了構(gòu)建高效的思想品德課堂教學(xué)的方法和措施，以提高思想品德課的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高效；思想品德；課堂教學(xué)

一、精彩導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

“興趣”是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此課堂開場白一定要精彩，要能夠吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。精彩的開場白可以借助多媒體設(shè)備，通過豐富多彩的畫面、靈動(dòng)的聲音進(jìn)行展現(xiàn)，當(dāng)然，學(xué)生的觀看和欣賞要帶著問題進(jìn)行，觀看、欣賞完之后要表達(dá)出自己的想法，發(fā)表一下自己的見解。例如《做情緒的主人》一課中，可以選取一些可愛的人的臉部情緒圖片進(jìn)行播放，并提出問題：“人的情緒都有哪些？每個(gè)學(xué)生要至少說出五種并模仿表達(dá)出來。”

二、緊密安排，打造高效課堂

高效的課堂，離不開教師的辛勤努力。教師要運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法，通過對(duì)課程的分解和組合，合理安排課堂流程，緊抓每一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)，對(duì)重要的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行隨堂提問，例如，教師在講完《造福人民的經(jīng)濟(jì)制度》的知識(shí)點(diǎn)之后，過十分鐘之后馬上隨機(jī)挑選班級(jí)中的五到六名學(xué)生進(jìn)行提問，提高學(xué)生的課堂注意力。教師的語速要緊湊，積極營造一種緊湊、高效、和諧的課堂氛圍。以學(xué)生為主體，創(chuàng)新多種不同的教學(xué)方法，例如，情景教學(xué)法、活動(dòng)法等。

三、課后體驗(yàn)，鞏固教學(xué)成果

課后體驗(yàn)，是鞏固課堂教學(xué)成果的一種重要方式，特別是在思想品德課中，要求學(xué)生課下實(shí)踐的活動(dòng)較多，有效的課下實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)高效課堂的有力補(bǔ)充，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生通過各種形式和渠道進(jìn)行體驗(yàn)，使學(xué)生在體驗(yàn)過程中感受思想品德課的魅力。例如《學(xué)會(huì)合理消費(fèi)》一節(jié)中，可以課后組織學(xué)生對(duì)零花錢的使用做一個(gè)調(diào)查，通過調(diào)查讓學(xué)生各自發(fā)現(xiàn)自己消費(fèi)的合理性，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)加以改正，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。

綜上所述，思想品德課堂對(duì)于學(xué)生人格的塑造、品質(zhì)的提升具有重要意義，因此，我們要不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分利用好課堂四十分鐘，打造高效的課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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