孩子們的權(quán)利

前不久，性學(xué)家方剛提出了尊重青少年的性權(quán)利的觀點(diǎn)，然而孩子的權(quán)利并不僅僅只有性權(quán)利這個(gè)單一項(xiàng)，在受保護(hù)權(quán)和受教育權(quán)的前提下，還包括自主權(quán)、玩耍權(quán)、隱私權(quán)等……聰明的父母雖然理解個(gè)中道理，卻總是犯下一再越權(quán)的錯(cuò)誤。孩子是擁有獨(dú)立思維的個(gè)體，只有父母樹立起更為完善與民主的家庭教育意識(shí)，才能真正尊重孩子的權(quán)利。

我們都是入侵者

這是一堂熱鬧的親子關(guān)系課程。圍坐在臺(tái)下的父母被問及是否清楚孩子應(yīng)該享有哪些權(quán)利時(shí)，都積極地給出了這些答案：自主權(quán)、參與權(quán)、玩樂權(quán)、隱私權(quán)、還有性權(quán)利。好極了，看來父母們都很清楚孩子的權(quán)利范圍。

不過，老師又問大家，不論何時(shí)在作出與孩子的權(quán)益有關(guān)的決定前，是否會(huì)根據(jù)孩子的年齡和智力發(fā)展?fàn)顩r同他們商量并聽取意見？這時(shí)，父母們卻有了其他的表現(xiàn)。

第一個(gè)發(fā)言的林語心，是一個(gè)5歲孩子的媽媽。她提到：“在疼愛女兒和尊重她的權(quán)利之間，我始終感覺很矛盾。她2歲時(shí)學(xué)吃飯，結(jié)果把飯菜灑了一地，于是我趕緊又重新喂她，這樣一直到她4歲，才勉強(qiáng)能自己把飯菜送進(jìn)嘴里。我想，在孩子每次對(duì)應(yīng)該自主的事物進(jìn)行探索時(shí)，我總在習(xí)慣性越俎代庖?！?/p>

跟著，另一位母親周蕓曉也提到：“為了不讓兒子輸在起跑線上，我在他3歲時(shí)，給他分別報(bào)了游泳、畫畫、鋼琴、英語等興趣班。當(dāng)然，報(bào)名之前沒跟孩子商量。似乎也覺得沒有商量的必要。如今孩子學(xué)得最有興趣的是游泳，也抱怨過不喜歡其他課程，但我卻一心想他門門都出色，對(duì)他的要求格外嚴(yán)厲，幾乎沒給他自由玩耍的時(shí)間?！?/p>

話匣子打開后，還有一位自稱惠美爸的父親也表示：“我女兒今年升初中，已經(jīng)進(jìn)入了青春期。女兒花更多時(shí)間在自己的房間獨(dú)處，變得很喜歡打扮，也有男生打電話來家里找她。而且太太還跟我說，打掃女兒的房間時(shí)，她發(fā)現(xiàn)抽屜里放了一個(gè)帶鎖的日記本。我們經(jīng)常問女兒是不是早戀了，太太也常勒令她不準(zhǔn)和男生過從甚密。一次太太當(dāng)著女兒的面，掛斷同學(xué)電話還警告對(duì)方不要再打來時(shí)，女兒終于和我們大吵了一次，還差點(diǎn)鬧得離家出走?！?/p>

這幾位父母都存在的問題，就是在明白孩子應(yīng)該享有獨(dú)立成長的自主、玩樂的權(quán)利時(shí)，還是因?yàn)楦鞣N為人父母的理由，急躁而粗暴地扮演著入侵者的角色，對(duì)原本屬于孩子的權(quán)利進(jìn)行了越權(quán)乃至剝奪。

孩子不是附屬品

每一位對(duì)孩子越權(quán)的父母，幾乎都有一個(gè)共同的理由——愛。憑著對(duì)孩子的愛，所以勇往直前地犧牲自我替孩子代勞一切，甚至設(shè)下限制替孩子選擇一切。

我們可以看到很多熱愛讀育兒書籍、對(duì)科學(xué)教育觀侃侃而談的父母，一旦事情落到自己頭上，卻還是毫不猶豫地選擇了向“愛”屈服。道理就如頭腦可以接受勸告，心卻不能一樣，而愛，因?yàn)闆]有學(xué)地理，所以不識(shí)邊界。

按照聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的規(guī)定，18周歲以下的未成年人擁有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)和參與權(quán)等四大基本權(quán)利。孩子的權(quán)利得到國際上的重視，是因?yàn)楹⒆訌囊怀錾_始就是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，并且是一個(gè)權(quán)利的主體。

而在一個(gè)家庭中，孩子的權(quán)利范圍更為廣泛。特別是孩子的隱私權(quán)和行使民主生活的權(quán)利，都應(yīng)該受到保護(hù)和尊重。

談到孩子的生存權(quán)和受保護(hù)權(quán)，父母們都很容易接受，孩子當(dāng)然應(yīng)該受到成年人的保護(hù)；但若談及孩子的發(fā)展權(quán)和參與權(quán)時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，多數(shù)父母幾乎不能理解孩子為什么要有自己的隱私，為什么要對(duì)不該他們操心的家庭事務(wù)乃至社會(huì)事務(wù)發(fā)言。

孩子生來就是被保護(hù)的，這是為人父母最先入為主的觀念，所以很難接納孩子也是獨(dú)立的個(gè)體，需要與其相關(guān)的所有尊重。

加上孩子的不加辯駁、不會(huì)辯駁，父母們就更有了忽視他們所有權(quán)的理由。甚至還有已經(jīng)侵權(quán)的父母認(rèn)為，給孩子那么多的權(quán)利，孩子還怎么管呢？不是無法無天了嗎？

其實(shí)，這些擔(dān)心是不必要的。一個(gè)懂得珍惜自己權(quán)利的孩子，比一個(gè)不珍惜自己權(quán)利的孩子更容易教育。孩子的身心在不斷成長，當(dāng)他們清楚自己擁有哪些權(quán)利、并通過權(quán)利獲得自我價(jià)值認(rèn)同時(shí)，往往會(huì)比成人行使得更好。

是否尊重孩子，將對(duì)孩子一生的發(fā)展起重要作用。所以，父母應(yīng)當(dāng)保護(hù)孩子的權(quán)利意識(shí)，給孩子足夠的尊重。因?yàn)椋⒆硬皇侨魏稳说母綄倨贰?/p>

放權(quán)讓孩子去做

我們都是急躁的父母，害怕孩子吃苦吃虧，擔(dān)心孩子未來的路走不好，于是迫不及待地越權(quán)代勞甚至干涉阻止。而孩子自出生起，就是獨(dú)立的個(gè)體，擁有自己的思想與意愿，隨著年齡增長，他們會(huì)非?？释改改軌蜃鹬刈约旱淖灾鳈?quán)。

而父母在孩子面前的角色，也應(yīng)該是一位有智慧的長者和一個(gè)民主的引導(dǎo)者。放權(quán)給孩子的前提，是要為孩子建立是非與規(guī)則的邊界。首先要讓他們懂得人的權(quán)利是有限的，就連父母也不可能對(duì)所有事情做主，而且不論作何決定與選擇，最終都會(huì)由自己去承擔(dān)結(jié)果，哪怕是失敗。

寫《家庭教育在美國》的留學(xué)博士黃全愈就在書中講道：“為了完成古埃及的課題研究，兒子礦礦在媽媽的協(xié)助下用蠟做起斯芬克斯雕塑。從做模、澆筑、定型到最后的雕塑階段，母子倆終于發(fā)生了爭論。由于粗手粗腳的礦礦盡出錯(cuò)，媽媽擔(dān)心作品就此前功盡棄，關(guān)鍵地方就不讓礦礦動(dòng)手了。礦礦當(dāng)然不愿意了，他毫不客氣地問媽媽：這是您的課題研究還是我的？媽媽也著急了：就因?yàn)槭悄愕?，我才這么費(fèi)心幫你。如果做失敗了，你拿什么去學(xué)校交作業(yè)呢？但最后，媽媽投降了，畢竟這個(gè)雕像的負(fù)責(zé)人是兒子?！?/p>

“完成的斯芬克司雕像下巴少了一塊，臉也一邊大一邊小，兩條前腿也從根部斷了下來，不過老師竟對(duì)這個(gè)有缺陷的作品贊不絕口?！边@就是一個(gè)很好地在當(dāng)下把自主權(quán)交給孩子，并允許孩子失敗的例子。

放權(quán)，事實(shí)上從孩子對(duì)外界有辨識(shí)與探索能力時(shí)就應(yīng)該開始。孩子的事情父母不可能代勞一輩子，他們必須掌握必要的生活技能，父母只需要將危險(xiǎn)縮小到可控范圍內(nèi)，接著，就放開手讓孩子去做吧。

另外，在學(xué)習(xí)之余的當(dāng)下，玩樂權(quán)也屬于孩子可以全權(quán)支配的范疇。完成功課后，父母就可以完全放手，讓孩子根據(jù)興趣愛好選擇玩什么，以及跟誰玩。隱私權(quán)也是同理，在了解孩子學(xué)習(xí)情況、身體狀況及情緒狀況的前提下，孩子在當(dāng)下不愿向父母傾吐的，就別凡事逼問。把足夠的空間留給孩子，讓他們擁有自己的秘密。

讓孩子自主還有非常重要的一項(xiàng)，就是在我們?yōu)榧彝グl(fā)展做計(jì)劃，又關(guān)系到孩子的切身利益時(shí)，也得讓孩子參與其中，并放手讓他們實(shí)施想法。這也是屬于他們的知情權(quán)和參與權(quán)。只要孩子實(shí)施的想法不違背道德法規(guī)等大原則，父母就最好收起拒絕權(quán)，因?yàn)楹⒆右灿袨樽约旱臎Q定承擔(dān)后果的權(quán)利。

媽媽你是對(duì)的

在我們對(duì)孩子的權(quán)利充分放手時(shí)，也不得不更長遠(yuǎn)地去考慮孩子的人格發(fā)展和身心健康。孩子的成長是一個(gè)日趨成熟的過程，價(jià)值觀、自控力和辨識(shí)力都還并不穩(wěn)定完善。所以父母既要懂得適當(dāng)放權(quán)，也要懂得適當(dāng)?shù)貐⑴c其中進(jìn)行掌控。

好比在孩子展露出某些興趣和特長時(shí)，父母則要適當(dāng)挖掘并加以引導(dǎo)，和孩子一起共同探索是否可以更深層次地進(jìn)行相關(guān)技能培養(yǎng)；在孩子對(duì)物質(zhì)表現(xiàn)出渴望時(shí)，父母也要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)理財(cái)并建立正確花錢的金錢觀等。

然而最讓父母感覺頭疼，不論當(dāng)下還是長遠(yuǎn)都難以放權(quán)及參與的，可能還是孩子的性權(quán)利問題。性學(xué)家方剛不久前就講道：“孩子有自己的身體使用權(quán)。如果我們承認(rèn)孩子有拒絕的權(quán)利，那么也得承認(rèn)孩子說要的權(quán)利。”

很多父母可能都難以接受，孩子還未成年時(shí)，就允許他們身體力行地對(duì)性進(jìn)行探索。在我們接受傳統(tǒng)教育觀念里，性一向是未成年人的禁忌，被認(rèn)為是不自愛和危險(xiǎn)的。但作為過來人的我們也很清楚，這并非父母一味阻止就可以避免孩子去探索。

生活在德國的華人Susan陳，就談到了一次關(guān)于女兒對(duì)性進(jìn)行探索的經(jīng)歷：“女兒今年16歲，身心皆早熟，加上個(gè)性開朗，還有不錯(cuò)的鋼琴才能，在學(xué)校非常受男生歡迎。她也和一個(gè)她認(rèn)為成績和臉都沒得說的男生走得很近。圣誕節(jié)前，她一直跟我講大家在籌備Party，她也很期待和那個(gè)男生約會(huì)，要求我準(zhǔn)許她在外面過夜，并向我保證不會(huì)做錯(cuò)事?！?/p>

“我并沒阻止她去參加聚會(huì)，也沒告誡她哪些不該做。而是對(duì)她說，她擁有支配自己身體的權(quán)利。不排除會(huì)有一些可能性，讓她去躍躍欲試，但之后，她可能得為自己的行為承擔(dān)一些什么后果，搞不好還會(huì)付出哪些代價(jià)。女兒想了一個(gè)下午，最后來找我，對(duì)我說，媽媽你是對(duì)的，我決定不去約會(huì)了?！?/p>

我們完全可以從Susan陳的分享里獲得啟發(fā)——孩子有了解和支配自己身體的權(quán)利，這就意味著從孩子有性別意識(shí)開始，父母就有責(zé)任參與其中，對(duì)孩子進(jìn)行必要的性教育，讓孩子明白基本的性知識(shí)以及如何進(jìn)行性保護(hù)。

也就是說，在人格發(fā)展和身心健康方面，父母得把握住大方向，幫助孩子建立正確的價(jià)值觀，孩子也才會(huì)樹立正確權(quán)利意識(shí)，事情也才不會(huì)失控。

這樣尊重孩子的權(quán)利

自主權(quán) 孩子的事情讓孩子自己做，你只需要幫他們排除危險(xiǎn)即可。耐心去傾聽孩子的話，鼓勵(lì)他們說出對(duì)每件事的看法及大膽去做，允許孩子失敗，更別嘲笑他們的夢(mèng)想幼稚。

玩樂權(quán) 不要把他們所有的空余時(shí)間都用學(xué)習(xí)填滿。書本上的知識(shí)遠(yuǎn)不及生活常識(shí)與大自然親切易記，哪怕孩子在玩泥巴、看閑書，也會(huì)從玩樂中體會(huì)到知識(shí)。

隱私權(quán) 進(jìn)他們的房間記得敲門，對(duì)于他們的私人物品不要隨意亂動(dòng)，給他們獨(dú)立成長的空間，讓他們感受擁有小秘密的幸福吧。但要告訴孩子，你愿意傾聽他們的所有。

參與權(quán) 不論是家庭發(fā)展計(jì)劃還是孩子未來規(guī)劃，都應(yīng)該讓孩子明確知道。因?yàn)樗麄兪羌彝サ囊环肿?，?duì)任何家庭中的計(jì)劃和決策，都有自己的發(fā)言權(quán)和決定權(quán)。

性權(quán)利 現(xiàn)代資訊的發(fā)達(dá)會(huì)讓孩子知道很多，所以在適當(dāng)?shù)哪挲g，要用談心的方式進(jìn)行引導(dǎo)和教育，對(duì)于孩子的身體發(fā)育反應(yīng)和欲望要給予理解，而且雙方都不應(yīng)該感到羞恥。