愉快作文教學(xué)之我見

經(jīng)過十年的語文教學(xué)，讓我明白在語文教學(xué)中提高學(xué)生的作文水平尤為重要?？扇绾翁岣咦魑乃?，是廣大師生一直困惑的事。不少學(xué)生，提起寫作文，就感到頭痛，口咬筆桿，無從下筆，即使寫了，也只是寥寥數(shù)語，無血無肉。究其原因，似乎是無東西可寫。我覺得要提高作文水平，必須從死板的傳統(tǒng)作文教學(xué)模式桎梏中解脫出來，讓孩子們愉快、主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)寫作文，我的做法是：

一、在觀察中指導(dǎo)作文

魯迅先生說：“如要?jiǎng)?chuàng)作，第一須觀察?！边@說明觀察是寫作的基礎(chǔ)。你要做到使學(xué)生拿起筆來有話可說，你不重視觀察或不會(huì)觀察，就不可能寫出具體、真實(shí)、形象生動(dòng)的好文章來。因此，我注重引導(dǎo)他們?cè)谏钪姓J(rèn)真觀察、學(xué)會(huì)觀察，做生活的有心人。為此，我設(shè)計(jì)一些觀察，能使學(xué)生在高興快樂中觀察事物。

同學(xué)們?cè)谟瓮鏁r(shí)，我指導(dǎo)他們按游玩的順序，仔細(xì)觀察周圍的事物，留心游玩中你最感興趣的、印象最深的是什么，同時(shí)和伙伴們說了些什么？做了些什么？回到班上，我問同學(xué)們：“你們覺得春天美不美？”同學(xué)們像高興的小鳥，一個(gè)個(gè)歡叫起來：這個(gè)說“春天來了，萬物從沉睡中醒來，恢復(fù)了生機(jī)?！蹦莻€(gè)說：“春天走上竹山，只見滿山的竹子，有的粗、有的細(xì)，青翠碧綠，郁郁蔥蔥?！毙∶鞔舐暤卣f：“春天，正值登高時(shí)節(jié)，山上那破土的小草青翠欲滴，給山鋪上一層綠色的地毯，為春天增添了色彩?！?/p>

小紅接著說：“在春天的懷抱中，大自然幾乎成了花的世界，各種花紛紛開了，紅的鮮，白的嬌，黃的嫩，構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫。”

同學(xué)們觀察好，說得生動(dòng)，說明同學(xué)們?cè)谟^察時(shí)，不但綜合運(yùn)用了多種觀察手段，而且還開動(dòng)腦筋，在觀察的同時(shí)，認(rèn)真思考，分析比較，還展開了豐富的想象。后來，寫出的作文真實(shí)、生動(dòng)、感人，表達(dá)了同學(xué)們對(duì)大自然的熱愛之情。

二、在實(shí)踐中指導(dǎo)作文

為了使學(xué)生對(duì)作文感興趣。我要學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積累素材，學(xué)寫文章。我教初一年級(jí)的作文時(shí)，根據(jù)山區(qū)農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境條件，叫學(xué)生每人帶一盒嶄新的火柴，要求在自己的座位上用火柴棒自己想擺什么就擺什么，不能與別人相同，展開合理的想象，最后把火柴怎樣擺的過程作為重點(diǎn)內(nèi)容詳細(xì)寫下來。同學(xué)們像一群快樂的小鳥在樹枝上跳來跳去，高興極了。

在擺畫中，他們動(dòng)手又動(dòng)腦，美麗的圖案終于擺出來了?！翱矗饷⑺纳涞奶??！睌[得那么圓，那么好，小軍，你為什么想著一個(gè)太陽？是怎樣擺的？小軍說：“當(dāng)我一打開火柴盒時(shí)就想到了火，我馬上就想到溫暖。要是我能像太陽那樣，給人溫暖，該多好啊！所以，我先擺圓太陽，然后擺太陽光?！?/p>

明明擺的是什么畫??！噢，小手槍，圖樣好像真有意思?！岸《。愕哪?？”天空未來的火箭，美極了！多么富有想象力的火柴棒擺的畫呀！同學(xué)們動(dòng)手?jǐn)[得好，也說得好，寫得好，作品看了使人面目一新。在班上智力稍弱的不愿動(dòng)筆的陳華同學(xué)，也擺了一把菜刀，他的圖樣多像啊！

三、在想象中指導(dǎo)作文

同學(xué)們天生好遐想，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展更拓寬了遐想的天地，“我要是像飛鳥一樣在天空中飛行該多好?。　薄翱茖W(xué)發(fā)達(dá)以后我們這些人不用吃這么多，吃得少長得快就好了?！边@是學(xué)生天真的幻想。我叫學(xué)生夜晚觀察天空，讓學(xué)生展開想象的翅膀，飛上宇宙，想象科學(xué)發(fā)達(dá)的美好天空……

我就啟發(fā)學(xué)生寫一寫想象作文，很多同學(xué)想象豐富，文章似離奇的傳說，又似未來奮斗的藍(lán)圖。

總之，愉快作文教學(xué)，形式多樣：我主要從“觀察、實(shí)踐、想象”三個(gè)方面進(jìn)行了一些嘗試，效果極好。