好習慣是學生提高成績的關鍵

素質教育以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力為目標。學習習慣對學生的學習效果有直接影響，良好的習慣是促進學生取得較好學習成績的重要因素。下面，筆者結合自己的教學實踐，談一點個人淺見。

第一， 創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣

在教學實踐中倡導學生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題進行學習。在生活中，在練習冊中，學習情景就在學生作業(yè)題中出現(xiàn)，學生不但對自己所學習的知識掌握了，還與同學進行了交流，在相互交流中又鞏固知識，這樣就變“要我學”為“我要學”。

第二， 培養(yǎng)做題、書寫好習慣

讓學生明白怎樣做才算好，怎樣做才能做得好；讓學生明白這樣做的意義。例如，要求學生計算算式題、應用題等題時，必須要先認真審題，再動筆做題，這樣做不但能從整體上把握好運算順序，尋找簡便計算方法，而且還能避免因看錯抄錯數(shù)據(jù)、運算符號而產(chǎn)生的錯誤。如，學生在做作業(yè)時，要注意糾正其不良書寫習慣。對于寫字姿勢不好的學生隨時糾正，同時講一些危害性。學生就會逐漸形成良好的寫字姿勢習慣，學生一點點的好習慣綜合在一起就會產(chǎn)生更好的學習效果。

第三， 及時表揚，促成學生良好作業(yè)習慣

培養(yǎng)良好的學習習慣是一個長期而細致的過程。要緊密結合教學過程，嚴格要求，認真檢查學生的一些習慣是否有利于學習成長。例如，獨立完成作業(yè)的習慣，教師要提出具體學習要求和基本目標。學生做作業(yè)時，老師不僅要注意學生做得是否正確，還要檢查學生是否按老師提出的要求來做，是否獨立完成作業(yè)，按要求做的，及時給予表揚。在批閱學生的作業(yè)時我先給他畫一個笑臉娃娃、一朵小花或一面小旗，然后再給他下肯定性的評語，肯定他的成績，使做得好的同學體驗到成就感，從而激勵其向更好的方面發(fā)展。同時讓寫得不好的學生向好的方面發(fā)展，形成比、學、趕、幫的學習氛圍。對有抄襲作業(yè)等壞毛病的學生，采用面對面的方式以語言教育為主，不用粗暴的方式處理或懲罰，用一些學生易于接受的話語去改變，對學生點滴的進步予以及時表揚，耐心幫助他們成長，關注他們成長的每一步，使其逐漸養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

第四， 贊賞學生勇于創(chuàng)新的精神

對于數(shù)學課程的學習，學生的思維，思考問題的方式會有所不同，老師要善于贊賞學生在學習過程中表現(xiàn)出來的獨特性和富有個性化的理解與表達，培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的良好習慣。課堂上或作業(yè)中，對同一道題，不同的學生思路會有所不同，雖然方法不同卻“殊途同歸”，這自然包含著學生各自不同的獨創(chuàng)因素，即創(chuàng)新意識。對于學生敢于另辟蹊徑的做法、想法教師都應該及時給予肯定、表揚。甚至學生不成熟的或是有偏差的見解，教師都應從不同側面贊賞。在課后練習適當增加一些拓展創(chuàng)新性的題目。引導學生探索、鉆研一題多解，以題簡意深的題目激發(fā)學生的學習興趣，從而培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的良好學習習慣。

第五， 家校常聯(lián)系，讓學生養(yǎng)成自覺學習的習慣

良好的學習習慣決非一朝一夕形成的，我們每位老師都應對學生以高度負責的精神去主動、耐心地培養(yǎng)。同時要與學生家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系。了解學生在家的學習情況，并和家長一起研究、探討、合作，尋找適合學生學習的最佳方法，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

總之，學生好的學習習慣是他取得優(yōu)異成績的保證和前提，只有好習慣才能促進學生取得好的學習成績和獲得更多的知識。相信通過習慣養(yǎng)成教育學生會形成好習慣，使數(shù)學學習成為一件輕松快樂的事。