拓展心靈空間

語文學(xué)習(xí)中學(xué)生最頭疼的就是寫作文，絞盡腦汁拼湊出來的文章經(jīng)常是千篇一律，毫無個性。今天筆者專門就學(xué)生作文難出個性而談?wù)剛€人的理解。

時下語文教師對學(xué)生作文抱怨最多的就是素材、題材單一，想象力極度貧乏。尤其是教育教學(xué)落后地區(qū)和采取封閉式管理模式下的學(xué)生表現(xiàn)更加明顯。不管教師布置什么題目的作文，學(xué)生的素材幾乎都會向家人親情靠，向自己的考試得失靠，敘述模式手法固定，思維根本就打不開。這樣學(xué)生的作文就變得大眾化、平庸化，沒有個性，沒有文采，教師所讀到的作文，從數(shù)量上看是幾十份，可是實(shí)質(zhì)上就是一份。我們每次作文訓(xùn)練課卻總是要要求學(xué)生要怎樣怎樣寫，寫法指導(dǎo)簡單抽象。這樣一來二去，學(xué)生原本由于缺少素材而寫不出令人眼睛一亮的個性化作文，現(xiàn)在再加上老師們對于寫作的要求限制，直接導(dǎo)致越來越寫不出，而迫于老師要求又不得不寫，所以只能硬著頭皮瞎編硬湊，甚至為了字?jǐn)?shù)而寫作文?？上攵谂倪@些作文，教師也是越改越枯燥乏味，也就越不想批改?？梢赃@么說，當(dāng)下寫作課，無論對學(xué)生還是教師，都是一種折磨！

究其原因，根本還是學(xué)生的心靈空間拓展不夠，沒有充足的素材積累。

那么，具體該怎么開展行之有效的個性化素材積累呢？通過實(shí)踐，我總結(jié)出了下面的三種方法：

一、專題化積累

即針對某一題材展開積累，全方位、多渠道、大規(guī)模搜集、整理、消化、吸納素材，深入、全面地占有素材、理解素材，體會材料的精神實(shí)質(zhì)，融會貫通，可以在任何情況下使用素材，把它靈活地納入作文之中，為我所用，綻放鮮明的個性，最終讓自己的作文立起來。譬如，可以積累古往今來的經(jīng)典愛情詩，從《關(guān)雎》到《致橡樹》，從《貝阿特麗彩》到《我愿意是急流》，充分感受愛情的永恒綿長，體味古今愛情的不同形式、不同內(nèi)涵，豐富個人的情感內(nèi)涵，提升個人的審美品味；可以積累服飾文化素材，從遠(yuǎn)古洪荒的獸皮樹葉到麻葛，從絲綢到純棉，從長袍短褂到超短裙比基尼，理清服飾從遮羞保暖到審美化、個性化的發(fā)展脈絡(luò)，認(rèn)識服飾文化的獨(dú)特價(jià)值，在一定程度上實(shí)現(xiàn)對生活的理性認(rèn)識、趣味化認(rèn)識；可以積累音樂方面的素材，古典也好，流行也罷，只要是經(jīng)典曲目，自有其不可多得的獨(dú)到價(jià)值，了解其創(chuàng)作背景，了解詞作者、曲作者其人其貌，體味曲詞之間流淌的真情，尤其是當(dāng)下流行歌曲中的經(jīng)典篇章，學(xué)生雖然喜歡，但往往理解不深，流于形式，教師正好利用大好時機(jī)加以引導(dǎo)，適時適度提升拔高，促使學(xué)生的欣賞水平明顯提高，從而實(shí)現(xiàn)人與樂的共鳴，在音樂中豐富人生，提升境界（我的推薦曲目有:《十大古典名曲》《國際歌》《茉莉花》《彎彎的月亮》《我和你》《北京歡迎你》《七里香》《青花瓷》）；另外，還可以根據(jù)實(shí)際情況和個人條件專門積累籃球或足球文化、建筑文化、茶文化、飲食文化等方面的素材，開闊視野，豐富心靈世界，真正成為某方面的小博士、小專家，以不變應(yīng)萬變，輕松應(yīng)對作文。

二、專人化積累

即專門積累某個人，尤其是具有豐富內(nèi)涵的名人、名家的素材，做到確知其人，確知其事，全面認(rèn)識其人其貌，知其優(yōu)點(diǎn)，明其特點(diǎn)，參其心，悟其魂，能夠憑著一人的素材應(yīng)對任何作文。譬如，可以深入了解李白不乏傳奇的一生，辯證而客觀地理解天才詩人的傲岸與狂放、瀟灑與悲哀，認(rèn)識其亦俠亦儒、亦仙亦道的特殊身份，感受其天馬行空的浪漫主義詩風(fēng)，體會他 “相看兩不厭，只有敬亭山”的落寞、“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的無奈，感受他“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情”的善良、“十步殺一人，千里不留行”的俠義、“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲岸；可以跟隨余秋雨一起漫步中華文化，感受《文化苦旅》的凝重與深刻，《霜冷長河》的純粹與寧靜，品味《山居筆記》的坦然與充實(shí)，在閱讀中感悟人生，反思民族文化；還可以跟隨蘇軾漫步人生，一路坎坷，不斷超越苦難，獲得靈魂的偉大飛升；還可以跟隨思想家文學(xué)家魯迅，滿懷一腔赤誠，不斷思索，不斷拷問，逐步認(rèn)識國民性，認(rèn)清斗爭形勢，勇敢地投入戰(zhàn)斗，在戰(zhàn)斗中走向成熟，以一顆偉大的靈魂永遠(yuǎn)訴說實(shí)情，說真話，干實(shí)事，為一代又一代中國人樹起靈魂的楷模。

三、興趣化積累

即完全按照自己的興趣愛好積累素材，不必計(jì)較什么古今中外、經(jīng)史子集，還是什么繪畫音樂、服飾建筑，只要感興趣，就下大力氣大量占有，在積累的同時加以吸納內(nèi)化，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)，最終讓其中的精華隨著自己的血液流淌。

事實(shí)上，這三種方法雖然名稱各異，各有特點(diǎn)，各有側(cè)重，但無論是專題化、專人化，還是興趣化積累，都是為了全面深入地積累素材而已。因此，在實(shí)際操作中完全可以綜合運(yùn)用，大可不必囿于形式。

總之，作文素材的積累大有必要，大有學(xué)問，也大有前途，只要科學(xué)積累，深入領(lǐng)悟，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用，一定能使自己的作文有話可說，有理可講，有感可發(fā)，一定能給自己的作文插上個性化的翅膀，我們的作文一定會在這方熱土百花齊放，春色滿園！