雅思閱讀:三步攻克“段落-標(biāo)題”配對(duì)題

“段落－標(biāo)題”配對(duì)題(List of headings)是雅思閱讀考試中的常見題型，考生要想取得雅思閱讀高分，就必須突破該題型。下面筆者就為考生講解這一題型的主要特點(diǎn)及解題技巧，希望對(duì)考生有所幫助。

題型介紹

“段落－標(biāo)題”配對(duì)題一般是先列出題目，然后給出閱讀文章。題目分為兩部分：第一部分是選項(xiàng)，一般是用羅馬數(shù)字排序的短語或短句，如“vii Long-standing questions about prehistoric migration to America”；第二部分是用英文字母排序的段落名，如“section G”。該題要求考生根據(jù)閱讀文章從選項(xiàng)中給指定的段落選正確的標(biāo)題。因此，簡(jiǎn)單地說，“段落－標(biāo)題”配對(duì)題就是要求考生給原文中的段落選最為合適的段落大意。

這一題型具有兩大特點(diǎn)。首先，正確的選項(xiàng)往往是原文內(nèi)容的概括或改寫，用詞和原文高度一致的選項(xiàng)一般不會(huì)是正確選項(xiàng)。原因很簡(jiǎn)單：如果正確選項(xiàng)都是照抄原文內(nèi)容，那么該題型考查的就不是考生的英語能力，而是照抄的能力了。其次，該題型存在很多干擾選項(xiàng)。這一題型中的每個(gè)選項(xiàng)只能選一次，但是由于選項(xiàng)數(shù)量多于段落數(shù)量，因而考生在選擇正確答案時(shí)會(huì)遇到很多干擾選項(xiàng)。

解題步驟

根據(jù)多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，筆者建議考生采取如下解題步驟：先看文章標(biāo)題，然后閱讀和標(biāo)記題目中的選項(xiàng)，最后有重點(diǎn)地閱讀文章段落，并通過比較文章段落和選項(xiàng)選出正確答案。下面我們對(duì)這些步驟進(jìn)行一一解析。

步驟一：看文章標(biāo)題

考生遇到“段落－標(biāo)題”配對(duì)題時(shí)，首先應(yīng)該看原文的標(biāo)題。文章標(biāo)題是對(duì)文章內(nèi)容的高度概括，可以幫助考生快速了解文章的大意。當(dāng)標(biāo)題中出現(xiàn)比較生疏的詞匯時(shí)，基礎(chǔ)較好的考生可以根據(jù)該單詞的詞根和詞綴猜測(cè)該詞的含義；如果考生猜測(cè)不出其含義，就暫且放下，先進(jìn)行解題的第二步——閱讀和標(biāo)記題目中的選項(xiàng)。

步驟二：閱讀和標(biāo)記題目中的選項(xiàng)

對(duì)選項(xiàng)信息的處理是考生順利解答該題型的重要環(huán)節(jié)。考生在閱讀題目選項(xiàng)時(shí)，應(yīng)標(biāo)記出各個(gè)選項(xiàng)中包含的核心詞，并根據(jù)選項(xiàng)特點(diǎn)猜測(cè)哪幾項(xiàng)可能是正確選項(xiàng)，作出適當(dāng)標(biāo)記。下面筆者為大家提供一些分析選項(xiàng)的技巧。

1. 劃掉題目范例中的選項(xiàng)。由于“段落－標(biāo)題”配對(duì)題至少會(huì)給出一個(gè)范例，因而考生可以首先劃掉范例所選的選項(xiàng)，這樣至少可以排除掉一個(gè)干擾選項(xiàng)。當(dāng)然，范例中所涉及的段落考生也可以不重點(diǎn)閱讀了。

2. 標(biāo)記意思或用詞相似的選項(xiàng)，其中之一很可能是正確選項(xiàng)。如果題目的選項(xiàng)中有意思或用詞相似的兩個(gè)選項(xiàng)，則其中一個(gè)很有可能是正確選項(xiàng)，因而考生要予以標(biāo)記。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于兩個(gè)意思或用詞相似的選項(xiàng)，更具概括性的一個(gè)較有可能成為正確選項(xiàng)。

3. 標(biāo)記一些信息非常具體的選項(xiàng)。由于“段落－標(biāo)題”配對(duì)題的題目要求是給原文的段落找合適的段落大意，因而包含人名、地點(diǎn)、時(shí)間等非常具體的信息的選項(xiàng)往往不會(huì)是正確選項(xiàng)，除非整篇文字的主題就是談?wù)撃橙?、某地、某物或某個(gè)時(shí)代。因而，考生在看選項(xiàng)時(shí)可以用特殊符號(hào)標(biāo)出這一類選項(xiàng)，在選擇答案時(shí)可排除此類選項(xiàng)，優(yōu)先考慮其他選項(xiàng)。

4. 對(duì)于不具備以上三點(diǎn)特征的一般選項(xiàng)，標(biāo)記出這些選項(xiàng)中含有的核心詞，以便于閱讀文章時(shí)重點(diǎn)關(guān)注。一般來說，選項(xiàng)中的核心詞包括兩大類：一類是諸如evidence、method、cause、question、analysis、result之類具有高度概括意義的詞；另一類是選項(xiàng)中含有的關(guān)鍵名詞或形容詞，這一類詞通常與文章的具體內(nèi)容有很大關(guān)聯(lián)。

步驟三：有重點(diǎn)地閱讀文章段落并選出答案

在標(biāo)記完選項(xiàng)之后，考生就要根據(jù)題目中出現(xiàn)的段落名來閱讀具體的文章段落了。雅思閱讀文章的長(zhǎng)度大約為850~1200個(gè)單詞，大多數(shù)考生無法仔細(xì)閱讀完整篇文章。因而，考生閱讀文章時(shí)，要掌握一定的技巧，如下所示。

1. 重點(diǎn)閱讀相應(yīng)段落的首句、第二句和尾句。一般來說，雅思閱讀文章的段落結(jié)構(gòu)較為固定，一般是“主題句(topic sentence/main idea)－理由(reasons)/事實(shí)(examples and evidence)－總結(jié)(summary)”的結(jié)構(gòu)。因而，考生要想快速找到文章的段落大意，可以重點(diǎn)閱讀相應(yīng)段落的首句、第二句和尾句?？忌砸攸c(diǎn)閱讀第二句，是因?yàn)椴糠侄温鋾?huì)在第一句主題句之后出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，從而使段落主題發(fā)生改變。在第一句主題句后出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的標(biāo)志詞一般為but、yet、however等。很少有段落會(huì)將主題句放在段落的末尾，但有時(shí)段尾會(huì)對(duì)整個(gè)段落進(jìn)行總結(jié)，其標(biāo)志詞一般為so、thus、therefore等表示總結(jié)意義的詞匯。因而，對(duì)于這樣的結(jié)尾句，考生也要重點(diǎn)閱讀。

2. 重點(diǎn)閱讀段落中含有特殊標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句子。如果段落中出現(xiàn)了含有問號(hào)、冒號(hào)、破折號(hào)等特殊符號(hào)的句子，其很有可能與解題有很大關(guān)系，因而考生要重點(diǎn)閱讀。

完成以上三個(gè)步驟之后，考生便可以比較文章段落與選項(xiàng)，選出正確答案了。

實(shí)戰(zhàn)演練

下面筆者以《劍橋雅思考試全真試題集7》Test 3里的Passage 2為例，來具體講解如何利用上面講到的三個(gè)步驟來答題。

題目

Reading Passage 2 has seven sections， A~G.

Choose the correct headings for sections A~F from the list of headings below.

Write the correct number， i-x， in boxes 14~19 on your answer sheet.

List of headings

iThe results of the research into blood-variants

iiDental evidence

iiiGreenberg’s analysis of the dental and linguistic evidence

ivDevelopments in the methods used to study early population movements

vIndian migration from Canada to the U.S.A.

viFurther genetic evidence relating to the three-wave theory

viiLong-standing questions about prehistoric migration to America

viiiConflicting views of the three-wave theory， based on non-genetic evidence

ixQuestions about the causes of the prehistoric migration to America

xHow analysis of blood-variants measures the closeness of the relationship between different populations

14section A

15section B

16section C

17section D

18section E

19section F

Example Answer

section G viii

解析

第一步：閱讀文章標(biāo)題，了解文章大意。該文章的標(biāo)題是“Population movements and genetics”，由此考生可知，這篇文章的主題是探討人口遷移與遺傳學(xué)之間的關(guān)系。如果考生不認(rèn)識(shí)genetics這個(gè)單詞，可以由其詞根gene (基因)一詞進(jìn)行推測(cè)。

第二步：閱讀與標(biāo)記選項(xiàng)。對(duì)于這道題，考生可以從以下幾個(gè)方面標(biāo)記選項(xiàng)：①考生可以將范例所用的選項(xiàng)劃掉，以減少干擾選項(xiàng)。②考生通過閱讀選項(xiàng)可以發(fā)現(xiàn)，選項(xiàng)ii (Dental evidence)和選項(xiàng)iii (Greenberg’s analysis of the dental and linguistic evidence)有相似的成分，而選項(xiàng)vii (Long-standing questions about prehistoric migration to America)和選項(xiàng)ix (Questions about the causes of the prehistoric migration to America)意思也很相近。考生對(duì)此可以予以標(biāo)記，這兩對(duì)選項(xiàng)中分別有一個(gè)可能是正確選項(xiàng)。③考生可以標(biāo)記包含具體信息的選項(xiàng)。在未標(biāo)記的選項(xiàng)中，選項(xiàng)v包含了很多地名，而且選項(xiàng)與遺傳學(xué)關(guān)系不大，因而可以暫時(shí)標(biāo)記為“排除項(xiàng)”，作為選擇答案時(shí)最后考慮的對(duì)象。④對(duì)于剩下未標(biāo)記的選項(xiàng)，考生可以標(biāo)出選項(xiàng)中的核心詞。例如，選項(xiàng)i的核心詞為result和blood-variants，選項(xiàng)iv中的核心詞為methods和early population movements等。通過閱讀和標(biāo)記選項(xiàng)，考生對(duì)于各個(gè)選項(xiàng)的主要內(nèi)容都有了一定的了解，對(duì)于哪些選項(xiàng)可能是正確選項(xiàng)也有了一定的了解。接下來，考生就可以進(jìn)行第三步了。

第三步：閱讀文章段落并選出答案?？忌梢愿鶕?jù)上文提到的兩點(diǎn)技巧來閱讀文章段落和選答案。下面筆者就挑選幾道比較典型的題目來分析如何通過本文介紹的技巧來選正確選項(xiàng)。

Section A：正確選項(xiàng)為iv?？忌ㄟ^A段首句“Study of the origins and distribution of human populations used to be based on archaeological and fossil evidence”以及第二句中的“a number of techniques”可知，這兩句話都在講述早期研究人口遷移的方法，因而正確答案為選項(xiàng)iv。

Section B：正確選項(xiàng)為vii。該段首句便是主題句，后面還出現(xiàn)了兩個(gè)問號(hào)，考生可以重點(diǎn)閱讀首句和含有問號(hào)的兩個(gè)句子。由首句中的“when people first entered the Americas”以及后面的“But was there one major wave of migration across the Bering Strait into the Americas， or several?”“And when did this event， or events， take place?”這兩個(gè)問句可知，此處是在探討美國(guó)以前人口遷移的問題。由此考生可以將本題答案限定在相似的選項(xiàng)vii和ix中。對(duì)比這兩個(gè)選項(xiàng)考生可以發(fā)現(xiàn)，選項(xiàng)ix中出現(xiàn)了causes (原因)，但從首句和兩個(gè)問句來看，這一段落并不涉及原因方面的問題，所提的問題都是事實(shí)方面的，因而選項(xiàng)ix不是正確答案。正確答案為選項(xiàng)vii。

Section C：正確選項(xiàng)為x。瀏覽C段的首尾句，考生可以發(fā)現(xiàn)，該段尾句“Thus， … one can establish their genetic ‘distance’， which itself can be calibrated to give an indication of the length of time since these populations last interbred”的句首有一個(gè)表示總結(jié)的標(biāo)志詞thus，由此可判斷尾句表達(dá)了該段的大意。這句話難度比較大，但只要考生發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)x中的closeness與distance是段落尾句中the length of time的同義替換，選項(xiàng)x中的relationship是尾句中populations last interbred的同義替換，就可以判斷出正確答案是選項(xiàng)x。

Section F：正確選項(xiàng)為ii。這道題設(shè)計(jì)得比較狡猾，主要是因?yàn)樵摱问拙渚哂幸欢ǖ恼`導(dǎo)性。Section F的首句是主題句，根據(jù)句中的“two other kinds of research”和“they involve the study of teeth and of languages”判斷，本段可能講述的是dental and linguistic evidence，因而很多考生據(jù)此選了iii項(xiàng)。然而，通覽整個(gè)段落后，考生會(huì)發(fā)現(xiàn)，事實(shí)上這一部分只講述了dental evidence，沒有講linguistic evidence，因而正確答案應(yīng)該是選項(xiàng)ii。由此提醒考生，在重點(diǎn)閱讀主題句的同時(shí)，考生也要瀏覽一下段落中的其他內(nèi)容，以免掉入這樣的陷阱。

作者簡(jiǎn)介

孫吉芯，青島新東方學(xué)校雅思部和基礎(chǔ)部主管，新東方教育科技集團(tuán)演講師，新東方教育科技集團(tuán)國(guó)外考試中心教學(xué)教研及市場(chǎng)專員，新東方集團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)化教案編寫委員會(huì)委員，新東方雅思強(qiáng)化教材編寫者。