洋科普為何受熱捧？

國外的科普圖書為何能在國內(nèi)暢銷，他山之石何以攻玉？解析國外的科普作品，分析其特點(diǎn)，“師夷長技”也許對我們會有所助益。

人人都有探索未知的欲望，所有的讀者都是科普圖書的潛在購買者。就這一角度而言，科普圖書產(chǎn)業(yè)大有可為，但實(shí)際情況卻不容樂觀。中國科普研究所對2002～2008年全國科普圖書的出版情況做了調(diào)查。6年間，我國參與科普出版的出版社共有135家，共出版11000多種科普圖書，其中，發(fā)行3000冊以下的科普圖書占29.44%，10萬冊以上的僅有2.17%。也就是說，科普圖書的規(guī)模和市場都不夠大，出現(xiàn)了科而不普的情況。而且在國內(nèi)的科普暢銷榜單上，幾乎都是洋科普的身影，國內(nèi)本土科普圖書嚴(yán)重缺乏。國外的科普圖書為何能在國內(nèi)暢銷，他山之石何以攻玉？解析國外的科普作品，分析其特點(diǎn)，“師夷長技”也許對我們會有所助益。

授之以魚不如授之以漁

科普，顧名思義，就是普及科學(xué)知識，讓普通公眾了解自然科學(xué)和社會科學(xué)知識。那么，什么是科普圖書呢？對于國內(nèi)的讀者來說，很容易就想到《十萬個為什么》《院士科普書系》《某某科普典藏》之類的圖書，從名稱一看就知道是專為科普而作的圖書。但是否是科普圖書還要讀者說了算，讀者能看懂并樂于看的圖書，才是科普圖書，才能真正起到科普的效果。法國昆蟲學(xué)家法布爾的《昆蟲記》當(dāng)初并不是刻意為科普而作，卻成為不朽的科普經(jīng)典，至今仍名列暢銷榜的前列。

1999年年底，美國著名的《美國科學(xué)家》雜志做了一次20世紀(jì)最有影響力的科普著作評選，有105種圖書入選，共分為9類?！皞饔洝庇?種，包括達(dá)爾文的《自傳》、詹姆斯·沃森的《雙螺旋》、理查德·費(fèi)曼的《別鬧了，費(fèi)曼先生》等。第二類是“指南”，有點(diǎn)類似中國的《十萬個為什么》，受眾面廣，讀者量大，其中包括1933年版的《牛津英語詞典》等10種書?！白匀豢茖W(xué)”共選了23種，包括我們耳熟能詳?shù)摹稄囊坏綗o窮大》《時間簡史》等?！岸嗖噬卑ā都澎o的春天》《所羅門王的指環(huán)》等17種。“生命演化”包括斯蒂芬·古爾德的《自達(dá)爾文以來》和理查德·道金斯的《盲表匠》等6種?！叭祟惖谋拘院歪绕稹卑ú剂_諾夫斯基的《科學(xué)與人類價(jià)值》和珍·古道爾的《人類的陰影下》等24種。另外，還有9種“科學(xué)史”圖書和6種“科學(xué)反思”類圖書。在這些書單中，有不少并不是為科普而寫的，甚至還有10多種科學(xué)專著，比如《愛因斯坦文集》。如果讓中國人來評選，這些圖書估計(jì)上不了科普書單，但由于它們吸引了成千上萬的讀者，客觀上起到絕佳的科普作用，是當(dāng)之無愧的科普佳作。

在我國傳統(tǒng)的科普觀念中，狹隘地將科普圖書的讀者對象理解為文化程度不高的人和青少年，灌輸知識的成分比較多，也造成了我國原創(chuàng)科普圖書以“百科知識”型為主的現(xiàn)狀。因此，要改變我國科普圖書科而不普的現(xiàn)狀，首先要讓科普出版者認(rèn)識科普除了有普及科學(xué)知識的含義，更重要的是傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，倡導(dǎo)科學(xué)方法，喚醒或激起人們（尤其是少年兒童）對科學(xué)的興趣和熱情。授之以魚不如授之以漁，培養(yǎng)公眾的科學(xué)精神比傳授知識更有意義，這才是科普圖書的重要使命。

注重知識性、趣味性、科學(xué)人文性

分析國外暢銷科普圖書的特點(diǎn)，不外乎以下方面：

首先，知識性?？破請D書具有知識性、科學(xué)性，這是最起碼的要求。那些“實(shí)用類科普”“生活科普”“健康科普”等，雖然被冠以“科普”的名號，但竊以為還是要打個大大的問號。如《從一到無窮大》便是一本屬于“通才教育”的科普圖書，內(nèi)容涉及自然科學(xué)的方方面面，也是“知識型”科普的經(jīng)典代表作。作者以一個個故事開始，把數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文乃至生物學(xué)的許多知識有機(jī)地融合在一起，不知不覺間將一些重要或?qū)嵱玫目茖W(xué)知識甚至技巧信手拈來，讓讀者在妙趣橫生、恍然大悟中意猶未盡地概覽了自然科學(xué)的基本成就。反觀國內(nèi)的原創(chuàng)科普圖書，大多以“知識型”科普為主，如耳熟能詳?shù)摹妒f個為什么》。不過《十萬個為什么》已經(jīng)成為歷史，現(xiàn)在不可能成功復(fù)制。當(dāng)時，新中國成立不久，在全民科學(xué)知識整體不足的情況下，在國家號召“向科學(xué)進(jìn)軍”的背景下，這樣一套“百科全書式”的科普圖書符合當(dāng)時的環(huán)境和讀者的需求。而如今，隨著國民教育水平的不斷提高，人們的科學(xué)知識和科學(xué)素養(yǎng)也隨之提高，人們不再把獲取知識當(dāng)作閱讀科普圖書的唯一目的，這也對科普圖書的出版提出了更高要求。

其次，趣味性?？破請D書的首要任務(wù)是普及傳播科學(xué)知識，但如果僅限于此，那就成了教科書，而不是科普圖書?？破請D書還要具備生動、有趣、可讀性，這樣才能吸引讀者。以法布爾的《昆蟲記》為例，該書不是機(jī)械地告訴讀者，什么是昆蟲、昆蟲怎么分類、習(xí)性如何，而是以一個小男孩的角度，實(shí)地記錄昆蟲的生活，這就自然而然地將讀者代入書中，激發(fā)起讀者探索的欲望。再比如之前我國引進(jìn)的《冒煙的耳朵和尖叫的牙齒》，大多讀者都會被書名吸引，會情不自禁地問“為什么耳朵會冒煙，為什么牙齒會尖叫？”當(dāng)讀者打開此書慢慢閱讀下去就知道了書名的緣由。原來是一個叫做霍爾丹的科學(xué)狂人，在研究深海潛水對人體生理的影響時親自上陣，因壓力變化過快，兩耳的鼓膜被炸破，愈合后留下幾個小孔，雖然霍爾丹的聽力受到了影響，但好處是他的耳朵能吹出煙圈來。還有一次快速上浮時，霍爾丹一顆補(bǔ)過的牙齒發(fā)出了尖銳刺耳的聲音并炸開了，原因是氣泡跟不上這么快的上升速度。讀到此處，書名的謎底揭開了。而且，在閱讀過程中，讀者不僅了解了潛水對人體的影響，而且會對科學(xué)家這種精神佩服不已，這就達(dá)到了科普圖書寓樂于教的目的。

最后，科學(xué)人文性。在國外的科普圖書中，除少兒科普外，以成年讀者為對象的科普圖書也占有相當(dāng)比重。這不是因?yàn)橥鈬酥R水平低，而是因?yàn)樾g(shù)業(yè)有專攻，想要了解不熟悉的領(lǐng)域，科普圖書是一個很好的入門讀物。而且，成年讀者的閱讀目標(biāo)已經(jīng)不僅僅局限于科學(xué)知識，而是將觸角廣泛延伸至科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神的范疇，科普圖書的內(nèi)容也廣泛涉及科學(xué)史、科學(xué)倫理、科學(xué)家傳記、科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)文化、科學(xué)與社會的關(guān)系、科學(xué)社會學(xué)等。在《美國科學(xué)家》1999年評選出最有影響力的科普著作書單中，“科學(xué)史”有9種，“科學(xué)反思”有6種，而“人類的本性和崛起”則有24種之多。其中《科學(xué)：沒有止境的前沿》是第二次世界大戰(zhàn)末期美國科學(xué)研究發(fā)展局主任范內(nèi)瓦爾·布什提交給總統(tǒng)的科學(xué)報(bào)告，回答了羅斯?？偨y(tǒng)提出的有關(guān)美國戰(zhàn)后科學(xué)發(fā)展的問題。報(bào)告和附件中廣泛討論了政府和科學(xué)的關(guān)系、與疾病作斗爭的辦法，以及擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會、修訂專利法和稅法、如何培養(yǎng)和選拔人才等問題。它既是一份科學(xué)政府的文獻(xiàn)，也是一份科學(xué)社會學(xué)的文獻(xiàn)。

文理兼修的作者

科普圖書的根本是科學(xué)性，對作者的科學(xué)知識要求是第一位的。也就是說，科普圖書的作者首先要是科學(xué)家，至少受過系統(tǒng)的科學(xué)訓(xùn)練，有正確的科學(xué)觀。國外許多一流的科學(xué)家利用業(yè)余時間撰寫科普名著，達(dá)爾文、愛因斯坦自是不必說，他們都是改變科學(xué)進(jìn)程的大師?！都?xì)胞生命的禮贊》的作者劉易斯·托馬斯（Lewis Thomas）是美國科學(xué)院的院士，《所羅門王的指環(huán)》的作者康拉德·勞倫茲（Konrad Lorenz）是動物行為學(xué)的開山祖師，他們在業(yè)界也享有盛名。

要想寫出公認(rèn)的科普佳作，僅有科學(xué)知識不夠，還要具備深厚的人文修養(yǎng)。達(dá)爾文和愛因斯坦不僅是科學(xué)大師，也是寫文章的好手，英美國家一些文學(xué)系學(xué)生的必讀書目中就包括這兩位巨匠的作品。物理學(xué)家費(fèi)曼不僅妙思無窮，而且妙語連珠?！稙槭裁匆嘈胚_(dá)爾文》一書的作者是美國芝加哥大學(xué)的終身教授——杰里·科因（Jerry Coyne），同時他還是《泰晤士報(bào)文學(xué)增刊》、美國國家公共電視臺的固定撰稿人，文字功底深厚?！稙槭裁匆嘈胚_(dá)爾文》一書出版后僅半年，便被《新聞周刊》評為“我們時代的五十本書”之一，與馬克·吐溫（Mark Twain）、沃爾特·惠特曼（Walt Whitman）、威廉·福克納（William Faulkner）、薩爾曼·魯西迪（Salman Rushdie）和瑪麗·雪萊（Mary Shelley）等人的著作為伍。由此可見，只有文理兼修、雙劍合璧的作者才能寫出科普佳作。

隨著我國經(jīng)濟(jì)文化的持續(xù)發(fā)展，人們科學(xué)素養(yǎng)的不斷提高，我國科普出版的潛在閱讀人群正在逐步擴(kuò)大，科普出版面臨著巨大的市場。發(fā)掘優(yōu)秀的作者，把握優(yōu)秀的內(nèi)容，借鑒國外科普圖書的出版經(jīng)驗(yàn)，我們也一定能打磨出精美的科普之玉。