在美國(guó)讀高中的苦與樂(lè)

2008年6月中考后，我踏上了赴美讀高中之路。我的高中三年在加州著名的硅谷San Jose度過(guò)。如今，回想起到美國(guó)的那段時(shí)光，有挫折更有歡笑，一切都是我成長(zhǎng)過(guò)程中值得留念的回憶。

通過(guò)演講學(xué)英語(yǔ)

與大多數(shù)留學(xué)生一樣，語(yǔ)言關(guān)是我面臨的挑戰(zhàn)之一，特別是在口語(yǔ)表達(dá)方面。記得初到美國(guó)，一日我去麥當(dāng)勞買甜筒。我對(duì)服務(wù)生說(shuō)：“May I have a cone?”（我可以要一個(gè)甜筒嗎？）不料，她轉(zhuǎn)身竟拿了一杯可樂(lè)給我。我立刻解釋道：“I want an ice cream cone， not……a coke.”（我想要的是冰淇淋甜筒，不是可樂(lè)。）服務(wù)生頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)她沒(méi)聽(tīng)清我的發(fā)音，誤認(rèn)為我要可樂(lè)。在高中上課，歷史課本頁(yè)數(shù)達(dá)1000多，生物課本也有800多頁(yè)……每一頁(yè)上面都是密密麻麻的英文，還沒(méi)開(kāi)始閱讀，就眼花繚亂了。起初，做作業(yè)常需花費(fèi)好幾個(gè)小時(shí)，首先查清楚文章里的英文單詞，之后才回答問(wèn)題。寫(xiě)作可是一大考驗(yàn)。當(dāng)?shù)貙W(xué)生們文筆了得，通常一篇精彩流暢的文章半小時(shí)定稿。而我，半小時(shí)才夠?qū)懞脗€(gè)提綱。

通過(guò)語(yǔ)言關(guān)需要時(shí)間的積累，不斷地努力。2009年高中時(shí)期，參加學(xué)校的演講辯論隊(duì)是我提高英文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力提升的重要環(huán)節(jié)。我高中學(xué)校演講辯論隊(duì)在全美的高中是名列前茅的。當(dāng)時(shí)學(xué)校許多本地的學(xué)生都不愿也畏懼參加演講隊(duì)，擔(dān)心競(jìng)爭(zhēng)太強(qiáng)壓力過(guò)大。我在親人們的鼓勵(lì)下，加之自己對(duì)演講的熱衷，加入了校隊(duì)。最開(kāi)始的訓(xùn)練是有壓力不適應(yīng)，查單詞、找資料、寫(xiě)文章、改文稿，我那時(shí)為演講稿常常寫(xiě)到第二天凌晨?jī)扇c(diǎn)。背演講稿反復(fù)記憶，除了每天早晚溫習(xí)，課間我也念念不忘背誦幾段。除了每天下午的一節(jié)演講課外，學(xué)校隊(duì)員們每周都要利用課余時(shí)間與教練們聯(lián)系，練習(xí)演講，周末也利用上。在老師、教練們的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)一年的不懈努力，我的口語(yǔ)、寫(xiě)作都得到了快速的提高。2011年3月，我同在美國(guó)土生土長(zhǎng)的學(xué)生們一起參加加州的演講比賽。我代表學(xué)校參加了加州灣區(qū)Coast Forensic League演講比賽并入圍決賽。而后，我還在參加北加州Coast Forensic League State Qual的演講比賽中，獲得原創(chuàng)演講第五名。隨后，在演講老師的帶領(lǐng)下，我有機(jī)會(huì)到當(dāng)?shù)氐闹小⑿W(xué)的演講隊(duì)做演講示范，同時(shí)輔導(dǎo)ESL學(xué)生演講。2011年12年級(jí)時(shí)，我被選為學(xué)校主持之一，主持學(xué)校迎新年晚會(huì)。我的感受是參與校演講隊(duì)使我敢練敢講、增強(qiáng)自信、不斷進(jìn)步。

結(jié)交當(dāng)?shù)嘏笥?/b>

初到美國(guó)，在這全新陌生的環(huán)境中，面對(duì)空白的人際網(wǎng)，如何認(rèn)識(shí)結(jié)交新朋友是無(wú)法回避的挑戰(zhàn)。由于美國(guó)高中為4年（9-12年級(jí)），我到美國(guó)讀書(shū)直接升10年級(jí)，相當(dāng)于插班生。高中學(xué)校很多同學(xué)從9年級(jí)就認(rèn)識(shí)了，基本上都是三五成群的了，而我，顯得頗為孤單。由于美國(guó)高中沒(méi)有固定的班級(jí)，每節(jié)課都在不同的教室、有不同的同學(xué)，因此一下課我還沒(méi)來(lái)得及跟同學(xué)們攀談幾句，大家各自就飛奔另一節(jié)課的教室去了。盡管如此，我每天還是積極地利用有限時(shí)間跟每一節(jié)課坐在我周圍的同學(xué)們打招呼，介紹自己。功夫不負(fù)有心人，不久，我便結(jié)識(shí)了班上許多新同學(xué)及朋友。

參加學(xué)校的報(bào)社是我結(jié)交新朋友的另一方法。每周，為了完成校報(bào)布置的各項(xiàng)任務(wù)，我必須在校園、社區(qū)采訪學(xué)校同學(xué)、社區(qū)居民。因此，在了解美國(guó)校園資訊文化的同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)了更多校外的朋友。除了參加學(xué)校的活動(dòng)，加入社區(qū)義工服務(wù)也是結(jié)交新朋友的好途徑。高中三年，我一直在當(dāng)?shù)貓D書(shū)館擔(dān)任義工。有許多在圖書(shū)館擔(dān)任義工的都是當(dāng)?shù)馗咧械膶W(xué)生。圖書(shū)館每月的義工會(huì)議、講座、特別慶典活動(dòng)，大家都需一起共事、共同交流。在美國(guó)留學(xué)，能夠盡快結(jié)交到同學(xué)好朋友是非常重要的，大家互相幫助、共同學(xué)習(xí)。

組織唐詩(shī)鑒賞活動(dòng)

在美國(guó)留學(xué)面臨的挑戰(zhàn)之三是文化沖擊。我深感東西方文化區(qū)別差異體現(xiàn)在日常交流中。剛到美國(guó)，面對(duì)別人的贊美，我總是會(huì)客氣地回答：“沒(méi)有沒(méi)有，過(guò)獎(jiǎng)了！” 但我發(fā)現(xiàn)美國(guó)人面對(duì)別人的贊揚(yáng)，會(huì)立即點(diǎn)頭說(shuō)：“好啊！多謝！”因此，加深認(rèn)識(shí)世界各地的文化也是體驗(yàn)留學(xué)的重要部分。11年級(jí)時(shí)，我與同學(xué)在學(xué)校創(chuàng)辦了國(guó)際社團(tuán)，社團(tuán)宗旨是將來(lái)自各國(guó)不同文化背景的學(xué)生們聚集，通過(guò)參加社團(tuán)的活動(dòng)，增進(jìn)并了解學(xué)習(xí)全球各地的文化。12年級(jí)，我成為學(xué)校國(guó)際社團(tuán)主席，舉辦了各類豐富的活動(dòng)，其中有每周學(xué)習(xí)各國(guó)家的語(yǔ)言、觀看外國(guó)電影、每月舉行品嘗餐會(huì)，組織本地學(xué)生與國(guó)際學(xué)生學(xué)習(xí)交流，互相幫助。通過(guò)組織國(guó)際社團(tuán)的活動(dòng)，我也學(xué)習(xí)到了許多美國(guó)乃至世界各地的文化。在體驗(yàn)美國(guó)文化的同時(shí)，我更加積極地傳播中國(guó)文化。12年級(jí)時(shí)，我定期在Almaden 公立圖書(shū)館開(kāi)辦了唐詩(shī)鑒賞活動(dòng)。我精心制作了生動(dòng)有趣的幻燈片、Flash等向觀眾們示范介紹唐詩(shī)，展示中華文化的博大精深。觀眾中，既有上小學(xué)的華裔小朋友們，也有對(duì)中文極為其熱衷的美國(guó)大學(xué)生。

高中畢業(yè)前夕，我榮幸地被學(xué)校推選為畢業(yè)生代表并接受《水星報(bào)》以及《硅谷社區(qū)報(bào)》采訪，講述報(bào)道我高中三年的留學(xué)經(jīng)歷。在美國(guó)高中三年留學(xué)的日子里，我非常感謝我的親人、老師、朋友同學(xué)們對(duì)我極大的幫助與鼓勵(lì)，我才能一直保持勇敢積極的心態(tài)，克服各種困難，從最開(kāi)始的不適應(yīng)、困惑，到順利考上大學(xué)。今年9月份開(kāi)學(xué)，我已是加州大學(xué)爾灣分校大二的學(xué)生了。我會(huì)繼續(xù)為自己的夢(mèng)想而努力。最后，祝愿所有在美留學(xué)的學(xué)生們，希望你們能保持樂(lè)觀積極的心態(tài)，堅(jiān)持自己的理想，創(chuàng)造出屬于自己的那片天空！

（作者為美國(guó)加州大學(xué)爾灣分校傳播系大二在讀學(xué)生）