毛澤東的師生情緣

毛澤東充滿傳奇色彩的人生歷程中，老師引領(lǐng)和推動他走向一個又一個人生高點。毛澤東信奉古人“圣明之王，不可無師，師道至尊”之言，無論是求學(xué)期間還是畢業(yè)之后，特別是在自己有所建樹后，他都沒有忘記老師給自己的指點，時刻銘記著恩師給自己的教誨，動情動理而不失原則的交往中，無不體現(xiàn)毛澤東與恩師們的深厚情誼。

“鄒先生是個好人，是個嚴師”

1902年春，已滿8歲的毛澤東來到南岸的鄒家公屋拜鄒春培為師，開始了他少年讀書求知生涯，鄒春培成為他求學(xué)生涯的第一位正式老師。南岸私塾廳堂留有當年遺存下來的一幅格言：“積財千萬，不如薄技在身。技之易習(xí)，而可貴者無過讀書也。”也許當年毛澤東就是在先生的指教下，從這幅格言的影響開始，使年幼的他逐漸明白讀書學(xué)習(xí)的重要和技藝習(xí)得的重要作用。

鄒春培沿襲著傳統(tǒng)的教學(xué)目的“學(xué)而優(yōu)則仕”，教學(xué)特點也是一個“嚴”字。同時他很喜歡學(xué)習(xí)努力的學(xué)生，希望他們能有前途。經(jīng)過一段時間的觀察，鄒春培感覺到毛澤東是個不循規(guī)蹈矩、不太好管教的學(xué)生，然而個性中又顯露出機靈和機智的一面。某日鄒春培讓毛澤東背誦一篇難懂的文章，毛澤東倒背如流。鄒春培用屬對考他，“濯足”一出，有意點到毛澤東作答，毛澤東略作沉吟在黑板上寫下“修身”兩字。又有一日放學(xué)后鄒春培有意領(lǐng)毛澤東來到菜地扯下一把牛皮菜，交代第二天一早必須還他一把與牛皮菜能對上號的菜。毛澤東明白先生用牛皮菜出題的用意，想以此來諷刺和挖苦自己狂妄自大，說他講大話、吹牛皮。他靈機一動，稍思片刻隨手將菜地邊上的馬齒莧拔起一把，交給了先生。鄒春培連稱：“對得好，對得好！真是奇才?！贝撕筻u春培逢人即講“潤之將來必成大器，小小年紀，學(xué)問非吾輩所能及矣”。

昔日師恩難忘，鄒春培辭世后，毛澤東把對恩師的感情延續(xù)到其后代身上。1949年11月28日，毛澤東寫信給鄒春培的長子鄒普勛，信中稱呼極其親切，關(guān)懷之意躍然紙上：“亨二哥，聽說你身體不大好，甚以為念。希望你好生保養(yǎng)，恢復(fù)健康?！?/p>

建國初期他特意邀請鄒普勛前往北京敘舊和游覽。1952年9月25日，毛澤東在豐澤園設(shè)家宴款待了來自家鄉(xiāng)的師友。席間他詳細詢問有關(guān)鄒春培的情況，聽說鄒春培已辭世的消息時，頗有感慨地懷念道：“鄒先生是個好人！他是個嚴師，我那時候讀書頑皮，不懂得嚴是愛，寬是害?！碑斈甑哪晟贌o知和純真歲月帶給毛澤東無盡的懷念和回憶，也拾起了他對昔日老師的濃濃思念和深深敬仰之情。

不僅如此，毛澤東還多次在與家鄉(xiāng)親友的信中問候到鄒家情況。還先后數(shù)次從自己的稿費中拿出一部分寄給鄒家，幫助他們緩解生活困難，以此表達他對先生當年苦心教育和悉心栽培的感激之情。

“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該”

1959年6月25日，韶山人民的驕子毛澤東乘坐著一輛滿載鄉(xiāng)情的吉姆車回到家鄉(xiāng)。鏡頭永遠記錄下了這一幕，毛澤東與他的私塾老師兼族兄毛宇居先生行走在鄉(xiāng)間地頭，現(xiàn)存韶山毛澤東同志紀念館的紙扇和草帽成為了這段歷史最好的見證，讓觀眾仿佛置身于他們當年的談笑風生和濃濃的情誼之中。他們手握手，交談甚密，真摯情誼自然流露。毛澤東下車伊始，就迫不及待地請工作人員：“要把我大哥接來！”不一會兒，一位精神矍鑠、銀須飄逸的老者便出現(xiàn)在了主席面前。這個被毛澤東稱為“大哥”的老人，便是他少年時代的老師——毛宇居先生。

6月26日晚，毛澤東邀請鄉(xiāng)親們在韶山賓館一號樓吃飯，席間毛澤東特意將毛宇居安排在上桌，并第一個向他敬酒。毛宇居顫顫巍巍起身并連聲說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東誠懇地說：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該！”席間他還貼到毛宇居老人耳邊說起了悄悄話：“我過去是個調(diào)皮學(xué)生，還造過你的反哩。你還記得嗎？”毛宇居笑著說：“記得記得，你也是個高材生，那時你很愛看雜書，我還故意給你點《左傳》，你都能應(yīng)付自如哩！”他們之間的有趣談話，讓鄉(xiāng)親們發(fā)出了一陣陣歡快的笑聲。飯后毛澤東和鄉(xiāng)親們合影，毛澤東被鄉(xiāng)親們簇擁在前排長凳的中央，毛宇居站在緊挨主席的第一排，拍下了這個珍貴的鏡頭。

毛宇居既是毛澤東兒時的老師又是他的族兄，當年在韶山一帶是頗有才華又富正義感的教書先生，也是一位身為人師的鄉(xiāng)村文化人。毛澤東1906年進入井灣里私塾讀書，毛宇居在此講授經(jīng)書，對毛澤東甚為嚴厲，毛澤東則認為這個先生管得太過分了，遂有那首：

天井四四方，周圍是高墻。

清清見卵石，小魚囿中央。

只喝井里水，永遠長不長。

這首詩表達了毛澤東對外面世界的向往和他對知識的渴望。隨后，他在毛宇居的指點下閱讀了大量古文、史學(xué)書籍，才學(xué)有了長足進步。可以說毛澤東后來的著作和演說中，博通古今而用典貼切，妙語連珠相當一部分是得益于毛宇居的特別指點。

自1927年毛澤東離開家鄉(xiāng)后，毛宇居于1938年5月10日給毛澤東寫信，告訴他老家的情況。毛澤東收到信后格外高興，在百忙之中立即給毛宇居回信。

宇居兄左右：

五月十日信收到。譚季余以不來為上。楚雄等已寄微款，爾后可略接濟一點，清督其刻苦節(jié)省，周先生留居韶山甚好，應(yīng)看成一家人，不分彼此。此復(fù)。即頌。

時綏！

弟毛澤東

五月二十六日

毛澤東與毛宇居的緊密聯(lián)系在之后的幾十年從未間斷過，毛宇居在韶山做了大量且卓有成效的工作支持毛澤東的革命事業(yè)，并幫他料理許多家事。毛澤東同志故居在1929年被國民黨沒收，當時毛宇居成為了保衛(wèi)毛家老宅的重要力量，現(xiàn)存毛澤東同志故居中的部分物品即由毛宇居奮力保衛(wèi)，毛澤東同志臥室的床自1929年由毛宇居保存至1952年，直至故居復(fù)原陳列才展出。建國后，毛宇居先后三次進京，每次進京都是帶著家鄉(xiāng)人民的托付和情誼去的，其中不乏政治要事。在北京期間毛澤東十分關(guān)心毛宇居的生活，怕他不適應(yīng)北方生活特意為他買了大衣、皮鞋等，見他牙齒不好又請醫(yī)生為他換了假牙，生活起居無不照顧有加。所有的感情都凝聚在對毛宇居無微不至的關(guān)懷之中。

“我這顆寸草心，難報三春暉”

1936年，毛澤東在與斯諾的談話中專門談到：“本地的一所小學(xué)來了一個激進派教師。說他是激進派，是因為他反對佛教，想要去除神佛。他勸人把廟宇改成學(xué)堂。大家對他議論紛紛。我欽佩他，贊成他的主張。”毛澤東感激的知遇之恩，始終銘記的這位“過激派” 先生就是李漱清。

毛澤東忘不了當年與先生討論自己所讀的小說和故事中為什么只寫帝王將相、文武百官卻沒有窮人百姓的情節(jié)，也忘不了先生贈與他的：

硬就硬，莫激烈；

軟就軟，莫投降。

從這幅便條開始，毛澤東漸漸變得怒不變?nèi)荩膊皇Ч?jié)，他從這通俗易懂的字句中悟出了深奧的人生哲理。建國后毛澤東先后9次復(fù)信給李漱清或其家人。

李漱清育有4子，在革命中3個兒子英勇捐軀，可謂滿門英烈，尚有次子李介侯在世。1950年11月毛澤東得知此消息后寫信給先生“深表同情”并說：李耿侯、李貢侯、李德深三人為革命犧牲，均應(yīng)發(fā)給光榮紀念證件。正是因為這樣一個忠烈之家讓毛澤東傾注了更多的關(guān)懷，且破例為李家?guī)兹艘]合適工作。

1952年，李漱清受毛澤東之邀到北京，毛澤東心情非常激動，李漱清更是既興奮又緊張。見面后，毛澤東動情地說：“ ‘誰言寸草心，報得三春暉’。我這顆‘寸草心’，是怎么也難報答老師的‘三春暉’??！”據(jù)女兒李訥回憶，當年父親把他們叫到餐桌前深情地說：“你們平時講你們的老師怎么好，這是我的老師，我的老師也很好！”氣氛立即輕松了許多。大家憶往昔歲月，談天說地，其樂融融。隨后，在毛澤東的親自安排下，李漱清飽覽了北京名勝，國慶節(jié)還登上天安門觀禮臺與北京群眾一起共度國慶。臨別前毛澤東不忘給昔日恩師送上真情——三個一：一套穿在身上的制服，一件呢子大衣，壹百萬元人民幣（相當于今幣100元）。

1953年，毛澤東再次邀請李漱清赴京，可惜這位昔日恩師只能心領(lǐng)，此時他的身體已不能允許他遠行。

“沒有他，只怕出不了韶山?jīng)_呢”

“你父親是一位熱心的教育家，他是真心誠意的關(guān)心學(xué)生、愛護人才的。沒有他，我進不了東山學(xué)堂，也到不了長沙，只怕出不了韶山?jīng)_呢！在當時，他能那樣關(guān)心我這個學(xué)生，真是不容易呀！”這是1955年毛澤東與東山學(xué)堂恩師譚詠春之子談話時的肺腑之言。

譚詠春這位愛生如子的班主任在毛澤東的求學(xué)生涯中起到了非常重要的作用。1910年，16歲的毛澤東只身一人來到湘鄉(xiāng)求學(xué)遭遇人生地不熟、校長不肯收、受人歧視的處境。譚詠春力排眾議，主張招收了毛澤東這個外縣人并給以悉心呵護，傳授了讓毛澤東受益終生的交友做人之道。毛澤東后來深情地說：“我是湘潭人，但受的是湘鄉(xiāng)教育”，“我在這個學(xué)堂有了不少進步”。

初到東山學(xué)堂的毛澤東思想情緒曾發(fā)生過較大波動，昔日在韶山得到的是家人的關(guān)心、老師的贊賞、同學(xué)的羨慕；可在東山學(xué)堂這些富家子弟面前他平生第一次遭受到歧視，感受到的是寂寞和抑郁，不乏失落。正是在這樣的處境下，班主任譚詠春教導(dǎo)他：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！薄叭诵?，必有我?guī)熝伞！毕壬Z重心長地開導(dǎo)他要多與同學(xué)交往，廣交益友。“近朱者赤，近墨者黑?！泵珴蓶|在良師的教誨下，開始明白了友誼對于人生、理想和事業(yè)的輔助作用，懂得了對友情的珍視，他變得活潑、開朗、豁達起來，從良師益友處獲益匪淺，并受用終生。在東山，毛澤東還與譚詠春的兒子譚世瑛結(jié)下了真摯的友誼。

1955年，譚世瑛在北京期間應(yīng)毛澤東之邀相聚，他想借此機會就家庭遇到的困境向毛澤東要求特別的關(guān)照。毛澤東與其交談后沒有一概而論的答應(yīng)或拒絕，說了一句：“我調(diào)查一下再發(fā)言吧！”毛澤東專門騰出時間，給中共湘鄉(xiāng)縣委寫了一封信，了解實情。當他得知調(diào)查結(jié)果后絲毫沒有因個人感情而袒護譚家人，于1955年5月1日給譚世瑛寫了一封動情通理的信，耐心地開導(dǎo)和真心地規(guī)勸譚家后人，教育他們要依法辦事、勤耕守法，譚家人慢慢打開了心結(jié)，全家努力生產(chǎn)，為建設(shè)家園做出了自己的貢獻。

毛澤東深知恩師一家對自己的教誨影響深重，他非那薄情寡義之人，私事論情、講義，公事論理、依法，這也許是對毛澤東處世原則最好的概括。后來，當毛澤東從家鄉(xiāng)親人那里得知譚先生一家生活拮據(jù)，即從北京寄去300元以周濟，遠隔千里之遙的譚家人感受到的是今日領(lǐng)袖對昔日師長的拳拳赤子之心。

“給我印象最深的教員”

“我沒有上過大學(xué)，也沒有到外國留過學(xué)，我的知識，我的學(xué)問都是在一師打下的基礎(chǔ)，一師是所好學(xué)校?！钡拇_，十年樹木，百年樹人，毛澤東無法忘記湖南一師帶給他的教誨，更忘不了“強避桃源”栽種參天之樹的楊昌濟先生和品德學(xué)識堪稱一流的徐特立先生。在經(jīng)歷風風雨雨的磨礪后，毛澤東終于如愿，長成了一株擎天大樹。

對毛澤東而言，楊昌濟給他的教誨受益最大的莫過于思想、志向和抱負的初步確立。楊昌濟主張“知則必行，不行則為徒知；言則必行，不行則為空言”，十分注重實踐，反對閉門讀書，主張學(xué)以致用，反對學(xué)用脫節(jié)。毛澤東在恩師的熏陶下，逐漸走向了一條了解和改造社會的道路。

正是在一師期間，楊昌濟提倡德智體“三育并舉”“身心并完”，非常注重加強學(xué)生體格和意志錘煉的教育，毛澤東深受其影響成為了一名體育愛好者，冷水浴、雨淋、風浴、露宿、游泳、六段操等運動不僅使毛澤東身體強健，還鍛煉了意志，一生受益。若干年后在與斯諾的談話中，毛澤東對楊昌濟當年有意識地培養(yǎng)仍念念不忘，稱那一段時間：“對于增強我的體格大概很有幫助……長征中，特別需要這樣的體格?！?/p>

在楊昌濟的指引下，毛澤東參加了大量社會活動。他化名“二十八畫生”張貼征友啟事，廣交志同道合的朋友；籌建新民學(xué)會，組織赴法勤工儉學(xué)，立志改造中國與世界。毛澤東以常人無法想象的毅力在慎用著恩師饋與他的思想財富，朝著恩師為他提出的目標努力，并堅持為之奮斗，終其一生。

從湖南省立一師畢業(yè)后，楊昌濟對毛澤東的關(guān)懷和教誨并未止步，他介紹毛澤東到北京大學(xué)圖書館擔任職員，為毛澤東走向馬克思主義道路提供便利。在他彌留之際，還強撐病體，舉薦毛澤東、蔡和森二人：“吾鄭重語君，二子海內(nèi)人才，前程遠大。君不言救國則已，救國必先重二子?！?/p>

楊昌濟在1920年1月17日溘然長逝，毛澤東無法忘記恩師生前對他的教誨，他與楊開慧、楊開智一道為恩師守靈。

在第一師范，除了楊昌濟外，對毛澤東影響很大的老師還有徐特立。

徐特立是位與眾不同的老師。他雖當選過省議會副議長，又曾擔任長沙師范校長，是全省有名的教育家，生活卻極簡樸，穿著也極普通。一年到頭，布衣布鞋，活像個鄉(xiāng)下人。他的家眷一直留在鄉(xiāng)下，夫人在家喂豬種菜。為了讓農(nóng)民子弟有機會上學(xué)，他用自己的大部分薪金，讓出自家的房子，在家鄉(xiāng)創(chuàng)設(shè)了五美高小，而他和家人卻過著異常勤儉的生活。

徐特立這種艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的生活作風，對毛澤東具有很深的影響。此后，他一生加以效法，并發(fā)揚光大。在一師讀書時，毛澤東就是一個克勤克儉的學(xué)生；后來身為黨的領(lǐng)袖的毛澤東，更是一直保持著這種優(yōu)良品質(zhì)，一生一以貫之地堅持清廉作風，從而給廣大人民群眾，尤其是給領(lǐng)導(dǎo)干部樹立了榜樣，同時也給自己增添了巨大的政治威望。

徐特立不僅品德和學(xué)識堪稱一流，還具有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和一套良好的學(xué)習(xí)方法。而后者，對于求知若渴的毛澤東，產(chǎn)生了更為積極的影響。

徐特立結(jié)合自己長期積累的“讀書以少為主，以徹底消化為主”的經(jīng)驗，提出了“不動筆墨不看書”的“讀書之法”。毛澤東十分欽佩徐特立的治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法。他知道，徐特立少年時代只讀過6年私塾，后來除在寧鄉(xiāng)速成師范讀了4個月書，到日本進行過短期考察之外，沒有進過別的學(xué)校。他淵博的學(xué)問都是自學(xué)得到的。青年時代的毛澤東，很重視徐特立的讀書經(jīng)驗，也是實踐徐特立教學(xué)主張最有成效的人。

1927年大革命失敗時，許多人離開了共產(chǎn)黨，而徐特立卻毅然加入了共產(chǎn)黨。因此，毛澤東很尊敬徐特立。1937年1月，當徐特立60歲生日時，毛澤東寫信祝賀，信中說：“你是我20年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！辈⑻栒偃h同志向徐特立學(xué)習(xí)。徐特立70壽辰時，毛澤東又送去了“堅強的老戰(zhàn)士”的親筆題詞。

毛澤東對徐特立是一生敬重且信賴的。新中國成立后，一次，毛澤東邀請徐特立到中南海家中吃飯，上桌前，徐特立謙和地對毛澤東說：“你是全國人民的主席，應(yīng)該坐上座。”毛澤東馬上說：“您是主席的老師，‘一日為師，終身為父’，您更應(yīng)該上坐?！笔虑殡m小，卻折射出毛澤東對老師的深情和愛戴。從毛澤東和徐特立的深厚情誼中，可以看出他們師生之間的真摯感情，堪為后世之楷模。

（壓題照片：1959年，毛澤東與他的私塾老師毛宇居及眾鄉(xiāng)親合影）