設(shè)置“眼線”“特務(wù)”應(yīng)把握一個(gè)度

師生之間應(yīng)該是平等的。我一直希望能與學(xué)生建立朋友般的關(guān)系，和學(xué)生一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。在設(shè)置“眼線”“特務(wù)”這個(gè)問(wèn)題上，我認(rèn)為應(yīng)該把握一個(gè)度。

“眼線”“特務(wù)”不應(yīng)該在班級(jí)里長(zhǎng)期存在。但在特殊情況下，“眼線”也是可以有的——在不方便當(dāng)面與學(xué)生溝通的時(shí)候，老師可以通過(guò)其他同學(xué)的講述，先掌握大概情況，以便更有針對(duì)性地采取措施，幫助那名學(xué)生解決問(wèn)題。而在平時(shí)，老師則應(yīng)該直接與學(xué)生真誠(chéng)溝通，這樣，既能最大限度減少誤會(huì)，消除矛盾，同時(shí)也能增進(jìn)師生之間的感情。

在特殊情況下做了“特務(wù)”“眼線”的學(xué)生，也不應(yīng)該背負(fù)任何心理負(fù)擔(dān)。同學(xué)之間以誠(chéng)相待，也應(yīng)該互相幫助。如果同學(xué)遇到困難，鉆了牛角尖，自己又無(wú)法勸慰，不妨當(dāng)一回“特務(wù)”，把情況告訴老師，讓老師去幫忙解決。當(dāng)然，同學(xué)們有自己的隱私和秘密，老師無(wú)權(quán)干涉。在不影響幫助同學(xué)解決問(wèn)題的前提下，“特務(wù)”可以拒絕老師的問(wèn)詢。

其實(shí)，“特務(wù)”“眼線”應(yīng)該是班級(jí)里的熱心人，而不是“危險(xiǎn)分子”。只要把握一個(gè)度，用心交流，還有什么事是不能解決的呢？

神行太保：我想，如果師生之間、同學(xué)之間能夠保持良好的溝通，遇到矛盾時(shí)能心平氣和地坐下來(lái)共同探討問(wèn)題的癥結(jié)，彼此信任，那么，矛盾終會(huì)化解。

陳老師：是的。也許有時(shí)候是老師的方法不對(duì)，造成了大家的誤解和猜疑。這時(shí)候，還請(qǐng)大家相信老師。如果有任何問(wèn)題，也歡迎大家直接與老師溝通、交流。

神行太保：哈哈，非常感謝五位嘉賓的到場(chǎng)。本期七嘴八舌就到這里，感謝收看。觀眾朋友們，再見(jiàn)！

曉曉、凌敏、聿辰、趙老師、陳老師：觀眾朋友們，再見(jiàn)！