親,別給孩子貼標(biāo)簽

前一段時(shí)間，西安市未央?yún)^(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)給學(xué)生佩戴綠領(lǐng)巾的新聞引起廣泛關(guān)注。社會各界紛紛譴責(zé)學(xué)校對差生的歧視行為，很多家長對此也表達(dá)了強(qiáng)烈不滿?，F(xiàn)實(shí)生活中，孩子受到與綠領(lǐng)巾類似的不公平待遇還有許多，而父母對孩子“貼標(biāo)簽”的行為更是普遍，這給孩子造成的傷害往往更大。

聽聽孩子的委屈

一位女大學(xué)生自述：十幾年來，自卑一直像蟲子一樣噬咬著我的心——

從小，我就知道自己是個(gè)又丑又笨的女孩。給我這個(gè)認(rèn)識的不是別人，正是我的父母。

有一年“六一”，班上挑選一些同學(xué)到學(xué)校大禮堂表演節(jié)目，我沒被挑中，心里很不服氣，回家向爸爸傾訴：“我明明比她們跳得好?！卑职止笮Γ骸吧衔枧_的都是漂亮女孩，像你這樣子，會讓人笑掉大牙的?！逼谥锌荚?，我考了全班第二名，媽媽說：“你這是瞎貓撞上死耗子，運(yùn)氣好！”

不管我做了什么事，他們都會找出理由來否定我?！坝殖笥直俊钡挠^念在我心里扎下了根，我不敢大聲講話，不敢笑，不敢舉手發(fā)言，不敢穿新衣服，不敢站在隊(duì)伍最前排。

現(xiàn)在，我已經(jīng)是個(gè)成年人了。雖然我經(jīng)常告訴自己：我不是最丑的，也不是最笨的，但自卑仍然像小蟲子一樣時(shí)時(shí)噬咬著我。我沒勇氣報(bào)名參加任何學(xué)校社團(tuán)；看到同學(xué)們扎堆聊天，我就會想：他們是不是在說我呢？我穿的衣服永遠(yuǎn)都是黑、白、灰三色，我的發(fā)型永遠(yuǎn)是齊耳短發(fā)，我不敢做出一點(diǎn)點(diǎn)的改變。

11歲男孩小軒自述：成績總是處在班上最后幾名，我很難過，卻不知道該怎么辦——

我媽經(jīng)常對老師說：“小軒腦子有些笨，反應(yīng)太慢，希望您對他不要作太多要求?！币虼?，老師從來不點(diǎn)我發(fā)言，也從來不檢查我的作業(yè)，我的分?jǐn)?shù)也不計(jì)入全班總分。我被安排在最后一排，同學(xué)們都不愛理我。

有時(shí)，我作業(yè)不會做，問媽媽，媽媽就很生氣：“你怎么這么笨，真是后悔生下你！”我聽奶奶說，我兩歲半才會走路，三歲才會說話，做什么事都比別人慢，因此大家就認(rèn)定我天生就很愚笨，不是讀書的料。

我非常羨慕那些聰明孩子，他們學(xué)什么都很快，總是得到表揚(yáng)。有一次，爸爸媽媽帶我出去吃飯，一位叔叔出了一道題，說要考考我們幾個(gè)小朋友，我媽說：“小軒就別參加了，他肯定不是對手！”然后，她趕快將我?guī)У搅硪贿叄f：“你太笨，讓我們很沒面子?！逼渌麕讉€(gè)小朋友馬上跟過來，大叫：“笨熊！笨豬！”

沒人和我玩，我就常常一個(gè)人在家里玩拼圖。我拼圖的本領(lǐng)非常強(qiáng)，又快又好，再難的圖案，我都能拼出來。這是我唯一的特長。但媽媽說，考試不考這個(gè)！她還說，我將來只能當(dāng)木匠或修理工。我說我愿意當(dāng)修理工，媽媽說，那不需要什么文化，正好適合你這么笨的人。

查查貼標(biāo)簽的根源

經(jīng)常聽到很多孩子這樣說：“我缺乏數(shù)學(xué)細(xì)胞”“我是一個(gè)自制力差的人”“我很笨”。消極的自我定義會大大降低孩子的自信心，使其能力的發(fā)展和發(fā)揮大大低于其本應(yīng)有的水平。孩子為什么會給自己貼上這樣的標(biāo)簽?zāi)?？其?shí)這些消極的“我是”更多的是來自于父母。我們經(jīng)常聽到父母當(dāng)著孩子的面說：“我們家孩子從小就不機(jī)靈”“他天生不是學(xué)習(xí)的料”。

自信是一種非常珍貴的性格元素，它對一個(gè)人一生的發(fā)展具有基礎(chǔ)性的支持作用。父母都明白自信的重要性，也總是努力培養(yǎng)孩子的自信，比如，鼓勵(lì)孩子參加各類比賽，發(fā)展孩子各方面的特長，但是，在培養(yǎng)的過程中，他們又往往會打擊孩子的自尊。

分析父母為什么會有這些和意愿背道而馳的言行，大致有三個(gè)方面的原因：

一是深深的挫敗感。孩子在出生前，父母都對他抱有完美的期望：要聰明、要漂亮、要健康、要可愛?？墒?，隨著孩子的出生和長大，父母不得不承認(rèn)：我的孩子的確沒有別的孩子漂亮；他不像別的孩子那么機(jī)靈；他體弱多病，長得又矮又瘦；他性格內(nèi)向，吐字不清。無奈的現(xiàn)實(shí)深深地打擊了追求完美的父母，這種挫敗感無法向外人道，只好通過嘲笑、打擊、放大孩子的弱點(diǎn)來發(fā)泄。

二是源于內(nèi)心的自卑。生活中，越是各方面條件不好的父母對孩子的打擊越重，而且父母對孩子的指責(zé)之處也正是自己的軟肋。比如，父母嘲笑孩子笨，其實(shí)正是害怕別人說自己無能；父母批評孩子太內(nèi)向，不會說話，其實(shí)這也正是自己的痛處。父母通過打擊孩子的某一方面來掩飾自己的自卑。

三是對社會價(jià)值觀的趨同。大多數(shù)人的贊美和欣賞往往只送給那些擁有美貌和聰明的人，不漂亮、不聰明、不可愛的人因此會遭遇怠慢、輕視。父母對這個(gè)價(jià)值觀也予以趨同，搶先給孩子貼個(gè)標(biāo)簽，既表現(xiàn)自知之明，也避免別人的負(fù)面評論。比如上述個(gè)案中小軒的媽媽，擔(dān)心別人瞧不起自己的孩子，首先就聲明：他很笨，不要對他寄予太高期望。這看似在保護(hù)孩子，其實(shí)是給孩子的心頭插了一把利劍。

無條件地去愛孩子吧

首先，父母要拆除自己內(nèi)心的價(jià)值觀炸彈。要將所謂的美麗和聰明都拋到一邊，他是你的孩子你就要無條件地愛他，要認(rèn)識到所有的孩子生下來都是有價(jià)值的，有尊嚴(yán)的，都有權(quán)利受到尊重。孩子如果相信父母愛他、尊重他，就比較容易接受自己的價(jià)值。

其次，幫助孩子剔除消極的自我定義。父母要避免對孩子作出消極評價(jià)，但孩子不是生活在真空中，他某方面的弱勢不可避免地會受到外界的排斥或嘲笑。比如，那些戴綠領(lǐng)巾的孩子也許就會給自己一個(gè)定義：我就是差生，我天生就比別人笨。作為家長，要積極引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識自我，引導(dǎo)他不要太看重別人的評價(jià)，也不要輕易對自己下結(jié)論，而應(yīng)該盡力去嘗試，相信自己不比別人差。

再次，幫助孩子揚(yáng)長避短。幫助孩子對抗自卑感的最佳利器就是“揚(yáng)長避短”。父母的責(zé)任是幫助孩子找出他的長處，盡可能把這些長處發(fā)揮出來，得到肯定自我的成就感。比如，小軒的動手能力非常強(qiáng)，在拼圖方面有優(yōu)勢，父母就要及時(shí)肯定他，鼓勵(lì)他發(fā)揮自己的特長。要知道，成功的人之所以成功，并不是因?yàn)樗麄兊牟拍芎推焚|(zhì)十分完美，而只是恰到好處的揚(yáng)長避短。

最后，需要特別提出的是，父母對待生活的態(tài)度，對孩子也將起到潛移默化的作用。假如父母把自己面臨的困難讓孩子知曉，并能親身示范積極應(yīng)對，那么將對孩子產(chǎn)生顯著的激勵(lì)作用。

如果說父母分三種，第一種父母，無論你做什么，他們都批評你；第二種父母，無論你做什么，他們都忽視你；第三種父母，無論你做什么，他們都鼓勵(lì)你。

顯然，孩子渴望自己的父母是第三種。

編輯 朱璐 zhulu83@126.com