中學生集體焚書引發(fā)的教育深思

學生集體焚書的行為，可以算得上無奈之舉，但這種表達方式太過于極端，焚燒的書，失去的卻是自己學習的工具，不愛書，又怎能讀好書呢？長期以來，中國的學習觀都離不開一個“苦”字?！皩W海無涯苦作舟”、“十年寒窗苦”……學習被當成了苦差。又“苦”又“逼”，學生的興趣還從何談起？實際上，真正的學習是愉悅的，讓人全身心投入的。只對結果有興趣，才會讓過程充滿痛苦。

學生焚書、扔書等已經不是什么新鮮事。每次高考過后，總有學?？罩邪酌ＣＲ黄?，不是下雪，而是紙屑飛舞。扔書、撕書已成了高考后學生這一集體共同的動作。最近發(fā)生的兩起集體焚書事件的不同之處在于發(fā)生在高考前，是學生為抵制學校補課和亂收費現(xiàn)象。

不滿補課學生集體扔書燒書

3月9日下午6點，湘潭湘機中學突然停電。7點晚自習開始時，仍沒來電，學生們開始丟書、燒書。

湘機中學學生回憶，“跟下雪一樣，好多好多書，整個地面被書蓋住了。燒書、丟書，還有倒水，拿飲水機、水桶往下面倒?！睂τ趨⑴c此事的學生人數(shù)，該校學生說，“每一層都有，大多數(shù)學生都參與了，整棟樓都轟動了。”

學生們認為，停電只是導火索，把我們心里積累了很久的怨恨都發(fā)泄出來了?！拔蚁敫嬖V他們，現(xiàn)在這些補課太猖狂了，我們學生挺累的?！被謴凸╇姇r，晚自習已經過去半小時，但自習并沒有中斷，按慣例晚上10點結束。

據了解，學生們其實是反對周六周日還要補課。學生的課程表顯示，他們每周只有周日上午休息半天，而周末所上課程都是主科，包括數(shù)學、英語、物理等。學生反映，老師都在講新課，趕進度。

學生說，他們補課時上著上著突然就睡著了。周日上午那半天假必須睡覺，除了睡覺沒別的事可做。

據介紹，湘機中學周六補課并不稀奇，但發(fā)展到周日也要補課是最近一年的事。也正因此，學生才會積壓這么大的怨氣。

在湘潭湘機中學，周一到周五，學生們從早7點40分到晚9點40分，要學習14個小時。周六7點40分開始上早自習，晚自習晚5點30分結束。周日上午休息，下午2點30分開始上課一直到晚上。

在湘機中學，周末補課是要收費的，早自習每學期40元，晚自習一節(jié)課3元，周六一節(jié)課2元，資料費300元，寒假補課70元，一學期合計1056元。這筆費用既沒有發(fā)票，也沒有收據。對于收費標準，該校校長說，他們是按照市場規(guī)律，學校之間互相參照定的。這筆費用一是給老師發(fā)績效工資，而且會特別傾向于給高三老師發(fā)，二是獎勵高考成績特別好的學生。

但是，一些家長認為，這些增加的課程目的也許不都是為了孩子，“我認為是在搞創(chuàng)收?！?/p>

調查發(fā)現(xiàn)，湘潭多家學校都存在不同程度的補課。湘機中學撕書、燒書的學生涵蓋了高一至高三三個年級，且時間選擇在高考前，是發(fā)泄對書本的不滿，對課堂的不滿，對學校的不滿，對知識的蔑視，對補課的痛恨，歸根結底是在控訴現(xiàn)行教育體制！學校周末補課作為一種桎梏和精神枷鎖，已經壓制了學生太久太久。每一位學生身上，幾乎都有發(fā)泄不完的憤怒與不滿。

質疑學校亂收費學生集體焚書

4月5日晚8時許，湖北省荊門市京山一中部分學生因質疑學校亂收費，將學習資料撕毀并焚燒，要求學校給出解釋。學生焚書的圖片被傳上百度貼吧，引發(fā)了眾多中學生網友的“圍觀”和“力挺”，“京山一中吧”一度成為熱點貼吧。

試卷答題卡6元、好題本和錯題本24元、文稿紙和筆記本12元、膠印費38元、空調維護費15元、多媒體維護費15元、周練費45元……在網上，京山一中學生爆出學校繁多的收費項目。一張收費表顯示，要向高三學生收取輔導資料費，其中文科生442.1元，理科生471.8元。有一本叫《早早》的雜志是京山一中自己出的，開始說免費，后來又說收5元，但最后按照每期10元收取。

按學校要求，4月5日晚是以上費用的繳納時間。部分學生找到老師，拒絕繳納這筆費用，并質疑學校的收費是否合理。當晚8時，要上第二節(jié)晚自習了，高三年級部分同學聚集在教室外面，拒絕返回教室，隨后一些學生起哄，撕爛書本、試卷往樓下扔。

樓下有高一、高二學生來到草坪上，點燃書本和輔導資料，開始“焚書”，因為他們這次也需要繳納400元的資料費。一學生介紹，當晚，“丟了好多書，跟下雪一樣，把整個地面都蓋住了。每一層都有，整棟樓都轟動了。后來有同學到草坪上點燃了書……”

老師勸同學們返回教室，但遭到學生拒絕，雙方僵持了一段時間，在學校領導承諾會給大家一個滿意的解釋后，同學們才返回教室。

學生介紹，幾乎每個月，學校都有各種名目的收費。學校要求訂的部分資料對學習沒有多少幫助，有些文科生的資料卻要求理科生也訂，而且部分資料印刷質量很差?！拔覀儾皇侨】顧C、印鈔機啊?！?/p>

7日，京山一中在騰訊微博回應稱，應多數(shù)學生和家長要求，為高三學生每科配備了一門備考資料，訂購了部分信息試卷。對所訂購資料，學校都將清單交學生核對，但部分學生認為價格太高，在網絡和學校發(fā)泄不滿。

京山一中稱，所配備的資料，由學校統(tǒng)一與圖書部門談定折扣價格，按成本費向學生收取，學生代表參與核實，“學校沒有從中賺錢，學校也杜絕教師個人私自向學生推銷資料，私自收費?！?/p>

焚書事件發(fā)生后，京山一中稱，經過“自查和整改”，堅持資料自愿購買的原則，“學生沒有使用、認為對學習沒有價值的資料，或者認為不需要的資料，可以無條件退還給學校。學校不收取任何費用?！?/p>

“要重新制定整改方案，堅持由學生自愿訂購資料的原則，費用由學生直接和發(fā)行站對接，學校不再收取資料費。在新方案出臺之前，停止本次資料費的收取。”

“對各年級學生征訂的學習資料和收費情況，進行全面清理，如發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為要堅決整改、杜絕?！本┥揭恢蟹Q，將采取領導與老師包年級、包班、包學生的辦法，注意解釋說明，解除學生和家長的疑慮，維護學校的正常教學秩序，搞好高考復習備考。

焚書事件折射了應試教育體制的弊端

湖南湘潭湘機中學一次晚自習的意外停電，引發(fā)學生集體燒書、丟書、撕書，學生稱把心里積累很久的怨恨都發(fā)泄出來，表達了對補課的不滿；湖北省荊門市京山一中是學校教輔材料亂收費的問題。兩起焚書事件相隔不到一個月，發(fā)生在不同的兩所學校，雖然起因不一樣，但都是學生在表達對學校的強烈不滿。

處于青春期的學生容易過于沖動，產生過激的行為，學生不滿情緒可以理解，但其方式不能支持，拿書本發(fā)泄是種很不理智的行為。

補課和亂收費都是教育部門明令禁止的行為，為什么這兩所學校卻敢頂風作案呢?其一，上級教育主管部門的監(jiān)管不到位，有些地方的一些“禁令”根本就是在走形式，教育行政部門的放任縱容了學校的違規(guī)行為。其二，學校對教育部門出臺的規(guī)定禁令陽奉陰違，上有政策下有對策，盲目追求升學率根本不顧學生的心理壓力和經濟承受能力。

要解決學生的不滿情緒，平息其心里怨氣，使其安心回到課堂上，教育主管部門必須拿出足夠的勇氣，對學校的違規(guī)行為堅決處理，絕不姑息袒護，同時也應該為學生反映問題提供便利，設立合理渠道，重視學生思想動態(tài)和心里導向的引導。比如，現(xiàn)在的中學生喜歡上網，可以在教育行政網站上設立舉報郵箱和舉報電話，方便學生反映學校存在的問題。從學校的角度，必須知錯就改，做好學生的安撫工作，應該建立長期有效的溝通機制。學生的學習壓力與學?，F(xiàn)行教育體制中的弊端顯現(xiàn)出來的矛盾該如何的合理調和成為解決問題的關鍵。

兩起焚書事件，折射了應試教育體制的弊端，教育主管部門在加強對學校教育的嚴格監(jiān)管的同時，做好學生的思想引導，積極拓寬渠道，加強和學生交流以便更好地了解和掌握學生的思想動態(tài)，合理做好工作成為當前一些地方教育部門抓好教育工作的首要環(huán)節(jié)。

學生燒書反映出功利化教育之困

學生集體燒書事件盡管具有偶然性，但偶然中有必然。應當看到許多學校尤其是中學，學生的學習時間過長，課業(yè)負擔過重，考試排名也頻繁，這種不顧學生感受的教育，已經深深刺痛了學生的心靈，很多學生已經厭倦了這種學習生活，學生做出燒書這樣事情，并不令人感到詫異。

事實上，現(xiàn)在很多學校已經把教育功利化，教育變成了只培養(yǎng)“考生”，不培養(yǎng)“學生”的畸形教育。在一切為了分數(shù)，一切為了追求高升學率環(huán)境下，許多學校給學生制定出近乎苛刻的學習和休息制度，使師生們痛苦不堪。

當教育完全以升學率的高低作為唯一衡量標準，當教育官員的政績和教師的地位、利益統(tǒng)統(tǒng)與升學率掛鉤的時候，教育就會變得不近人性的瘋狂。于是，學生在校的升學課程排得滿滿當當，為了提高升學率，學?？梢噪S意占用師生的雙休日，遇到有重大的考試，學生喜歡的藝體課也可能被取消。師生在校時間盡可能地無限制延長，學生們每天都有做不完的作業(yè)，背不完的單詞，復習一輪，二輪，三輪，學生完全是被動的接受知識，隨時都在面對著無休止的考試和過關練習，甚至別人的冷嘲熱諷。在許多學校里，可以看出：學生們不再是聰明活潑充滿朝氣，看到卻是一張張疲憊的臉和無神的目光，學生的身體素質自然下降了，近視率也急劇上升，到高中畢業(yè)不近視的學生微乎其微。中學的教育完全成了“日光加燈光、時間加汗水”的拼搏，升學代替了教育的所有功能。許多學校實行封閉式的管理，使絕大多數(shù)的學生整日只能默默地坐在教室中，把自己的思想緊緊的鎖在心中，長期下去有的會成為有心理障礙的人，學生的個性與創(chuàng)新思維能力也就慢慢地消退。

不僅如此，教育的功利化催生了教育產業(yè)鏈，學生的課外輔導書堆積如山，“尊師式”送禮成風，擇校和補課屢禁不止，教育的黑金不斷涌流，所有這些學生都看在眼里，記在心上，因此，中學學集體燒書不是一個簡單的沖動行為，是他們自發(fā)的對現(xiàn)行教學模式的憤怒，應當引起教育主管部門的高度重視，學生是國家的未來和家庭的希望，什么樣教育能促進民族的進步和學生的全面發(fā)展需要深思。

加快素質教育改革步伐

盡管集體“焚書”沒造成重大的人員財產損失，但是，這場學生的“揭竿起義”應該引起公眾和社會的反思。

書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。自古以來，對于讀書人來說，書稱得上是命根子，“焚書”、毀書被視為離經叛道甚至是大逆不道行為。同樣，作為現(xiàn)代社會的學生來說，從書中學到知識，從書中學會道理，也應該珍惜書、愛護書才對，何以集體燒書、丟書、撕書？原因就在于，現(xiàn)代的學生學習負擔太重，被補課強占了休息時間，被書壓得喘不過氣來，物極必反，當承受能力到達極限，學生對書也就只有恨沒有愛了，“焚書”也就成了發(fā)泄的手段。

集體“焚書”，從小的方面說，必然引起相關部門對學校補課和亂收費的制止，從大的方面說，必然引起公眾和社會的反思。補課之所以猖狂，一方面是應試教育的必然，應試教育之下，競爭的是分數(shù)，在應試競爭中取勝的最有效手段就是填鴨式教育，以至于各個學校不顧“禁補令”頂風補課；另一方面是政績考核的必然，高考是政績，中考也是政績，學校有政績考核，教育主管部門也有政績考核，甚至高考也成了地方政府的政績，要想取得比別人好的政績，就必須猖狂補課，在政績考核面前，再多的“禁補令”也不過是一紙空文罷了。因此，要根除猖狂補課的“病根”，必須從改變應試教育入手，讓素質教育盡快入軌，還要從去除政績考核因素、平衡教育資源等方面入手解決。

“別讓孩子輸在起跑線上”，從這個口號的提出到廣為流傳，就可窺一斑而知全豹，我們所處環(huán)境的教育理念已經滲透到社會的角角落落。孩子還未出生，家長就時刻謀劃著如何培養(yǎng)出最優(yōu)秀的孩子，一步一步的通過競爭淘汰掉別人家的孩子，讓自家的孩子以出色的能力謀到更好的前程。從學生進入學校起，學生和家長要面對各級升學的壓力，老師和學校要面對升學率的壓力。教育部門要求提高教學質量，學校要求提高升學率，老師要求提高學習成績，家長要求配備最優(yōu)秀的教育資源，種種要求催生了以分數(shù)論英雄的教育環(huán)境。

如果沒有出色的學習成績，學生就得不到更好的教育環(huán)境；如果沒有出色的教學成績，老師就得不到更好的待遇；如果沒有出色的升學率，學校就得不到更好的教育資源，重重壓力，層層加碼！以一個初中或高中畢業(yè)班為例，一個老師帶兩個班，每班40人，光是平常的周考月考試卷批改都有三四本現(xiàn)代漢語詞典那么高，這還不算別的工作。而學生每一學科都要兼顧，每天都要面對各門學科的復習、測試，稍一松懈就得受到老師和家長的壓力。這種環(huán)境下，學生學得痛苦，老師教得也同樣痛苦！

集體焚書事件，再一次將公眾的目光集中在了教育“減負”的身上?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，集體焚書事件應該引起我們所有人的深思，而不是一味的批判，改變當前教育現(xiàn)狀，需要我們全社會的共同努力。一是需要教育部門加大改革體制力度，拿出真功夫，短期內將應試教育變?yōu)樗刭|教育，不再一考定終身；二是需要學校和老師理性對待學生成績，合理規(guī)劃教學時間，保證學生有充分的休息時間；三是家長需要從實際出發(fā)，尊重孩子意愿，培養(yǎng)孩子的天賦，而所謂行行出狀元，非以高分擠獨木橋的方式才是唯一出路。

教育之路，少一些急躁，多一些理性；少一些指責，多一些寬容，使孩子們都能健康成長、快樂學習。

（編輯 王琳琳）