第二次傾聽江南

千回百轉(zhuǎn)，那如水的月色傾瀉在褪了色的朱欄上、只是，江南已不再桌美純潔了。

——題記

從小出生在江南，喜歡這充滿古典風(fēng)韻的景色，以及那情意綿長的流水，那夜色螢火下的烏篷，還有那一讀就有美感的名字——江南。屋后的竹林也好，凝在葉尖上的晨露也罷，每一種美或不怎么美的，到了這兒便也成了浪漫唯美的代名詞。尤其是在阿中，清婉的樂聲就從青瓦片到石板路，徘徊低語。曾經(jīng)陶醉而歡欣地說，這兒是為我的心而存在的，因?yàn)檫@個(gè)夢幻的地方曾寄托了我幼年怎樣美好空靈的遐想!輕喚一聲江南，那是連發(fā)梢都要沉醉的。

七八年沒回我夢中的江南古鎮(zhèn)了。在這城市化突飛猛進(jìn)的時(shí)代，連江南也改變了，不知夢中的那些凈土是否依舊?我懷著崇敬而親切的感情來到這塊凈土，目之所及令我從心底感到悲涼。江南，我的江南，它不再認(rèn)得我，甚至對我沒有一絲眷戀了。這是我童年的江南嗎?

大巴車上的人們安靜地坐著，他們中有黑色的、白色的。黃皮膚的我即將回到心中最柔軟的江南。在人群中被擁擠的人流牽引著，我看見了夢中的江南。

導(dǎo)游的大喇叭高喊著，街道兩旁商店林立?，F(xiàn)在正是晚上，月光溫柔地凝視著我。我懷念幼時(shí)的朱欄流水。踏著一路月色，我站在了橋頭，目之所及，褪了色的欄桿已被重新粉刷，紅艷得如同滿街的紅燈籠。水明顯污濁了，快餐盒、柵紙是它彩色的裝點(diǎn)。俯視河道，一只只烏篷船燈火通明，依稀聽得杯子的碰撞聲和劃拳的高叫聲，昔日淳樸的老漁夫手里捏著一疊厚厚的鈔票，臉上笑成了一朵花。只有水葫蘆還依稀認(rèn)得我，可它們也由于阻礙河道而即將被清除。

秋風(fēng)瑟瑟，掠過我的心并留下了一抹凄涼。天黑盡了，遠(yuǎn)處的河面上隱隱傳來了歌舞聲。

不禁又網(wǎng)想起幼年曾經(jīng)捉迷藏的小樹林，我決定去拜訪它。那是一片水杉，月光斑駁地灑在地上，一排排的游客走過那一條被踩出來的路。如同守財(cái)奴不愿與人分享他的財(cái)寶，我的靜謐的江南包不愿被那么多人分享。林中新修了幾把椅子，有人坐在上面談天說地，甚至還有人在打牌。鳥兒的私語已不復(fù)存在。我暗自神傷，可來往的游人讓我無語。

老屋，曾是我的江南最別致的風(fēng)景，可如今呢?現(xiàn)代化的設(shè)施進(jìn)入了老屋，給人以不倫不類之感，明明是新建的，卻打上“百年老店”的旗號。我心里泛起了一陣酸楚。游客一排排地進(jìn)了旅店，笑容在他們臉上開了花，服務(wù)小姐操著一口地道的英語，拉客是唯一的原由。我恨透了這分虛偽，我夢中的江南一去不返了。

下雨了，青石板、青瓦片上的樂聲明顯多了一份造作，叫人反胃。酒席、污濁、旅客……江南早成了賺錢的工具。誰能還我的江南?

千年之后，江南會忘了它往日的純潔嗎?再一次聆聽我美麗溫婉的江南，聽見了它如怨如訴的低吟。水還是那水，青苔還是那青苔，江南呢?還我江南!

流年似水，何處江南?

(指導(dǎo)老師姚新華)

編輯看點(diǎn)

從該文中，我們讀到了“人人心中皆有，卻多人筆下皆無”的文字。隨著現(xiàn)代化鋼筋水泥和服務(wù)小姐一口道地英語的入侵，我們心中柔美純潔的江南漸漸遠(yuǎn)去。小作者在現(xiàn)場用比較優(yōu)美的文字，寫出7我們這個(gè)時(shí)代眾人皆知的缺憾，實(shí)屬難能可貴。 (倪師)

嘉賓看點(diǎn)

從“詩經(jīng)”“國風(fēng)”里裊裊婷婷走來的江南，從唐詩宋詞里深情款款走來的江南，漫漫歲月里從來都是云淡風(fēng)輕，心境澄明。不是把人的視線引向廣袤，就是把情懷藏回內(nèi)心，這也是“我”兒時(shí)的江南。懷揣著兒時(shí)的夢，第二次與江南約會，夢頃刻破碎，“我”的江南怎地變得如此地喧囂，追名逐利，趾高氣揚(yáng)。煩囂的現(xiàn)代化掠奪了江南的靜默，江南正行走在逝去的過往。

小作者用敏銳而深情的眼光，拂去江南身上的喧嘩熱鬧，用理智直視江南內(nèi)心的傷和痛，盡管語言還有些稚嫩，情感還有些青澀，卻道出了“我們”所有人的傷痛，薄然回首：變味的何止是一個(gè)江南? (姚新華)

評選綜述

本次賽題是2008年浙江嘉興的中考文題，時(shí)隔三年，再來溫習(xí)一遍，不也是一次練筆機(jī)會嗎?桐鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)此次參賽的66個(gè)同學(xué)，都發(fā)揮得不錯(cuò)，總體水平較高，尤以初二年級為出色，無愧于黃哲初校長倡導(dǎo)的作文教學(xué)特色學(xué)校的美稱。從稿件的整體質(zhì)量來看，基本不存在審題障礙，如“第二次綻放”“第二次傾聽”“第二次遇見”“第二次等待”……都非常貼切而精當(dāng)。寫作的內(nèi)容，同學(xué)們都是選取親身經(jīng)歷的事情或是感悟來寫，比如第二次登臺演講、第二次讀書、第二次感受父母之愛等，真實(shí)可信，有真情實(shí)感。在寫法上，多以記敘寫實(shí)為主，但也有極少數(shù)同學(xué)敢于吃螃蟹，如初三陸志偉同學(xué)將關(guān)注的目光聚焦于現(xiàn)實(shí)，針對前不久甘肅校車事件，發(fā)表了看法，雖然邏輯還略顯稚嫩，但質(zhì)問鏗鏘有力，十分難得；808班沈佳瑩以擬人的筆法，寫荷塘內(nèi)一朵蓮的蛻變，視角新穎，惜乎中心離散了。當(dāng)然也存在一些內(nèi)容雷同、缺少新意的作品。這次同學(xué)們的表現(xiàn)十分優(yōu)秀，用黃校長的話來說就是：“很意外!平時(shí)讓他們寫，不見得能寫得出來，在這一個(gè)小時(shí)里反倒洋洋灑灑寫出一大篇，超常發(fā)揮?！蹦牵说穆斆鞑胖钦嬉勘瞥鰜淼膯?

獲獎(jiǎng)的喜報(bào)將很快寄達(dá)學(xué)校，他們每人將獲得由我們編輯部頒發(fā)的榮譽(yù)證書、雜志和相應(yīng)的稿酬。

“同題賽場”每月風(fēng)雨無阻地走進(jìn)校園，牽手學(xué)校語文組、文學(xué)社或團(tuán)支部，一起交流讀寫心得，指導(dǎo)寫作技巧，開展現(xiàn)場寫作比賽。歡迎各地學(xué)校聯(lián)系我們，電話0571-88213125。

(注：本活動不收取任何費(fèi)用，謹(jǐn)防假冒受騙!)