閱讀夕陽(yáng)

鳥(niǎo)群送別光線(xiàn)，海水撫摸星辰，你比漫長(zhǎng)還要漫長(zhǎng)，比永久更加永久。 ——題記

時(shí)光的翎毛在海平面上漸漸飄落，夕陽(yáng)涌泄出猩紅的暈染，如碎汞蹦跳在地面。

可是，它像是一朵曇花，固然綻放出如漣漪般的笑容，終究是要敗落的，在遁形無(wú)跡中日漸式微。而一次，我驀然讀懂了它。

我熱愛(ài)音樂(lè)。我喜歡笛的空靈、簫的悠揚(yáng)、鋼琴的高雅，它們充盈的音調(diào)無(wú)不鼓脹著我的心，使我迷醉于那溫婉的旋律。它們就像身姿曼妙的女子，在我心中那小小的八音盒上曼舞翩躚。然而，我就學(xué)很晚，當(dāng)那些稚嫩的孩童早已對(duì)一根弦或幾個(gè)鍵熟練自如時(shí)，我卻像無(wú)頭蒼蠅對(duì)音調(diào)巴巴地瞪眼。我的心就像是破曉的晨光穿透了的蒼藍(lán)色的天壁，千瘡百孔。

暮色漸襲，水云微醺，我垂著頭站在正對(duì)山的草地上，夕陽(yáng)呈現(xiàn)出一副“猶抱琵琶半遮面”的模樣。夕陽(yáng)的光輝當(dāng)然不比初升的太陽(yáng)來(lái)得轟轟烈烈，它是紫紅色的暗淡，把我僵直的身體勾勒得那么清晰。我嘆息道：“到底是黃昏，再怎么散發(fā)光芒，也只是秉燭之光?！?/p>

可是，夕陽(yáng)的光線(xiàn)像直線(xiàn)一般從身體里迸發(fā)出來(lái)，分離的，對(duì)立的，發(fā)出棱鏡霓虹般的麗彩，像要澆灌下來(lái)的顏料。大地被渲染得是那么高貴，空寂的草地上畫(huà)上了柳條纖細(xì)的剪影，清澈的溪水被掩映得流光溢彩。依人靈動(dòng)的杜鵑被惹得歡喜了，悅耳的歌聲從樹(shù)的巔上潑灑下來(lái)。一切的一切像是被揉碎的油彩畫(huà)，使我的心像是聚集了無(wú)數(shù)個(gè)鼓點(diǎn)，震撼不已。

夕陽(yáng)已經(jīng)逐漸在山頂上消失，可是它依然不吝嗇自己僅有的光芒，像是一個(gè)視死如歸的將士，即使為時(shí)已晚，也為自己那個(gè)心的軌跡奮勇向前。夕陽(yáng)終于落下，把最后一縷光線(xiàn)灑在了大地上，我的心上。我不禁驚異于它的慷慨和曠達(dá)。思緒沖擊著太陽(yáng)穴，我陷入沉思……

是啊！“只是近黃昏”又怎樣，為時(shí)已晚又何妨。即使我已不同于稚嫩的孩童，我也將為理想前進(jìn)；即使我將站在淪陷的迷離點(diǎn)，我也將義無(wú)反顧地縱身一躍；即使黑暗迷糊了我的眼，我也將秉燭而行。

我讀懂了夕陽(yáng)，將日日夜夜欣賞，年年歲歲品讀。夕陽(yáng)，像是心中那個(gè)不滅的魂，張揚(yáng)起我?jiàn)^斗前行的船帆。

【編輯看點(diǎn)】

“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，一千多年前李商隱的慨嘆，影響著無(wú)數(shù)人。在那個(gè)沒(méi)落的年代，這樣的感傷可以理解。但是在騰飛的現(xiàn)代，自然要有不同的感受。作者對(duì)夕陽(yáng)的描摹細(xì)膩生動(dòng)，文采斐然，對(duì)夕陽(yáng)的體悟也深刻豁達(dá)，表現(xiàn)了一個(gè)年輕人應(yīng)有的朝氣。

【嘉賓看點(diǎn)】

文章以詩(shī)化的語(yǔ)言，寫(xiě)了自己的一次頓悟的過(guò)程。文章采用縱式結(jié)構(gòu)安排內(nèi)容。何為縱式結(jié)構(gòu)？此類(lèi)文章可分四部分安排內(nèi)容：⑴因某事而產(chǎn)生消極情緒，如悲傷、抑郁等；⑵受到某人或某物的啟迪；⑶內(nèi)心思潮翻滾，深刻反思；⑷感悟后，振作奮起。

本文很好運(yùn)用了此方法寫(xiě)作。請(qǐng)看：⑴對(duì)音樂(lè)就學(xué)很晚，心生退意（消極情緒）；⑵夕陽(yáng)雖已是黃昏，卻依然迸發(fā)光彩（某物啟迪）；⑶我驚異于夕陽(yáng)的慷慨，陷入沉思（內(nèi)心反思）；⑷讀懂夕陽(yáng)的可貴，我張開(kāi)奮斗的船帆（振作奮起）。

八年級(jí)的學(xué)生很需要一些優(yōu)秀的范式作文。學(xué)生可以在強(qiáng)化了某些范式的基礎(chǔ)上，對(duì)作文進(jìn)行優(yōu)化。這或許也是一條作文之路吧。

（指導(dǎo)/點(diǎn)評(píng) 王小月）