小木棍打敗鱷魚(yú)

小木棍打敗鱷魚(yú)5月10日17：22：11

今天的數(shù)學(xué)課，江老師先在黑板上三筆兩筆，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地畫(huà)了一個(gè)小男孩。我正在猜這畫(huà)的是班上的哪位同學(xué)呢，江老師又在小男孩的前面繼續(xù)畫(huà)著了，一邊畫(huà)一邊還故意考我們說(shuō)：“你們知道我畫(huà)的是什么嗎？”

班上的同學(xué)都屏住了呼吸，期待地看著江老師手中畫(huà)出的每一條線。不過(guò)我覺(jué)得我們屏住呼吸，還有另外一個(gè)好處，就是可以避免吸入太多粉筆灰。

我正想到這里，江老師要畫(huà)的東西已經(jīng)被同學(xué)們看出來(lái)了。曾立偉興奮地叫起來(lái)：“老師，是鱷魚(yú)！老師是鱷魚(yú)！”

蔡銘兒白了他一眼：“你亂說(shuō)，你才是鱷魚(yú)呢。”

江老師笑瞇瞇地，一點(diǎn)兒也沒(méi)有生氣的樣子。她摸摸曾立偉的頭，說(shuō)：“其實(shí)立偉說(shuō)得對(duì)，我畫(huà)的是鱷魚(yú)。大家看，它正張著血盆大口，要吃掉這個(gè)小孩！”

在江老師繪聲繪色的描述下，大家仿佛看到鱷魚(yú)就在眼前，嚇得張大了嘴巴。

江老師繼續(xù)說(shuō)：“可是呢，這個(gè)小孩一點(diǎn)都不害怕。當(dāng)然，他是一個(gè)普通的孩子，不可能打得過(guò)這條大鱷魚(yú)。所以現(xiàn)在我給他一根棍子……”說(shuō)著，江老師順手在小孩的手中畫(huà)上了一根木棍，繼續(xù)說(shuō)：“現(xiàn)在手里有了一根木棍，他可以怎么辦呢？”

大家都用不相信的眼光看著這根棍子，越看越覺(jué)得它其實(shí)叫做“牙簽”更合適，怎么看怎么覺(jué)得它似乎只夠給那條鱷魚(yú)搔癢癢。

江老師神神秘秘地說(shuō)：“請(qǐng)大家注意，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻就要到了?！?/p>

說(shuō)著，她順手從講臺(tái)上拿起一根一樣長(zhǎng)的棍子，擺在黑板上鱷魚(yú)張開(kāi)的大嘴巴間，正好頂住了鱷魚(yú)的上腭和下腭。

她神秘地一笑，左手按住棍子，右手用紅色的粉筆描出了棍子和鱷魚(yú)張開(kāi)的大嘴所構(gòu)成的三角形。然后問(wèn)我們：“這個(gè)孩子會(huì)被吃掉嗎？”

方晨老老實(shí)實(shí)地說(shuō)：“不會(huì)?！?/p>

楊欣諾是心最軟的女生，她擔(dān)心地問(wèn)：“如果鱷魚(yú)把棍子咬斷了，怎么辦？”

江老師笑了一笑，然后轉(zhuǎn)過(guò)身去在黑板上畫(huà)了一個(gè)泡泡，再在里面寫(xiě)上：三角形的力量不會(huì)讓我失望的！

大家紛紛點(diǎn)頭。

江老師又用手比劃了一下這個(gè)三角形，然后說(shuō)：“如果這個(gè)孩子沒(méi)有學(xué)過(guò)三角形的穩(wěn)定性，那他的命就保不住了。還好，他懂得在兩條線段上再添加一條線段，就能圍成一個(gè)三角形，而三角形是幾何圖形中最牢固的一種，是不容易變形的。這就是他能活命的原因，他不是靠體力而是靠智慧戰(zhàn)勝了鱷魚(yú)。”

我們看著黑板上江老師畫(huà)的那個(gè)小孩，覺(jué)得他小小的身體似乎一下子充滿了力量。

（曾程寫(xiě)）

日志評(píng)論：

張林平5月10日17：35：01

我今天才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)江老師也是位漫畫(huà)高手呢，我要找機(jī)會(huì)向她多學(xué)幾招。

吳寧時(shí)5月10日17：43：25

平時(shí)曾程都是喜歡軍事武器的，怎么今天也對(duì)小木棍感興趣了？

曾程5月10日17：55：53

你這就外行了，小木棍就是人類最初的軍事武器呀！

侯官5月10日18：30：13

我要對(duì)天下的鱷魚(yú)們宣戰(zhàn)：來(lái)吧，我已經(jīng)準(zhǔn)備好小木棍等著你們了！

何苗 5月10日18：41：30

如果你真的遇到鱷魚(yú)，那么除了知道可以用木棍抵住它的嘴巴，還要敢伸出手才行，你還是先想想這個(gè)問(wèn)題吧。

侯官 5月11日12：03：25

呃，這……

第一次獨(dú)自存款5月17日12：10：01

爸爸前幾天看了一本書(shū)，書(shū)上說(shuō)要讓孩子們從小學(xué)會(huì)理財(cái)。于是爸爸就和媽媽商量了一下，還征求了我的意見(jiàn)，最后決定從這個(gè)月開(kāi)始，每個(gè)月給我30元零花錢。

爸爸前幾天帶著我，用我的名字辦了一張銀行存折。這個(gè)銀行離我的學(xué)校很近，就在隔壁。存折上已經(jīng)有50元了，那可是我從前發(fā)表文章得到的稿費(fèi)呢！之前是由爸爸保管的，這次終于回到我手里啦，哈哈！

爸爸叫我自己去存錢，可是我有點(diǎn)害怕。爸爸和我一起來(lái)到銀行門(mén)口，他去停車了，我拿著存折和30元錢進(jìn)了銀行的正門(mén)。在門(mén)口，有一位穿著工作服的姐姐親切地問(wèn)我：“請(qǐng)問(wèn)你要辦理哪種業(yè)務(wù)？”我老老實(shí)實(shí)地告訴她說(shuō)：“我要存錢。”姐姐就教我在一個(gè)排隊(duì)叫號(hào)機(jī)的屏幕上點(diǎn)“個(gè)人業(yè)務(wù)”按鈕，機(jī)子就打印出來(lái)一張條子，上面寫(xiě)著“A140”。

我拿著這張紙條，站在旁邊緊張地等，一會(huì)兒想“快點(diǎn)輪到我吧”，一會(huì)兒又想“讓我多等一會(huì)兒吧，心還跳得好厲害呢”。可是因?yàn)槭侵形?，銀行里面除了工作人員，沒(méi)什么顧客，所以很快電子顯示屏和廣播都提示了“請(qǐng)A140號(hào)到10號(hào)窗口辦理業(yè)務(wù)”。

我走到10號(hào)窗口，看到一個(gè)很帥的哥哥坐在里面。

他看到我，愣了一下，然后很有禮貌地問(wèn)我：“您要辦理什么業(yè)務(wù)？”

我一邊說(shuō)“我要存30塊錢”，一邊把錢和存折遞給他。他接過(guò)錢和存折，在里面操作起來(lái)，一會(huì)兒打電腦，一會(huì)兒又蓋章，很忙碌的樣子。我真想把頭伸進(jìn)去看看電腦上到底顯示的是什么信息，可惜看不到。

這時(shí)候，旁邊有一位阿姨問(wèn)我：“小朋友，你是一個(gè)人到這邊來(lái)的嗎？”我說(shuō)：“不是，我爸爸還在外面呢?！蔽液髞?lái)才知道，其實(shí)爸爸已經(jīng)坐在大廳里的長(zhǎng)椅上看著我了。不過(guò)那時(shí)候，我的心里還是很緊張的。

柜臺(tái)里面的哥哥說(shuō)：“請(qǐng)核對(duì)金額后按確認(rèn)鍵?！蔽亿s緊按了窗口外面一個(gè)小小鍵盤(pán)上的確認(rèn)鍵。

接下來(lái)哥哥一邊說(shuō)“請(qǐng)簽名”，一邊從玻璃下面塞給我一張紙條，我在右下角簽上了我的名字“吳采文”。

他把存折還給我，另外還給我一張客戶回單，然后他說(shuō)：“請(qǐng)對(duì)我的服務(wù)作出評(píng)價(jià)。”我看到旁邊有一個(gè)客戶評(píng)價(jià)機(jī)，上面有三個(gè)鍵，分別是“一般”、“滿意”和“非常滿意”。我按了“非常滿意”，客戶評(píng)價(jià)機(jī)說(shuō)：“謝謝?！?/p>

我開(kāi)開(kāi)心心地走出銀行，看到爸爸正站在門(mén)外等我呢。我得意地朝他晃了晃手里的存折，爸爸沖我豎起了大拇指。

今天我感覺(jué)好開(kāi)心呀，因?yàn)槲殷w驗(yàn)了存款，真正知道了“存款”是怎么回事。

（吳采文寫(xiě)）

日志評(píng)論：

李家成5月17日16：56：00

你真是OUT啦，我爸爸早就給我零用錢，還讓我記賬呢。一年級(jí)的時(shí)候，我都寫(xiě)在咱們班的博客里了。

嚴(yán)天開(kāi) 5月17日17：13：35

我開(kāi)店的姑姑也說(shuō)，要從小多知道一些賺錢、賣東西、理財(cái)之類的事情。

何苗 5月17日17：49：20

我媽媽說(shuō)，理財(cái)要用到許多數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)理財(cái)也是學(xué)數(shù)學(xué)。對(duì)了，我還聽(tīng)到江老師也是這樣對(duì)她說(shuō)的呢。

艾若男 5月17日18：55：36

哎呀，怎么早沒(méi)看到這篇博客，我過(guò)年的壓歲錢都被我花光了。