游走在高壓電與低壓電的邊緣

如今電力已經(jīng)成為人們生活中必不可少的一部分，在好萊塢的電影中這樣，在現(xiàn)實中更是如此，若停電一天，便會覺得時間靜止、空間逆轉(zhuǎn)，不知生活該如何繼續(xù)。電的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用極大地節(jié)省了人類的體力勞動和腦力勞動，使人類的力量長上了翅膀，使人類的信息觸角不斷延伸。

初識“電”是源于初中的物理課上，課本里提到多種由于電荷的存在或移動而產(chǎn)生的現(xiàn)象，比如日常生活中的閃電、靜電；還有諸如電磁場、電磁感應(yīng)等一些關(guān)于電的概念；認識到正電荷和負電荷的存在以及帶電物體同性相斥、異性相吸的特性。后來高考報考專業(yè)時，我和爸爸不約而同地相中了電氣類專業(yè)，覺得電是生活中必不可缺的一部分，畢業(yè)后肯定不愁工作。沒想到卻遭到了老媽大人的強烈反對，因為不管是從學(xué)習(xí)的危險性來說，還是從將來就業(yè)的工作環(huán)境來說，女孩子學(xué)電氣終究與小家碧玉的形象格格不入。但老媽最終還是因為我的堅持而敗下陣來。

強弱并重、軟硬兼施

人們大多認為電氣類專業(yè)就是跟電打交道，提到具體細節(jié)便不知所以然。其實，電氣是以電能、電氣設(shè)備和電氣技術(shù)為手段，來創(chuàng)造、維持與改善限定空間和環(huán)境的一門科學(xué)。而電氣大類中主要包括電氣工程及其自動化和自動化兩個專業(yè)，它們乃強電與弱電相結(jié)合、軟件與硬件相結(jié)合、電工與電子技術(shù)相結(jié)合，具有寬口徑、交叉學(xué)科的性質(zhì)。

電氣工程及其自動化專業(yè)偏強電類，也就是常聽到的高壓電范疇。專業(yè)方向包括繼電保護及自動遠動技術(shù)、高電壓技術(shù)、電氣技術(shù)、電機與電力電子技術(shù)等。學(xué)校通過開設(shè)一系列電氣方面的專業(yè)課使我們具有扎實的專業(yè)知識，又通過各種實驗課、課程設(shè)計以及實習(xí)和實踐，竭力將我們打造為能夠從事高壓設(shè)備的設(shè)計、開發(fā)、生產(chǎn)和管理等工作的“電工小霸王”。

而自動化專業(yè)則屬弱電類，其專業(yè)方向包括工業(yè)過程控制、嵌入系統(tǒng)、飛行器制導(dǎo)與控制等。自動化專業(yè)是傳說中的“萬金油”，這個專業(yè)的畢業(yè)生可是就業(yè)市場上的“香餑餑”。

加強實踐、勢在必行

目前電氣方面的就業(yè)市場上，擅長技能的中專生及大專生，由于與生產(chǎn)實踐結(jié)合緊密，且薪金要求比較低，有時甚至比研究生還“吃香”。為順應(yīng)新形勢的發(fā)展，現(xiàn)在的本科生教育也在加強實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)。記得學(xué)習(xí)工廠供電這門課時，學(xué)校會先組織我們?nèi)ジ浇碾姀S參觀學(xué)習(xí)，讓書中死板的內(nèi)容變得生動起來，以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣；在學(xué)期末的時候，為了檢驗我們的動手能力，則安排兩周的課程設(shè)計，要求幾名同學(xué)一組，設(shè)計出一套功能完整的小型樓宇供電系統(tǒng)。

電氣類專業(yè)的研究內(nèi)容涉及電的應(yīng)用，不正確的操作以及各種意外事故都可能對設(shè)備甚至人身安全造成傷害。至今回想起大二時的電工實習(xí)依然后怕不已：在一次組裝電視機的實驗課上，老師反復(fù)提醒主板上的電源部分有個大電容器，一定要注意正負極，千萬不可裝反位置，加電前一定要再次確定，否則會有危險！突然一聲巨響，大家順著聲音的方向找去，只見青煙直冒，一股濃烈的糊味撲鼻而來，原來是某同學(xué)接反正負極，加電的瞬間引起了那一聲巨響和那一陣濃煙。通過那次實驗，我們都深刻地認識到用電安全的重要性以及成為一名合格電工應(yīng)具備的素質(zhì)。

當(dāng)然，實驗過后，你看著自己做出來的鐵錘、聽著自己“研發(fā)”的小型收音機，心里頭是甜甜的。

學(xué)校也鼓勵同學(xué)們參加各種競賽，如全國大學(xué)生智能汽車競賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽和機器人設(shè)計大賽等，這些競賽對培養(yǎng)團隊合作精神，加強專業(yè)知識有著重要幫助，絕對比在學(xué)校里閉門造車所學(xué)到的要多得多。

一證在手、輕松上崗

如今都流行持證上崗，電氣類中偏強電的王牌是“注冊電氣工程師”，注冊電氣工程師分為發(fā)輸變電和供配電兩個方面，發(fā)輸變電（發(fā)電、輸電和變電）屬于強電，電壓等級較高，主要在發(fā)電廠、變電所、送變電工區(qū)從事二次系統(tǒng)、繼電保護等工作；供配電顧名思義是供電和配電部分，相對來說電壓等級要低，比如農(nóng)網(wǎng)或小用戶等。注冊電氣工程師一般來說更適用于電力設(shè)計院，也可選擇國家電網(wǎng)、電力規(guī)劃院、電力建設(shè)部門、電力生產(chǎn)單位和電氣工程研究開發(fā)公司等，在其電氣研發(fā)部門扮演電氣工程師或電氣開發(fā)項目經(jīng)理等角色，如果能力足夠強，在學(xué)習(xí)期間積累了比較好的研究成果，可自主創(chuàng)業(yè)或選擇具有電氣相關(guān)專業(yè)的院校，成為一名光榮的人民教師，為祖國培養(yǎng)出更多的優(yōu)質(zhì)電工。

而學(xué)習(xí)偏弱電的學(xué)生一般在畢業(yè)后都能從事自動控制、自動化、信號與數(shù)據(jù)處理及計算機應(yīng)用等方面的技術(shù)工作。通過考取程序員、軟件工程師等專業(yè)技能認證，會使就業(yè)領(lǐng)域更加寬廣，比如高科技公司（如海信、富士康、愛默生、微軟）、科研院所、設(shè)計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵路、民航、海關(guān)、工礦企業(yè)及政府的科技部門等，在對應(yīng)的研發(fā)部門從事硬件研發(fā)，如PLC和單片機等控制器的研發(fā)，或從事軟件研發(fā)，也就是傳說中的“程序猿”，不管是從事何種研發(fā)工作，必須是揚長避短，將自己所學(xué)知識學(xué)以致用，方能擁有一個美好的未來。

靜水流深、不斷突破

雖說電氣類專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后的工作都比較理想，收入狀況也頗為樂觀，但仍有很多電氣類的同學(xué)毅然決然地選擇讀研。

電氣類專業(yè)屬于工科，全國工科類院校甚多，電氣類的領(lǐng)頭羊有清華大學(xué)、西安交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、浙江大學(xué)、重慶大學(xué)、天津大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、上海交通大學(xué)、華北電力大學(xué)、東南大學(xué)、華南理工大學(xué)等。在研究生期間專業(yè)會更加細化，方向有電氣工程、控制科學(xué)與控制工程、電機與電器、電工理論與新技術(shù)、電力電子與電力傳動等。由于電氣類專業(yè)研究范圍廣，應(yīng)用前景樂觀，畢業(yè)生就業(yè)形勢大都比較好。小到一個開關(guān)的設(shè)計，大到航天飛機的研究，都有電氣類畢業(yè)生的用武之地。如果經(jīng)過了兩到三年的研究生階段的學(xué)習(xí)，畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)能得到更大的提升，可選擇的機會也更多。

作為一名電氣人，經(jīng)過多年專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，時常游走在高低壓電之間，深刻的意識到靜水流深，所以遇事會沉著冷靜、也善于站在不同的角度去審視。秉承“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強能力、高素質(zhì)、有特色”的理念，成為一名稱職的“電工”，努力為我國的電力系統(tǒng)建設(shè)進獻綿薄之力，你愿意加入我們嗎？