男生之間發(fā)生矛盾,怎么辦?

在學(xué)校里，同學(xué)之間總不可避免地產(chǎn)生這樣或那樣的矛盾。有的男孩子一有了矛盾，就喜歡用拳頭來(lái)解決問(wèn)題，較量一下“真本事”，好像誰(shuí)贏了誰(shuí)就是有理的一方，就是真正的“英雄好漢”。一開始他們也許只是鬧著玩兒，可是玩著玩著就動(dòng)真格兒的了，于是朋友變成了“敵人”……

面對(duì)這樣的情況，我們有什么好的解決辦法呢？今天午休時(shí)，幾個(gè)班的男生小干部相約來(lái)到小花園，針對(duì)這一問(wèn)題探討對(duì)策。

季新林：據(jù)我觀察，引起這種情況的往往都是一些小事，比如一支筆、一塊橡皮、一句玩笑話等等。本來(lái)三言兩語(yǔ)解釋一下就可以化解矛盾，但是，他們偏偏不懂得忍讓。我在班上只要看到有“比拳頭”的“苗頭”，絕不袖手旁觀，會(huì)立刻想辦法“滅火”——和他們擺事實(shí)、講道理。古人不是說(shuō)“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜，退一步，海闊天空”“宰相肚里能撐船”嘛，好好勸

一勸，他們一定會(huì)明白其中的道理的。

肖海鵬：我看過(guò)這樣一個(gè)故事：曾經(jīng)有人問(wèn)大發(fā)明家愛迪生，讓他說(shuō)說(shuō)對(duì)小時(shí)候那位打聾他耳朵的列車員的看法。他非但沒有指責(zé)那位列車員，還幽默地說(shuō)：“我非常感謝他，感謝他給了我一個(gè)聽不到喧囂的環(huán)境，讓我能專心致志，一心一意地去完成更多的實(shí)驗(yàn)和發(fā)明！”讀了這個(gè)故事，我很感動(dòng)，因?yàn)閻鄣仙粌H寬容地對(duì)待了那位列車員，而且也從那次不幸中獲得了發(fā)明創(chuàng)造的動(dòng)力。不僅如此，我發(fā)現(xiàn)如果我們能寬容地對(duì)待別人，別人也會(huì)寬容地對(duì)待我們。上次我在包干區(qū)灑水，不小心把水濺到了一位六年級(jí)同學(xué)的身上，他以為我是故意的，十分生氣，揮起拳頭就要揍我，我趕緊上前向他說(shuō)明原因，賠禮道歉，他見我態(tài)度誠(chéng)懇，便原諒了我，現(xiàn)在還和我成為了朋友，下課有時(shí)還一起打乒乓球呢！

張力揚(yáng)：他們這么喜歡動(dòng)拳頭，是為什么呢？我們班男生最近一直在看“全美職業(yè)摔跤”節(jié)目，甚至還從網(wǎng)上下載相關(guān)的游戲來(lái)玩，一下課，他們就經(jīng)常圍在一起討論。自從他們觀看這個(gè)節(jié)目以來(lái)，班上不斷發(fā)生“比拳頭”的事件?？磥?lái)，同學(xué)們把電視中的“功夫”高手當(dāng)作了“榜樣”，進(jìn)行觀察學(xué)習(xí)或者模仿，以此來(lái)炫耀自己的本事大。我們要把這一重大發(fā)現(xiàn)告訴老師，并召開中隊(duì)主題會(huì)，讓同學(xué)們了解其中危害，多看一些有利于我們身心健康的節(jié)目。

程果：你們說(shuō)得很有道理！咱們得想些可行的解決方法。你們看，女生一下課就三個(gè)一群兩個(gè)一組地開展一些有意義的活動(dòng)，玩得不亦樂乎，比如踢毽子、跳皮筋等，很少會(huì)有矛盾沖突，因?yàn)樗齻儧]有時(shí)間鬧矛盾。我決定，從明天起組織班上所有的男生開展適合我們的文體活動(dòng)，比如打籃球、砸沙包、跳長(zhǎng)繩等，這樣一舉三得，一來(lái)豐富了我們的課間生活，二來(lái)放松了緊張的心情，三來(lái)鍛煉了身體。

男生讀者們，和同學(xué)發(fā)生矛盾了，你們?cè)趺唇鉀Q？除了文中提到的方法，你們還有哪些“妙招”？女生讀者也可以為男同學(xué)們支支招喲！