我家的“電影周”

我家孩子上高一，雖不是特拔尖，但各方面發(fā)展都很平衡，學習不錯，身心健康，也沒讓我費太多的神，身邊的家長問起我的教育方法，如果說獨特或是亮點，就是電影一直在陪伴我家孩子的成長?！鞍鸭毠?jié)教育交給電影?！?/p>

從小學開始，我一直堅持每周選一部適合孩子看的優(yōu)秀影碟，從未斷過。選片子是有技巧的，首先是題材孩子感興趣，其次是拍得很經(jīng)典。無論是畫面音樂臺詞都可圈可點。這就需要家長“大浪淘沙”。小孩都喜歡看動畫片，但動畫片是有千差萬別的，有的拍得很爛很低級很市場，除了刺激，給孩子留不下什么美妙的回憶；而有的片子無論從題材到音樂到畫面都有美感，這樣的動畫片是可以選的，比如宮崎峻的動畫系列都非常好，想象力豐富，題材吸引人，音樂有極度美感，非常感人，很多成人都愛看，這樣的要素就很適合孩子，教育是潛移默化的。宮崎峻的影片看完后，他就知道了要聽久石讓的原聲音樂碟，要求我買給他作為生日禮物。你硬塞給他的，他不聽，電影教他的，他信服并記得住。

還有一些有人文特色的影片比如《城南舊事》也挺不錯，里面的經(jīng)典會傳誦幾代人，小孩看完電影后，就知道“長亭外古道邊”的意境了。王朔的一部關(guān)于兒童的電影《看起來很美》有些另類，但換了個視角，孩子也有不一樣的體驗。

這樣的每周一影，大概就兩小時，我有時間盡可能就陪著他一起看，有些片子，成年人看起來也很有回味。《卑鄙的我》這部電影他特別愛看，因為他釋放了人性最真實的一面，孩子覺得有趣而放松，看了不下三遍。這樣的電影從某個側(cè)面可以緩解孩子的學業(yè)和生活中的潛在壓力，這些壓力是家長沒辦法深入關(guān)注的，交給電影吧，讓孩子找渠道去釋放。

我了解電影對他的影響，是小學六年級時，一篇自命題作文，他就寫了海底探秘，把他自己化成了海底的一條石斑魚，我問他何來的想象力，他說看了這樣一部關(guān)于海洋的紀錄片，想象出來的。

再大一點，學英語了，孩子對于英語多半有個接受的過程。我想了想，何不從電影找突破口？我就有目的尋找一些有中文字幕的英文原聲片給他看，這樣的片子選擇一定有技巧，就是情節(jié)一定要吸引孩子。我選擇的片子也很獨特，比如《忠犬八公》，講人和狗的一段情緣，非常感人，狗對主人的忠貞不渝，在大雪天守在車站等待下班歸家的主人，主人意外去世，它不吃不喝一直留守在原地……真是太好了，孩子看得津津有味，完全沒有想到是外文片。在不知不覺中鍛煉了他的聽力水平，這真是春風化雨，聽多了，就習慣了語境。還有《美麗人生》，二戰(zhàn)時德國集中營一對猶太父子的故事，這個也是太好了，我推薦給了許多母親，片子非常大氣，有歷史背景，有父子之情，有那種長情大愛，有積極樂觀的元素，總之，這樣的片子，陪著孩子一起看，絕對蕩氣回腸。英文，歷史，愛，都齊了，你覺得值不值？兒子就是因為看過《美麗人生》后，對二戰(zhàn)的歷史感興趣，自己找書去看，求知欲也上來了。

最新的奧斯卡新片《國王的演講》講的是伊麗莎白女王父親的一段故事，也是非常有張力，陪著孩子一起看，他連吃飯也舍不得停下來，放心，你別認為孩子小，看不了這種片子，其實，好東西好制作絕對有一個前提就是好看，它集中了更優(yōu)秀的故事元素來吸引你，打動你，這部片子對孩子的影響我想不止一點點，連國王都會有不為人知的焦慮和煩惱，何況普通人？還有《肖申克的救贖》，這是他主動要求看的，原因很簡單，偶然看到報紙上說某高考狀元考前老師帶他們看的影片，有一部就是《肖》，這部片子的好也是自不待說，被孩子評說是最好看的片子。

外文片看多了，孩子的思路就不會有局限，眼界更開，從小的志向就更遠，知道各個國家的風土人情和風景。最關(guān)鍵，他的英語聽力水平在不斷提高。類似的還有《音樂之聲》《中央車站》等。

還有紀錄片。這是被很多家長忽略的。BBC的原版紀錄片都非常好，一部片子拍幾年，可見其功底，視角獨特，深入，很吸引人，比如一個流浪兒的經(jīng)歷，森林的揭秘，還有香港某個老街的人的生存狀況，英文口音純正，思維嚴密，孩子在這其中獲得的收獲不可小視。

我家的“每周一影”已持續(xù)了多年，把家長做不到的教育交給電影吧。