潘云貴：我們的高考長(zhǎng)著風(fēng)的模樣

潘云貴，90后新銳作家。清華大學(xué)出版社十年簽約作家。出生于福建長(zhǎng)樂(lè)，非典型射手座男生，愛(ài)好創(chuàng)作、攝影、聽(tīng)歌、看電影，現(xiàn)就讀于北方某省屬重點(diǎn)大學(xué)，能在夏至看到凌晨三點(diǎn)的日出，能在冬至看到下午三點(diǎn)的日落。他的作品發(fā)表于多家雜志，入選多部年度權(quán)威選本。獲第22屆（2011）冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)大獎(jiǎng)、首屆海峽兩岸文學(xué)創(chuàng)作大賽“榕城十大寫手獎(jiǎng)”第一名、首屆90新生代“十佳網(wǎng)絡(luò)作品人氣獎(jiǎng)”和第十四屆全國(guó)新概念作文獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。出版?zhèn)€人文集《我們的青春長(zhǎng)著風(fēng)的模樣》和長(zhǎng)篇小說(shuō)《飛鳥(niǎo)向左，揚(yáng)花向右》。

揭秘文字：沉默而溫暖的朋友

潘云貴說(shuō)他已經(jīng)忘記了自己究竟是從什么時(shí)候開(kāi)始迷戀上文字所帶來(lái)的愉悅感的，他只記得那種感覺(jué)仿佛一把刀子在不斷割碎著他的孤獨(dú)，然后又把這些孤獨(dú)變成鉛字，展覽在他眼前。

他不想敷衍別人，“說(shuō)自己如何向上去爭(zhēng)取每一縷陽(yáng)光，我的根部又能扎向多深的地心”。他說(shuō)，他在這個(gè)偌大的世界里只是一個(gè)小孩，只是想用文字緩解內(nèi)心的孤獨(dú)，治愈自己被時(shí)間加長(zhǎng)的傷痕。

寫詩(shī)，在最初的時(shí)光里，很好地幫他達(dá)到了這個(gè)目的。但當(dāng)代詩(shī)歌多數(shù)都太個(gè)人化，無(wú)法讓更多人感同身受，所以在之后的時(shí)間里，他嘗試寫青春類的散文、隨筆和小說(shuō)。后來(lái)，漸漸有了一些讀者，他們都在網(wǎng)上自發(fā)地評(píng)論起潘云貴的文字，為他鼓勁加油?！巴蝗婚g身體里流淌著一股暖流，我知道自己的嘗試成功了。”潘云貴說(shuō)。

2012年10月11日晚，莫言成為首位中國(guó)籍的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，激動(dòng)的潘云貴徹夜未眠。泱泱大國(guó)終于在時(shí)間的磨洗中獲得了那份禮物，來(lái)得太少，來(lái)得太遲。很多前輩都已作古，見(jiàn)證不到這個(gè)多少年來(lái)都被定義成“奇跡”的榮光。這似乎更加印證了一點(diǎn)：只有純粹書寫這個(gè)時(shí)代、這個(gè)民族、這個(gè)社會(huì)的人，才能真正貼近一種群體，真實(shí)而客觀地描摹出繁雜的世界，以達(dá)到內(nèi)心和現(xiàn)實(shí)的契合。

潘云貴說(shuō)他一直都在努力成為真實(shí)的人，所以到現(xiàn)在，他也不盲從別人對(duì)孤獨(dú)的厭惡。孤獨(dú)來(lái)了，就讓它好好駐扎在自己的身體里，像豢養(yǎng)一樣待它。其實(shí)，從事寫作的人多半都是孤獨(dú)的，既然孤獨(dú)已經(jīng)成為這個(gè)群體的某種隱形的標(biāo)簽，那我們又為何要撕毀它呢？

文字創(chuàng)作之余，潘云貴喜歡做的事有很多，比如給花草拍照，聽(tīng)舒緩或明快的音樂(lè)，唱跑調(diào)的歌，跑步，抱著球在籃筐下瞎投，看一些國(guó)內(nèi)外得獎(jiǎng)的電影等等。它們是海綿，可以吸走空虛的時(shí)間，往往讓人放松下來(lái)，得到另一種寧?kù)o。

潘云貴是一個(gè)努力朝著青年作家隊(duì)伍走去的90后，他希望未來(lái)的某天，當(dāng)有人被這個(gè)世界欺負(fù)的時(shí)候，可以看看他的文字。他想讓文字和大家成為朋友，一個(gè)沉默卻異常溫暖的朋友。

啟示高考：長(zhǎng)著風(fēng)的模樣

潘云貴的高中生活，跟已經(jīng)高考或者即將高考的“百萬(wàn)雄師”所經(jīng)歷的過(guò)程基本一致。他在扭屁股的英文中和臉色嚴(yán)肅的公式中手指抽搐，在屈原的汨羅江里和馬克思絕世的思想里腦細(xì)胞死亡，用永遠(yuǎn)睡不夠的眼皮望著模糊的黑板和任課老師機(jī)械講課的身體。教學(xué)樓下的紅色跑道上，一堆低年級(jí)的學(xué)生瘋狂跑過(guò)，白色的肥大校服被風(fēng)鼓動(dòng)得像團(tuán)自由的云。他說(shuō)：“在這樣冗長(zhǎng)的時(shí)光里，幸好有文字從云端看到了底下快長(zhǎng)出霉菌的我，然后沒(méi)有通知地降落到我身上，成為我身體的一部分?！庇瓚?zhàn)高考的日子是每一個(gè)人都難以忘記的，雖沒(méi)有槍林彈雨般猛烈，但也讓人熱血沸騰、心潮澎湃。隨著校長(zhǎng)在百日誓師大會(huì)上喉嚨里的一聲炮響，時(shí)間的齒輪被人撥快了一般向前加速。

平日看的一堆高考技巧、應(yīng)試秘籍，突然發(fā)現(xiàn)都是摸不著看不見(jiàn)的空氣，在這里潘云貴為大家簡(jiǎn)要概括了一下自己覺(jué)得實(shí)用的備考技巧：一、確立適合自己或比自己能力高一層次的目標(biāo)；二、擁有一個(gè)平和的心態(tài)面對(duì)相對(duì)煩躁和不安的學(xué)習(xí)生活；三、強(qiáng)化自己已掌握的知識(shí)，盡力完善弱勢(shì)學(xué)科的基礎(chǔ)部分，力求在弱勢(shì)學(xué)科上有新的進(jìn)步；四、制訂符合自己身心強(qiáng)度的作息計(jì)劃，并盡量按照其執(zhí)行，形成良好規(guī)律；五、尋找擁有相似夢(mèng)想的知心朋友一兩個(gè)，約個(gè)閑暇的時(shí)間相互傾訴，來(lái)緩解內(nèi)心的孤單和煩惱。如果缺少好朋友，可以把內(nèi)心的想法用文字的形式表達(dá)出來(lái)；六、盡量不要上網(wǎng)（填寫網(wǎng)上資料或搜集相關(guān)應(yīng)試資料除外），少用手機(jī)。

反饋貴貴花園里的客人們

From：阿癡 『與年少時(shí)光同眠』

在各種雜志上零零碎碎地見(jiàn)過(guò)你的名字，久而久之，心里屬于文字的一角也存進(jìn)了你。沒(méi)有專門搜集過(guò)你的文章，沒(méi)有試圖用任何方法去找你——只是在某個(gè)時(shí)間，不經(jīng)意翻開(kāi)某本雜志、某本書，看見(jiàn)美麗的題目下那個(gè)熟悉的名字，有點(diǎn)兒驚喜有點(diǎn)兒安慰地會(huì)心一笑，“啊，是他”。并不敢說(shuō)有多么了解你，或許喜歡的只是那些清澈?jiǎn)渭兊奈淖郑従彅⑹鲋覀兯灿械那宄簡(jiǎn)渭兊哪晟贂r(shí)光。

From：pinocciao 『我看貴貴文字時(shí)的故事』

我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的故事。第一次遇見(jiàn)貴貴文字的時(shí)候，說(shuō)起來(lái)有些感傷。那是在我外婆去世的那幾天里，向?qū)W校請(qǐng)了假，但自己還是不想落下功課，就晚上補(bǔ)著寫。我們老師要求每周要寫一篇讀書筆記，但是手頭實(shí)在沒(méi)有什么文章可以寫了，買了本雜志，碰巧有貴貴的文章。當(dāng)時(shí)覺(jué)得很治愈，讀起來(lái)的感覺(jué)很不同。

非常開(kāi)心能夠遇見(jiàn)貴貴的文字！

From：羊城晚報(bào) 『90后殺到』

潘云貴善于發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)過(guò)程中的美，善于表達(dá)成長(zhǎng)過(guò)程中的快樂(lè)和痛苦，彷徨和熱愛(ài)，善于體悟成長(zhǎng)中的內(nèi)心世界。潘云貴的文字，細(xì)膩而優(yōu)美，常常散發(fā)著童真和美好愿望。

潘云貴作品的最大特點(diǎn)，大概就是詩(shī)化的語(yǔ)言和幻化的手法吧。潘云貴的寫作是從寫詩(shī)開(kāi)始成長(zhǎng)起來(lái)的，他首先是一個(gè)詩(shī)人，所以字里行間都能感受到詩(shī)意的氣息。潘云貴的寫作，也是在成長(zhǎng)的過(guò)程中尋找方向，在尋找方向的過(guò)程中不斷地成長(zhǎng)。尋找方向的過(guò)程，有時(shí)候是迷茫和痛苦的，所以也可以說(shuō)青春是在疼痛中不斷成長(zhǎng)。

總之，潘云貴的作品精細(xì)而不失色彩感。