高一數(shù)學(xué)怎么學(xué)

李鑫

摘要： 進(jìn)入高中，許多學(xué)生的數(shù)學(xué)成績出現(xiàn)了下滑。如何提高這部分學(xué)生的高中數(shù)學(xué)成績呢？本文對高中學(xué)生數(shù)學(xué)成績下滑的原因進(jìn)行分析，并提出解決問題的方法。

關(guān)鍵詞： 高一數(shù)學(xué)成績下滑原因?qū)W習(xí)方法

一

不少剛升入高中的同學(xué)，由于初三升學(xué)考試壓力的解除，到了高中對學(xué)習(xí)很懈怠。有的學(xué)生只是在初三臨考時發(fā)奮了一兩個月就輕而易舉地考上了高中，有的可能還是重點(diǎn)中學(xué)里的重點(diǎn)班，因而認(rèn)為讀高中也不過如此，不妨先放松一下。由于不了解高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律和特點(diǎn)，盲目性很大。轉(zhuǎn)眼之間就到了期中考試。一些同學(xué)手忙腳亂，突擊復(fù)習(xí)，直至數(shù)學(xué)成績不理想才慌了神甚至大惑不解：我中考成績不錯啊？怎么到了高中突然大滑坡了呢？

造成學(xué)生高一數(shù)學(xué)成績下滑的原因有以下幾點(diǎn)。

1．許多同學(xué)進(jìn)入高中后，還像初中那樣，有很強(qiáng)的依賴性，課前沒有預(yù)習(xí)，上課只忙于記筆記，沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容。老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法，有的同學(xué)上課不專心聽課，對要點(diǎn)聽不全，筆記只是照抄，問題也有一大堆。課后又不及時鞏固、總結(jié)，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解。

2．一些“好高騖遠(yuǎn)”的同學(xué)，不重視基本知識、基礎(chǔ)運(yùn)算，經(jīng)常是知道怎么做就算了，而不去認(rèn)真演算書寫，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”。還有的學(xué)生上課只聽不寫，以為所有的題目都會，可是到了考場就什么都不會了。其實(shí)聽懂是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提，可是聽懂不一定會做，平時不動筆，找不出運(yùn)算的規(guī)律和解題的思路，到了考場上肯定會“卡殼”。

3．高中數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)相比，數(shù)學(xué)語言在抽象程度上突變。不少學(xué)生反映，集合、映射等概念難以理解，覺得離生活很遠(yuǎn)，似乎很“玄”。確實(shí)，初、高中的數(shù)學(xué)語言有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語言方式進(jìn)行表達(dá)。而高一數(shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合語言、邏輯運(yùn)算語言，以及以后要學(xué)習(xí)到的函數(shù)語言、空間立體幾何等。

4．高一學(xué)生產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的另一個原因是高中數(shù)學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學(xué)生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，如解方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思維非常靈活的平面幾何問題，也分別確定了各自的思維套路。而高中數(shù)學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，數(shù)學(xué)語言的抽象化對思維能力提出了更高的要求。這種能力要求的突變使很多高一新生感到不適應(yīng)，故而導(dǎo)致成績下降。

二

那么如何學(xué)好高一數(shù)學(xué)呢？

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要講究科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，方法科學(xué)，事半功倍?？茖W(xué)高效的學(xué)習(xí)方法可以帶來很多好處：一可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，二可以減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，三可以促進(jìn)身心健康發(fā)展。那么，科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法從哪里來？

1.制訂計劃。計劃服務(wù)于目標(biāo)，在有了明確實(shí)際的目標(biāo)后，就要制訂相應(yīng)的計劃。做計劃前首先要做這樣一件事：拿出一張紙，將每一科你值得發(fā)揚(yáng)的地方和需要改進(jìn)的地方寫出來。這樣做的目的是深刻地剖析自己，給自己一個客觀的定位。這樣，你制訂計劃就有了偏重。第二，要明確制訂計劃要切合實(shí)際。制訂計劃使學(xué)習(xí)目的明確，時間安排合理，穩(wěn)打穩(wěn)扎，它是推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動力。

2.課前預(yù)習(xí)。課前認(rèn)真自學(xué)，將疑難之處圈點(diǎn)勾畫，作個記錄，它就是你上課時聽講的重點(diǎn)目標(biāo)。自學(xué)不能走過場，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講課的思路，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡可能把問題解決在課堂上。

3.上課聽講。聽課中注意老師講解時的數(shù)學(xué)思想，多問為什么要這樣思考，這樣的方法是怎樣產(chǎn)生的？課堂上聽是主要的，聽能使注意力集中，把老師講的關(guān)鍵部分聽懂，聽會，適當(dāng)?shù)赜浶┕P記，不能光顧著記筆記，顧此失彼。聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點(diǎn)解決預(yù)習(xí)中疑問，及時回答老師課堂提問，思考問題與老師同步，集中精神，把老師對你的提問的評價變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動力。

4.反思總結(jié)。很多學(xué)生會花大部分聽課和做題，很少留時間反思和總結(jié)，但從效果而言，花一點(diǎn)反思的時間會增強(qiáng)聽課的效果。做題時間很難縮減，因?yàn)樗褪恰霸挤e累”，是一切的基礎(chǔ)，而反思和總結(jié)是點(diǎn)睛之筆，是做題最重要的工作。“聽的是鐵，悟的是金”，每個學(xué)生聽的課都一樣，差異體現(xiàn)在感悟上，這點(diǎn)一定要重視。

5.培養(yǎng)興趣。興趣是做好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛好，愛好它就要去實(shí)踐它，達(dá)到樂在其中，有興趣才會形成學(xué)習(xí)的主動性和積極性。聽懂一節(jié)課，做出難題，得到老師的贊賞，很有成就感，從而激起學(xué)習(xí)的興趣，形成良性循環(huán)。

在開始學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)時，肯定會遇到不少困難和問題，學(xué)生要有克服困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒，有一種“初生牛犢不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千萬不能讓問題堆積，形成惡性循環(huán)，而是要在老師的引導(dǎo)下，尋求解決問題的辦法，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

總之，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績是個循序漸進(jìn)的過程，是知識的積累、能力的培養(yǎng)的過程。高一學(xué)生不浮躁，一步一個腳印，調(diào)整好心態(tài)，方法得當(dāng)，定能考出優(yōu)異成績。