英語全球化與語種的消失

房娟

摘要：近些年來，伴隨著全球化的進(jìn)程，英語已成了當(dāng)今世界的主導(dǎo)性語言，并在全球范圍傳播和普及。英語的全球化給世界其他語種尤其是小國語種帶來了極大的破壞。有語言學(xué)家曾經(jīng)預(yù)言到本世紀(jì)末，全球有不少的語言將從此消失。語言和一個(gè)國家的文化和歷史息息相關(guān)，語言的消失代表著一段歷史的完結(jié)，是全世界共同的損失。因此，要及時(shí)采取措施對策，在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)也要注意保護(hù)弱勢小語種。

關(guān)鍵詞：英語全球化；語種；消失

一、英語傳播的原因和影響

曾經(jīng)英國的一家媒體這樣評論：戰(zhàn)艦?zāi)茏寗e國人民暫時(shí)臣服，而讓他們理解你的語言卻能讓大家成為朋友。我們知道，英語的廣泛傳播直到今天成為國際語言，是有其歷史原因的。從16世紀(jì)至20世紀(jì)初，英國開始對外進(jìn)行瘋狂的殖民擴(kuò)張，在其無敵艦隊(duì)和東印度公司和皇室的支持下，其殖民地曾遍布全球。從拉丁美洲、歐洲到亞洲，無不留下它征服的痕跡。這也是英國被稱為“日不落帝國”的原因。而在其統(tǒng)治期間，也把其語言和文化帶去這些國家并成為其官方語言。全世界對英語的瘋狂后果是可怕的，它的結(jié)果是文化和思想意識的流失，我國也存在這種現(xiàn)象。近年來，全國上下都在為學(xué)習(xí)英語而瘋狂，而本民族的文化卻越來越被人們所忽視，這種現(xiàn)狀不僅會(huì)使我們的母語慢慢變成弱勢語種，也對本民族的傳統(tǒng)文化的傳承產(chǎn)生影響，甚至?xí)绊懙轿覈趪H上的地位。同時(shí)，在英語上花費(fèi)過多的時(shí)間和精力也分散和打擊了青少年對科學(xué)和真理的追求。

二、為何要保護(hù)瀕危語種

語言是交際的工具，越使用越能促進(jìn)它的發(fā)展和變化。而一些小語種之所以會(huì)消失，也有他們本國自己的原因。小語種之所以“小”，是因?yàn)槭褂玫娜松?，造成無法走向國際舞臺，難以和外界交流發(fā)展，導(dǎo)致本國實(shí)力止步不前甚至落后。這時(shí)，就有一部分人將這種落后完全歸結(jié)到他們所使用的語言上，覺得他們的落后是因?yàn)槲幕穆浜蠛驼Z言的落后引起的，由此就對自己的母語產(chǎn)生了一些抵觸情緒，結(jié)果造成越來越不愿意使用自己的母語，從而導(dǎo)致母語使用的功能更加減弱。而這些語種，一定要保護(hù)起來，使它們在今天的年代也能夠生存。因?yàn)檎Z言的消失代表著一種文化的消失。尤其一些語言，它根本就沒有文字，文化結(jié)晶從來都是依靠人們口耳相傳。那么，語言一旦消失，就意味著這個(gè)民族的一種獨(dú)特的文化也就喪失了。從這個(gè)角度來說，語言的消失，對人類的文明是一種非常大的損失。

三、如何保護(hù)瀕危語言

保護(hù)語言就是保護(hù)人類“生物多樣性”。對于許多族群而言，傳統(tǒng)口頭語言是他們文化的核心?？诙鄠鞯墓适?，不僅極富創(chuàng)造性，也很能表情達(dá)意。作為一名普通教師，我無力改變英語被過分抬高的現(xiàn)狀，但我們也可以用我們有限的能力來影響學(xué)生，讓他們擺正心態(tài)，正確看待英語。學(xué)習(xí)英語，不是拋棄本民族的文化區(qū)盲目崇拜另一種文化，而是要批判地吸收精華，去其糟粕。我們學(xué)習(xí)英語是為了了解外國藝術(shù)、歷史和風(fēng)土人情，以求開闊視野，但不能把它變成灌輸外國思想意識的工具。在當(dāng)今全球一體化的形勢下，作為教育下一代的教師，我們在教學(xué)中應(yīng)時(shí)刻不忘弘揚(yáng)民族精神，保持民族特色。因此，在英語教學(xué)中進(jìn)行漢語言文化的滲透十分重要。在教學(xué)中，我們可以不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行漢語語言文字與英語語言文字的對比，讓學(xué)生們對我們漢語的博大精深的語言文字充滿自豪。比如，高中教材中有一個(gè)單元介紹了西方的一些傳統(tǒng)節(jié)日，這正是我們利用教材揭示傳統(tǒng)文化的內(nèi)在價(jià)值、弘揚(yáng)民族文化的好時(shí)機(jī)。將西方節(jié)日和我國的傳統(tǒng)節(jié)日作對比，使學(xué)生了解到我國的節(jié)日融合了幾千年的中國傳統(tǒng)道德，所有的節(jié)日都被賦予了無限的內(nèi)涵和魅力，無一例外地充滿著詩情畫意，表明中華民族是一個(gè)極富責(zé)任感、想象力和極浪漫的民族。鑒于我國個(gè)別學(xué)校的人文教育較弱，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的漢語言文化意識，借以構(gòu)建民族情感、民族認(rèn)同的觀念，是非常重要的。

而我認(rèn)為，讓一種語言延續(xù)下去，一個(gè)最基本的做法就是讓這種語言進(jìn)入教育系統(tǒng)，而且是母語教育。當(dāng)前，在國際交往中，中文還沒有成為最主流的語言，國際地位低于英語。因此，要提高中文的國際地位，首先要提高國家實(shí)力和國際影響力，其次是加強(qiáng)國內(nèi)基礎(chǔ)教育和對中文與中國文化的推廣。其他弱勢語種也該這么做，雖然和國際接軌很重要，但不能是在犧牲一國文化的基礎(chǔ)上來實(shí)現(xiàn)。我們要在向外發(fā)展的同時(shí)，積極推廣本國語言和文化，去見證美麗！

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（懷遠(yuǎn)縣第一中學(xué)）