學生社團淘寶網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的swot分析

李燕

摘 要:本文是在我校電子商務(wù)專業(yè)近二年多的實踐課程改革和“網(wǎng)商社團”活-動開展蒸蒸日上的基礎(chǔ)上,對電子商務(wù)專業(yè)學生校內(nèi)創(chuàng)業(yè)做的SWOT分析。并根據(jù)分析結(jié)果對社團創(chuàng)業(yè)提供了相關(guān)建議和設(shè)想。

關(guān)鍵詞:淘寶網(wǎng)創(chuàng)業(yè)SWOT分析網(wǎng)商社團

中圖分類號:F276 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)06(b)-0225-01

1背景與現(xiàn)狀

淘寶網(wǎng)是近年來眾多中小創(chuàng)業(yè)者尤其是學生創(chuàng)業(yè)者們首選的創(chuàng)業(yè)平臺,我校早在2008年以“網(wǎng)絡(luò)商務(wù)”社團的形式嘗試電子商務(wù)實踐教學,2009年開設(shè)常規(guī)實踐課程“網(wǎng)絡(luò)商務(wù)”。二年來,培養(yǎng)了一大批有著較強專業(yè)實踐能力的學生。

實踐教學中發(fā)現(xiàn),要想長期有效的達到較好的效果,必須要有穩(wěn)定的網(wǎng)店做為教學實踐載體,這樣才能將教學過程完全融入至真實的商業(yè)環(huán)境中,使得教師的教和學生的學呈動態(tài)過程。目前我們教學中植入的商業(yè)項目都來自校外的淘寶商家,穩(wěn)定性不得能到保證,因此我們需要有屬于自己的有一定運營能力的網(wǎng)店做為教學實踐資源,即社團創(chuàng)業(yè)。

2學生社團淘寶網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的SWOT分析

SWOT分析方法是一種企業(yè)戰(zhàn)略分析方法,近來,已廣被應(yīng)用在許多領(lǐng)域上。SWOT分析方法就是根據(jù)相關(guān)項目的既定內(nèi)在條件進行分析,找出其優(yōu)勢、劣勢及核心競爭力之所在。

2.1 優(yōu)勢分析

(1)技術(shù)技能優(yōu)勢。我校網(wǎng)商社團主要成員來自電子商務(wù)專業(yè)2～4年級的學生,采用理論與實踐相結(jié)合的方式進行理論授課,通過完成真實的商業(yè)項目來訓(xùn)練學生的專業(yè)技能,學習和工作的形式基本以教師指導(dǎo)為輔、老生帶新生為主,按照“拍照、上架、營銷策劃、美工設(shè)計、推廣運營、數(shù)據(jù)分析”的工作流程展開實踐過程。目前我校網(wǎng)商社團的所有團員對淘寶運營較為熟悉。整個團隊的整體專業(yè)能力較強,有較豐富的實踐經(jīng)驗。(2)校內(nèi)有形和無形資產(chǎn)優(yōu)勢。校內(nèi)創(chuàng)業(yè),可以享受學校豐富的硬件資源,節(jié)約運營成本。我校計算機管理系有會計、動漫,電子商務(wù),網(wǎng)絡(luò)技術(shù)四個專業(yè),擁有強大的美工、攝影、網(wǎng)頁制作、運營策劃、財務(wù)管理方面的師資團隊,這為我們的淘寶網(wǎng)創(chuàng)業(yè)團隊提供了強大的技術(shù)支撐。網(wǎng)商社團有來自電子商務(wù)專業(yè)不同年級不同層次的學生,平時的學習和實踐能經(jīng)常植入我們的創(chuàng)業(yè)項目,即保障了學生學習的效果,同時也解決了淘寶網(wǎng)運營過程中人才缺失的問題。同時,社團學生的推廣經(jīng)驗、銷售數(shù)據(jù)也可以設(shè)計成教學項目來組織教學,通過兄弟學校間的各類教研活動、競技比賽和學生間的口碑傳播,讓更多的師生關(guān)注、宣傳我們的產(chǎn)品和網(wǎng)店,這種幾乎不花費用的宣傳方式可以深度開發(fā)我們的潛在市場。(3)貨源優(yōu)勢。我校網(wǎng)商社團的師生參與過多家淘寶商家和外包公司的項目討論會,并配合多家淘寶商家做過店鋪的運營和推廣工作且成績顯著。

2.2 劣勢分析

(1)缺乏具有關(guān)鍵能力的人力資源。從事電子商務(wù),最需要“有理想、有熱情、有創(chuàng)新、能堅持”的團隊,缺乏有創(chuàng)新意識、抗風險能力和踏實的工作作風。(2)缺乏保障成功的時間。校內(nèi)創(chuàng)業(yè),“沒有時間”是最大的問題。學生們的規(guī)定作息時間和淘寶網(wǎng)的“熱門時間段”是嚴重沖突的,導(dǎo)致因客服不能時時在線流失了大量的訂單。(3)缺乏有競爭力的資金。淘寶網(wǎng)的入門門檻越來越高,各類服務(wù)和推廣都需要費用。資金成為制約社團創(chuàng)業(yè)的“瓶頸”。目前解決大學生創(chuàng)業(yè)資金的主要途徑有政府和學校設(shè)立的創(chuàng)業(yè)基金、民營企業(yè)家設(shè)立的投資風險基金等,但獲得資金門檻很高,學生很難獲得。

2.3 面臨的機遇

(1)國家政策和社會支持。溫家寶總理在政府工作報告中指出,擴大居民消費需求要加強商貿(mào)流通體系等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),積極發(fā)展電子商務(wù)。南京市委書記楊衛(wèi)澤調(diào)研在調(diào)研全市電子商務(wù)和服務(wù)外包工作中指出,大力發(fā)展電子商務(wù)和服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)是充分發(fā)揮南京科教人才資源及中心城市功能優(yōu)勢,加快轉(zhuǎn)型升級和現(xiàn)代化建設(shè)的重要途徑?？梢?大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)是順應(yīng)時代的潮流。(2)校企合作和創(chuàng)業(yè)教育的契機。校企合作和創(chuàng)業(yè)教育的新職教理論,為我們社團的創(chuàng)業(yè)迎來了希望,政策的導(dǎo)向有時比資金還要重要,這是我們走向成功的契機。(3)客戶群的擴大趨勢和產(chǎn)品細分市場。雖然在前面提到成熟的賣家有一定的客戶群,但是這也并不代表我們的機會不復(fù)存在,產(chǎn)品的種類創(chuàng)新和產(chǎn)品自身的質(zhì)量提高也會給我們帶來更多的客戶群體。

2.4 危脅分析

(1)競爭對手的不斷涌現(xiàn)。迄今,越來越多的人意識到淘寶網(wǎng)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)是一個不錯的選擇。因此,淘寶網(wǎng)創(chuàng)業(yè)人數(shù)以一種驚人的趨勢顯現(xiàn),其中不乏實力雄厚、有著較高社會認知度的傳統(tǒng)企業(yè),學生社團淘寶網(wǎng)創(chuàng)業(yè),將面臨嚴峻的考驗。(2)不斷提高的淘寶網(wǎng)入門門檻。淘寶商城的新規(guī)定,大幅度提高了入駐商戶的門檻,2011年10月10日,淘寶商城發(fā)布了《2012年招商續(xù)簽及規(guī)則調(diào)整公告》,將技術(shù)服務(wù)年費從以往的6000元提高至3萬元和6萬元兩個檔次,商鋪的違約保證金數(shù)額由以往的1萬元漲至5萬元、10萬元、15萬元不等。這意味著想要進入淘寶商城做生意,必須籌集比以往多出數(shù)萬元乃至十幾萬元的資金。針對集市C店也有了更多的要求,例如蛋糕毛巾要求產(chǎn)品的質(zhì)量第三方檢測證書,現(xiàn)在的各項活動的資格都要求帶有此認證。對那些資金雄厚的大商戶而言,這并不成其為問題。對在校學生來說,這卻構(gòu)成了實質(zhì)性的障礙。

3學生社團淘寶網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的建議

(1)做好創(chuàng)業(yè)前的整體策劃。網(wǎng)上開店和開公司是一樣的,需要團隊的配備、充分了解市場、充分了解客戶需求、充分挖掘產(chǎn)品賣點、做好推廣宣傳工作、做好產(chǎn)品的配送和物流、做好售前售中售后等一系列工作。因此,投資創(chuàng)業(yè)前一定要做好整體策劃工作。(2)整合多方資源。網(wǎng)店創(chuàng)業(yè)已被教育部門認可,電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)也已被納入大學生創(chuàng)業(yè)重點扶持項目。就我校而言,目前具有一定的課程資源優(yōu)勢和企業(yè)合作優(yōu)勢。正式啟動創(chuàng)業(yè)項目后,還需要加強與企業(yè)的溝通,強化課程資源的整合,爭取校方資金和政策支持。(3)參與相關(guān)培訓(xùn)和交流。要在淘寶上成功創(chuàng)業(yè),大學生應(yīng)具備獨立性、敢為性、適應(yīng)性、合作性等心理品質(zhì),這樣才能在各種困難和挫折面前不氣餒、不退縮。大學生可以經(jīng)常參加一些有關(guān)創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的課程和講座,可以多閱讀有關(guān)的書籍,了解創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的艱辛、風險,并對自身條件進行分析?？梢栽谡n余時間走出校門,到公司、企業(yè)、學校、農(nóng)村考察實踐,經(jīng)常參加行業(yè)交流會,以拓寬自己的視野,增強對社會實際情況的了解,從而有更加充分、更積極進取的心態(tài)迎接創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)。

參考文獻

[1] 阿里巴巴商學院網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)研究中心.大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與趨勢(中國大學生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)來研究報告)［M］.北京:電子工業(yè)出版社,2010.

[2] 胡桂蘭.基于淘寶網(wǎng)C2C平臺的大學生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)問題研究［J］.高校教育研究,2009.

[3] 周軼.大學生“校園淘寶”的可行性分析［J］.出國與就業(yè),2011(18).